【正文】 這一生，那么，讀書對于你就非常重要。② 其實我們平時可能都在讀書，但是有不同的目的，我分析了 一下，大約有三種目的。第一種是為了實用的目的，譬如說你的專業(yè)，你的職業(yè)需要你讀一些書，或者你讀一些炒股的書、養(yǎng)生的書，如果你光有這樣的讀書，我不認為你是一個有閱讀習慣的人。第二種目的是消遣，工作累了，業(yè)余的時間翻翻報紙，上上網(wǎng)，看看八卦新聞，或者拿一本書在手里，純粹是為了放松一下，這也不屬于我說的閱讀。那么在我看來，第三種閱讀才是真正的閱讀，就是作為精神生活的閱讀，通過閱讀，你感到精神上的餘悅，得到精神上的提升，從書籍中汲取精神營養(yǎng)，讓自己在精神上成長，內(nèi)心變得豐富、充實，只有這樣才是我們所提倡的閱讀。③ 經(jīng)常有人說一句話，大家重復特別多的一句話，叫做閱讀改變?nèi)松?。閱讀究竟改變?nèi)松氖裁矗吭谖铱磥?，主要不是改變?nèi)松耐庠诰硾r，改變的是人生的境界、人生的格調(diào)。一個人如果他的內(nèi)心世界發(fā)生了變化，哪怕他在外部世界里仍在做著相同的事情，但是它的意義是不一樣的。比如作家，如果僅僅把寫作當作謀生的手段，僅僅是為了賺錢，這可能是一種做法。但是還有另一種做法，我有我的內(nèi)心追求，寫作也是我的精神生活，我一定要寫真正讓自己滿意的東西，能夠體現(xiàn)靈魂追求的東西，我不會只為了高版稅、為了市場上的暢銷去寫東西。所以，即使是相同的職業(yè)，如果內(nèi)心世界不一樣，實際上所做的事情也是不一樣的。④ 讀書不但能讓人內(nèi)心豐富，而且能讓人心靜。社會上的活動我很少參加，謝絕了大多數(shù)的邀請。我的時間主要用來讀書和寫作，那是我最榆39?？斓臓顟B(tài)。老是參加社會活動的話，心就會變得浮躁，整個人就散了，這對我那種最愉快的狀態(tài)是一種損害，所以我不愿意。讀書是特別大的享受，甚至比寫作還享受，我說過寫作是一種支出，把自己的儲藏往外掏，而閱讀是純粹的收入，是在增加自己的儲藏，讓人感到很充實。你內(nèi)心充實，這顆心自然會安靜。⑤ 閱讀不但能夠讓人有一個好的心境，能夠養(yǎng)心，而且能夠養(yǎng)生。一個人生病最重要的原因之一是心態(tài)不好，憂慮、苦悶、焦躁、糾結(jié)，這是最容易讓人生病的。包括癌癥，癌癥病人患病之前往往有一段心情憂慮的時期。所以，心態(tài)好是最重要的養(yǎng)生。我相信每個人的基本壽命是注定了的，如果特別注意的話，也延長不了多少，當然，你不注意的話，可能會縮短一些。你太在乎的話，心里糾結(jié)，反而會不健康，會縮短。多讀點書吧，從讀書中獲得快樂，調(diào)整心態(tài)，或許可以盡你之可能長壽。你看大學者中壽星相當多，就是這個道理。我主要的養(yǎng)生之道就是寫作和讀書，這讓我經(jīng)常有一個餘快的心態(tài)，如果沒有讀書和寫作的生活，可能我早就是一個你們看不得的老頭了。⑥閱讀能 【甲】，能養(yǎng)生，我還要加上能 【乙】。一個人讀不讀書，你從他的面容就能看出。一個人美不美不只是外在的東西，他有個氣質(zhì)，讀不讀書氣質(zhì)就是不一樣，從表情、神態(tài)、風度都會顯示出來的。許多老學者老得非常美，讓你驚嘆人老了還可以這樣光彩照人。(選文有刪改），將文章【甲】【乙】兩處的內(nèi)容補充完整。（每空限填兩個字）（2分）答: ________⑤段，簡要分析作者是如何就閱讀能夠養(yǎng)生展開論證的。（3分）答: ________，你會有怎樣的收獲，請結(jié)合你的生活和閱讀體驗做簡要說明。（3分）答: ________：養(yǎng)心 養(yǎng)顏（2分）：首先提出本段的觀點閱讀能夠養(yǎng)生；然后論述了心態(tài)好是最重要的養(yǎng)生，讀書可以調(diào)整心態(tài)；最后以大學者中壽星多和自己的養(yǎng)生之道為例，證明了讀書能養(yǎng)生。