20xx秋人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第1單元第1章認(rèn)識(shí)生物單元測(cè)試-資料下載頁(yè)
2024-12-03 05:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】云?。鞍唏R發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑”，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（）。青島）“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是（）。大慶）如圖在兩滴連通的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液左側(cè)加鹽，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)集中分。云南）小明到植物園參觀，碰到含羞草，發(fā)現(xiàn)含羞草葉片合攏，說(shuō)明生物具有的。大理州）下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）。婁底）下列詩(shī)句中，哪一項(xiàng)不包含生命現(xiàn)象（）。咸寧）“不必說(shuō)高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，輕捷的。東營(yíng)）廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營(yíng)市中心城區(qū)的主要河流，經(jīng)過(guò)近幾。紹興）下列不能進(jìn)行新陳代謝的是（）。昆明）童謠中“春天來(lái)了，小草說(shuō)我要長(zhǎng)大，小樹(shù)說(shuō)我要發(fā)芽．”描述了生物基本。威海）某活動(dòng)小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有蜻蜓、螞蚱、小鳥(niǎo)、蘑菇及各種樹(shù)。涪陵區(qū)）下面是在某小水塘中發(fā)現(xiàn)的物體或物質(zhì)，請(qǐng)選出全部是生物的一項(xiàng)（）。淄博）2021年，染色饅頭、毒豆芽等有關(guān)食品安全事件的發(fā)生，引起了相關(guān)部
【正文】 株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究 B． 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄 C． 小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái) D． 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉 考點(diǎn) ： 調(diào)查的基本方法． 4126702 分析： 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對(duì)森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目 的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)． 解答： 解：對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查后，對(duì)調(diào)查到的生物，可以有多種歸類(lèi)方法，如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將調(diào)查到的生物分為動(dòng)物、植物、其它生物等，也可以根據(jù)生活環(huán)境來(lái)將調(diào)查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據(jù)用途把調(diào)查到的生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等，但是，不能根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)進(jìn)行分類(lèi)． A、調(diào)查時(shí)要保護(hù)生物的多樣性，不能破 壞生物的多樣性和生活環(huán)境，因此小軍的做法不對(duì)．故不符合題意； B、調(diào)查時(shí)，不能以個(gè)人喜好而定，要如實(shí)記錄．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，也要記錄．故不符合題意； C、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，活動(dòng)范圍較大的，不固定的也記錄．如小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，也要記錄．故符合題意； D、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉不能把它刪掉．故不符合題意． 故選 C． 點(diǎn)評(píng)： 調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境．要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物． 二、解答題（共 5 小題）（選答題，不自動(dòng)判卷） 21．請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線(xiàn)段連接在一起 ①動(dòng)物的取食 a 排 泄 ②人體的排汗 b 繁 殖 ③植物的開(kāi)花結(jié)果 c 營(yíng) 養(yǎng) ④向日葵朝向太陽(yáng) d 生 長(zhǎng) ⑤蘑菇由小長(zhǎng)大 e 應(yīng)激性． 考點(diǎn) ： 生物的特征． 4126702 分析： 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)結(jié)合題意 從生物的特征切入． 解答： 解：生物的特征主要有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的． ①動(dòng)物的取食，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)； ②人體的排汗，說(shuō)明生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物； ③植物的開(kāi)花結(jié)果，說(shuō)明生物能繁殖； ④向日葵朝向太陽(yáng)，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)； ⑤蘑菇由小長(zhǎng)大，說(shuō)明生物能生長(zhǎng)． 故答案為： 點(diǎn)評(píng)： 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征． 22．請(qǐng)分析說(shuō)明下面小狗的部分 生命現(xiàn)象各屬于生物的何種基本特征：小狗由小長(zhǎng)大屬于 生長(zhǎng) ；狗生小狗屬于 繁殖 ；小狗每天需要吸收氧氣，呼出二氧化碳，這是在 呼吸 ． 考點(diǎn) ： 生物的特征． 4126702 分析： 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征，解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入． 解答： 解：生物的共同特征有： ①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)； ②生物能進(jìn)行呼吸； ③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物； ④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)； ⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖； ⑥生物都有遺傳和變異的特性； ⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．小狗由小長(zhǎng)大屬于生長(zhǎng)；狗生小狗屬于繁殖；小狗每天需 要吸收氧氣，呼出二氧化碳，這是在呼吸． 故答案為：生長(zhǎng)；繁殖；呼吸． 點(diǎn)評(píng)： 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，較為基礎(chǔ)． 23．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué) √ ． 考點(diǎn) ： 生物的特征． 4126702 分析： 此題以考查生物學(xué)的概念為載體，考查對(duì)生物歸類(lèi)方法的理解． 解答： 解：生物學(xué)：是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類(lèi)、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)．按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌和病毒．故生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué) 是正確的． 故答案： √ 點(diǎn)評(píng)： 生物學(xué)是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類(lèi)、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)． 24．列出你學(xué)校校園能見(jiàn)到的生物名稱(chēng)． 考點(diǎn) ： 生物的特征． 4126702 分析： 生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別就是﹣﹣有無(wú)生命，所以區(qū)別生物與非生物可通過(guò)生物所具有的共同特征來(lái)區(qū)別． 解答： 解：凡是有生命的都屬于生物，可根據(jù)以下特征來(lái)確定是不是生物． 確定是否有生命可根據(jù)以下特征判斷：（ 1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（ 2）生物能進(jìn)行呼吸（ 3）生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（ 4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)． （ 5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（ 6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．根據(jù)這幾點(diǎn)來(lái)區(qū)分． 具有以上特征即可確定有生命． 故答案為：校園能見(jiàn)到的生物：桔柑、芒果、牽牛花、九里香、菊花、玫瑰、大紅花、月季、油菜、枇杷、風(fēng)凰樹(shù)、小葉榕、小鳥(niǎo)、螞蟻、蜈蚣、蒼蠅、蚊子等中的任意 5 種 點(diǎn)評(píng)： 注意理論聯(lián)系實(shí)際． 25．請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線(xiàn)連接起來(lái) A動(dòng)物的取食﹣﹣﹣﹣ ①應(yīng)激性 B 向日葵朝向太陽(yáng)﹣﹣﹣﹣ ②生長(zhǎng) C 植物的開(kāi)花結(jié)果﹣﹣﹣﹣ ③營(yíng)養(yǎng) D 人體的排汗﹣﹣﹣﹣ ④繁殖 E 蘑菇由小長(zhǎng)大﹣﹣﹣﹣ ⑤排泄． 考點(diǎn) ： 生物的特征． 4126702 分析： 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)可以從是否具有生物的特征方面來(lái)切入 解答： 解：生物的特征有： 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)． 生物能夠進(jìn)行呼吸． 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物． 生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)． 生物能夠生長(zhǎng)和繁殖． 除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的． A、動(dòng)物的取食，是為了獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持生存，體現(xiàn)了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)； B、向日葵朝向太陽(yáng)，表現(xiàn)了生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)； C、植物的開(kāi)花結(jié)果，表現(xiàn)了生物能繁殖后代； D、人體的排汗，體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi) 的廢物； E、蘑菇由小長(zhǎng)大，體現(xiàn)了生物具有生長(zhǎng)現(xiàn)象． 故答案為： ． 點(diǎn)評(píng)： 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征的具體表現(xiàn)．
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