【正文】 提示：讀這道題，注意后面的導(dǎo)引和要求，特別注意這三句話“你有什么感受？你有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？或者你對(duì)此有何看法？”只能是“我的感受”“我的經(jīng)歷”“我對(duì)這件事的看法”，寫(xiě)成了“我們”“你（們）”“他（們）”“其他人”，都算跑題。范圍限制是“我”，內(nèi)容限制是“感受“經(jīng)歷”和“看法”。閱讀下面材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。立意自定，題目自擬，文體自選，不得抄襲。飯菜香，酸甜苦辣，每一種滋味都讓人回味無(wú)窮。人生百味，喜怒哀樂(lè)，每一種情感都令人難以忘懷。面對(duì)高山流水，大漠孤煙；春去秋來(lái)，花開(kāi)花謝；別離新知，轉(zhuǎn)折之處；書(shū)籍滿架，偃仰苦讀……都會(huì)有一種滋味在心頭，值得我們咀嚼回味，甚或享用一生。提示：這一道題，只有要求和材料，沒(méi)有導(dǎo)引的話，這就要研讀材料，看材料的導(dǎo)向了。注意這一段話里的“滋味……回味……人生百味……滋味在心頭……咀嚼回味……享用一生”等等詞語(yǔ)，這些重點(diǎn)的詞語(yǔ)給咱們的導(dǎo)向是要求寫(xiě)“人生感悟”或“品味人生”了。寫(xiě)成了“人生的體會(huì)”“人生的隨想”或“對(duì)人生的看法”都不行，寫(xiě)成“生活的感悟”“美的感受”就更不行了。范圍的限制不嚴(yán)格，“我”“我們”都行。作文審題既要審內(nèi)容，又要審范圍，那一點(diǎn)顧不到都會(huì)出問(wèn)題。不寫(xiě)要求的內(nèi)容，不在要求的范圍內(nèi)寫(xiě)，都是跑題、脫題，都是不及格分。這些都是咱們不愿看到的，所以作文審題對(duì)內(nèi)容和范圍一定要審到，寫(xiě)的時(shí)候一定要顧到。另外在審題注意區(qū)別 “請(qǐng)以……為題”或“請(qǐng)以……為話題”的表述?！邦}”和“話題”是不同的：“題”是題目，命題者把題目給你了，是命題作文；“話題”是由頭，是中心或是歸結(jié)，這個(gè)話題詞語(yǔ)在急忙的時(shí)候，還可以做題目。高考試題的內(nèi)容及復(fù)習(xí)訓(xùn)練措施一套高考語(yǔ)文試題擺在我們面前，恐怕我們認(rèn)為最難的是第三大題文言文閱讀了，我們就可以這樣定下來(lái)：一個(gè)難點(diǎn)：文言文閱讀。再看一看占分最多的是第七大題作文（60分），第二大題和第五大題的現(xiàn)代文閱讀（30分），我們又可以這樣定下來(lái)：兩個(gè)重點(diǎn)：作文和現(xiàn)代文閱讀。一個(gè)難點(diǎn)兩個(gè)重點(diǎn)考的是讀和寫(xiě)兩個(gè)能力。然后，再看看剩下來(lái)的內(nèi)容，第一大題是基礎(chǔ)知識(shí)題，第四大題和第六大題是基本能力題，它包括字、詞、句、語(yǔ)法、修辭、翻譯、鑒賞、默寫(xiě)、改寫(xiě)、仿寫(xiě)、病句修改等。這些可以用若干基礎(chǔ)來(lái)概括。因此，我們就可以這樣表述，高考試題的內(nèi)容是由一個(gè)難點(diǎn)、兩個(gè)重點(diǎn)、若干基礎(chǔ)組成的。這一個(gè)難點(diǎn)，兩個(gè)重點(diǎn)就是考讀寫(xiě)能力的。下面根據(jù)高考語(yǔ)文試題的內(nèi)容來(lái)說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的措施：攻破難點(diǎn)，筆譯文言文根據(jù)《文言文翻譯五字訣》的方法（后面將要講到），字字有落實(shí)地筆譯“一諫兩傳三論說(shuō)”六篇重點(diǎn)課文。這六篇課文是《鄒忌諷齊王納諫》《廉頗藺相如列傳》《鴻門(mén)宴》《過(guò)秦論》《六國(guó)論》《師說(shuō)》。再用相同的方法翻譯近十年的10篇高考文言文試題的文言文材料。另外，多讀讀《孔雀東南飛》。抓住重點(diǎn)：按規(guī)定時(shí)間作高考現(xiàn)代文閱讀題用《高考現(xiàn)代文閱讀的應(yīng)答方法》（后邊也將講到）訓(xùn)練30篇閱讀文章，大小閱讀各半。先精讀原文，然后再帶著問(wèn)題找答案。用每分鐘200字的速度精讀，劃清段落，弄清文體，掌握內(nèi)容，一遍不行再讀一遍。然后再根據(jù)題干要素作答。鞏固重點(diǎn)：在原來(lái)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，作話題作文18篇作文是功夫，必須通過(guò)大量的訓(xùn)練才能形成。在高三階段除了正常的作文訓(xùn)練外，每周還要再寫(xiě)一篇800字的隨筆，可以隨心所欲的寫(xiě)。最好用雙格本一筆一畫(huà)的寫(xiě)，既練寫(xiě)字，又練表達(dá)，一舉兩得。以上3點(diǎn)，一定要保證量的完成，從量變到質(zhì)變，形成能力。第五篇：高考作文審題2013年高考作文最應(yīng)該關(guān)注的幾道題（特別關(guān)注新聞評(píng)論類(lèi)寫(xiě)作）第1題（自命題）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）衡量生活品質(zhì)，每個(gè)人都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。在過(guò)去的三十年，中國(guó)人把對(duì)美好生活的向往寄托于物質(zhì)生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈來(lái)愈重。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，%的受訪白領(lǐng)愿意花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)奢侈品。26歲的外企職員FLORA月薪5000元。她說(shuō)，自己購(gòu)買(mǎi)奢侈品的主要原因還是為了掙面子。28歲的部門(mén)主管AMBER拿著8000元月薪，也是一名奢侈品的追隨者。她自稱買(mǎi)名牌不為面子，不求舒適，只為“激勵(lì)自己”。AMBER說(shuō)，她會(huì)關(guān)注千萬(wàn)富翁的生活方式，這會(huì)讓她搜羅名牌更有“方向感”。在平時(shí)的的生活中，你會(huì)在意名牌和奢侈品嗎？金錢(qián)是衡量生活品質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？作為現(xiàn)代人，生活品質(zhì)靠什么來(lái)支撐？讀了上述文字，你有何感想？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限。不得抄襲。第2題（自命題）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）有調(diào)查顯示，約有60％的學(xué)生感到無(wú)法與父母交流和溝通，對(duì)于成長(zhǎng)中遇到的困惑、煩惱和問(wèn)題，42％的學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流，27％的學(xué)生表示從不與父母交流?，F(xiàn)實(shí)生活中，親子之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)，怎樣才能解決父母與子女之間有效溝通的難題呢?請(qǐng)你以一位高中學(xué)生的身份給報(bào)社撰稿，參加討論，發(fā)表你的看法。題目自擬，不少于800字。第3題（自命題）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）兩支火把，奉火神之命到世界各地去考察。兩支火把中有一支沒(méi)有點(diǎn)燃，另一支是點(diǎn)燃的，發(fā)出很亮的光芒。過(guò)了不久，兩支火把都回來(lái)了，而且都向火神提交了它們的考察報(bào)告。第一支火把說(shuō)，整個(gè)世界都陷在濃郁的黑暗中，他覺(jué)得眼前的世界情況很壞，甚至已壞到了極點(diǎn)。第二支火把的報(bào)告卻恰恰相反，他說(shuō)他無(wú)論到哪里，總可以找到一點(diǎn)光明，所以，他認(rèn)為這個(gè)世界是十分有希望的。聽(tīng)了這兩個(gè)不同的報(bào)告，派他們出去考察的火神就對(duì)第一支火把說(shuō)：“也許該好好地問(wèn)一問(wèn)自己，有多少黑暗是我們自己造成的？”上述故事引起了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限。不得抄襲。第4題（自命題）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）據(jù)媒體報(bào)道，全國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，幾乎相當(dāng)于全國(guó)糧食總產(chǎn)量的1/10。按保守推算，我國(guó)消費(fèi)者僅在中等規(guī)模以上餐館的餐飲消費(fèi)中，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。這種“舌尖上的浪費(fèi)”，不僅是對(duì)飯菜的浪費(fèi)，更是對(duì)資源的浪費(fèi)。有資料顯示，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)專(zhuān)家課題組曾對(duì)大、中、小三類(lèi)城市，共2700桌不同規(guī)模的餐桌中剩余飯菜的蛋白質(zhì)、脂肪等進(jìn)行系統(tǒng)分析，保守推算，我國(guó)2007年至2008年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白質(zhì)就達(dá)800萬(wàn)噸。讀了上述文字，你有何感想？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或你的生活體會(huì)，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限。不得抄襲。第5題（自命題）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）材料一：火車(chē)的一次次提速，高速公路通車(chē)?yán)锍痰难杆僭鲩L(zhǎng)，民航事業(yè)的迅猛發(fā)展??我們告別了手推車(chē)、烏篷船，結(jié)束了南船北馬傳統(tǒng)落后的運(yùn)輸方式?，F(xiàn)代交通技術(shù)讓“天塹”變成“通途”，大大縮短了人與人、地區(qū)與地區(qū)之間的距離。電子郵件、微博、智能手機(jī)、、微信??各種基于網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)技術(shù)日新月異，讓我們告別了書(shū)信，從此“天涯”變成“比鄰”，大大拉近了人與人之間的距離。材料二：據(jù)《城市信報(bào)》報(bào)道，山東日照市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但孩子們個(gè)個(gè)都在抱著手機(jī)玩。老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。讀了這兩則材料，你有什么感受？請(qǐng)你就自己的感受寫(xiě)一篇不少于800字的文章，自主立意，自擬題目，文體除詩(shī)歌外不限，不得抄襲。第6題（摘自《作文素材之必考60題》）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒(méi)有一滴淚，嘴巴里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報(bào)告了這位同學(xué)的行為。為此，學(xué)校給了這位同學(xué)一個(gè)警告處分。多年之后，當(dāng)我因自己的告密向老師懺悔時(shí)，老師說(shuō)，那天來(lái)找他說(shuō)這件事的，有十幾個(gè)同學(xué)。這位同學(xué)十幾年前就已去世，每當(dāng)想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個(gè)道理，那就是：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。這是莫言在瑞典斯德哥爾摩諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮演講中講的一個(gè)小故事。莫言說(shuō)這件事讓他悟到一個(gè)道理：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有人不哭；當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有人不哭。對(duì)此你有什么看法和感悟？請(qǐng)根據(jù)你的感悟?qū)懸黄簧儆?00字的文章，立意自定，題目自擬，文體除詩(shī)歌外不限。第7題（自命題）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）“中國(guó)式過(guò)馬路”，是網(wǎng)友對(duì)部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)，只看人不看燈”。這句“中國(guó)式過(guò)馬路”概括，引發(fā)網(wǎng)友普遍共鳴，成為熱議話題。對(duì)“中國(guó)式過(guò)馬路”，你有何看法和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。第8題（自命題）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）斐先鋒是中國(guó)石油第一建設(shè)公司第三工程處313工程隊(duì)電焊技師。通過(guò)勤奮鉆研、苦練本領(lǐng)，短短幾年功夫，這位90后從一個(gè)農(nóng)村孩子成長(zhǎng)為一名技術(shù)過(guò)硬的青年技師，2011年在世界技能大賽馬中奪得焊接項(xiàng)目銀牌，實(shí)現(xiàn)了這一賽事中國(guó)人獎(jiǎng)牌零的突破。他在獲獎(jiǎng)感言上說(shuō)：“練就國(guó)家建設(shè)需要的過(guò)硬本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)想。是偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代，給了我夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。有夢(mèng)想、有機(jī)會(huì)、有奮斗，就能夠成就自己的美好人生?！闭?qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌外）；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。第9題（自命題）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）在《圣經(jīng)馬太福音》中，耶穌這樣告誡他的門(mén)徒：“你們要進(jìn)窄門(mén)。因?yàn)橐綔缤觯情T(mén)是寬的，路是大的，進(jìn)去的人也多；引到永生，那門(mén)是窄的，路是小的，找著的人也少?！边@句寓有深意的誡語(yǔ)，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。第10題（自命題）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）2012年，央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。她告訴記者：我們到哈佛大學(xué)時(shí)，是半夜2時(shí)，可讓我們驚訝的是，整個(gè)校園當(dāng)時(shí)是燈火通明的，那是一個(gè)不夜城。餐廳里，圖書(shū)館里，教室里還有很多學(xué)生在看書(shū)。哈佛校園里，不見(jiàn)華服，不見(jiàn)化妝，更不見(jiàn)晃里晃蕩，只有匆匆的腳步。哈佛不是神話，哈佛只是一個(gè)證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位，產(chǎn)生的美國(guó)總統(tǒng)有7位，還有無(wú)數(shù)各界精英。哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來(lái)自學(xué)校的淘汰機(jī)制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案窕蛘咝薏粷M學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評(píng)并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績(jī)，平均占到總成績(jī)的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。在哈佛不僅學(xué)生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟住前沿科學(xué)的發(fā)展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學(xué)的研究陣地。哈佛認(rèn)為，教授首先應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂(lè)趣，而且能與他人進(jìn)行有說(shuō)服力的交流。請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限（除詩(shī)歌外）；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。