（3分）：讀書可以養(yǎng)心。初三學習壓力大，我感到疲憊時，曾想過放棄。但當我讀到《論語》中的“學而不厭”時，我端正了學習態(tài)度，內(nèi)心安靜下來，繼續(xù)專心致志去讀書。（3分）第四篇：2014北京海淀區(qū)中考語文一模試卷分析2014北京海淀區(qū)初三語文一模試卷分析海淀一模隨著語文的開考，海淀一模的美麗面紗逐漸清晰，海淀區(qū)語文試卷用三個詞匯進行形容?！皞鹘y(tǒng)”與“個性化”、“時尚”?！皞鹘y(tǒng)”：在“文言文閱讀《曹劌論戰(zhàn)》”當其他城區(qū)都在考查2014年中考說明語文更新篇目的時候，海淀的考查篇目仍是經(jīng)典篇目；在作文方面《感謝您，______我的手》，喚起對情感的感受，“愛”這個永不過時的話題，懂得感恩、學會感恩；標點符號的正確使用，之前關(guān)于標點符號的考查，主要考查的是應用，這次考查的是標點符號的作用。“個性化”：主要體現(xiàn)在作文方面，第一篇小作文，消息類“二選一”第二篇大作文，作文題目“二選一”“時尚”：主要體現(xiàn)在2014年海淀初三一模語文考試與2014年《中考說明》結(jié)合度較高，出現(xiàn)的新題型大多與中考說明的樣題出題形式相同。閱讀二，將“小閱讀”與“說明文閱讀”綜合考查，總計11分。【試卷整體概述】海淀一?？荚嚳疾閮?nèi)容結(jié)合了中考說明要求以及課本知識，試卷有一定難度整體，與難度略高與西城區(qū)一模試題，西城區(qū)試題如果能夠認真審題，取得一個不錯的分數(shù)還是可以的，這次海淀的試題，記敘文閱讀也許又是不少初三孩子的重災區(qū)。【選擇】（共14分）選擇題，7道題共14分，考點與2013年中考的考點有3處不同，調(diào)整的3處均在《2014年中考說明》中體現(xiàn)，包括字詞形音義、關(guān)聯(lián)詞、修辭方法的考查，在而是出現(xiàn)結(jié)合語境的標點符號使用的判斷，還有口語交際綜合了成語俗語、補寫標題的考查，選擇題中沒有考查標點符號，仿佛為記敘文閱讀的第14題埋伏筆?！咎羁铡浚ü?0分）默寫根據(jù)復習范圍進行復習的孩子，以往難度不是很大，考生失分率較低，但是今年在原來的基礎(chǔ)上默寫5分增至7分，增加了2分的根據(jù)具體語境填寫試卷?！疚鞒且荒？疾樾问较嗤棵喿x考查篇目《水滸傳》，單一考查一本名著內(nèi)容，如果孩子們考前對這部分內(nèi)容認真復習，還是有得滿分的可能。沒有考查采用組合的形式，2013年中考相同《水滸傳》amp?！段饔斡洝肺鞒且荒！睹献印穉mp?！墩撜Z》。參考答案：①疾惡如仇（或見義勇為）②智取生辰綱③水性非常好【文言文閱讀】（共10分）隨著其他城區(qū)一模語文試卷的出現(xiàn)，很多孩子將文言文閱讀篇目傾向于《活板》這幾篇2014年中考說明更新篇目時，海淀區(qū)考查的《曹劌論戰(zhàn)》的出現(xiàn)讓孩子押題的心態(tài)破滅，文言文閱讀篇目還是需要孩子們腳踏實地，加強記憶?？疾樾问脚c2013相似度較高，試題數(shù)量仍為3題，考查題型實詞虛詞解釋、句子翻譯、按要求根據(jù)文意理解填空，注意第12題的題干要求（前兩空用自己的話回答，后兩空用原文回答）【現(xiàn)代文閱讀】閱讀一《汗血詩人》海淀一模試卷的記敘文閱讀部分分數(shù)由原來的“15分”增至“17分”，題目數(shù)量由原來的“3題”增至“4題”，除此之外閱讀的第“14題根據(jù)文章內(nèi)容，說明第⑧段的人物對話中兩處標點的作用（共4分）”標點符號在文章中的作用，這一考法之前孩子們很少遇到。13題 行文思路，傳統(tǒng)題型。明確了考查范圍“第①⑧段”考查內(nèi)容“我回憶的過程、以及對牛漢的認識”如果能夠清晰的分層，答案可在原文中找到，此題思路與2010年中考《憶冼星?！废嗨啤⒖即鸢福孩俾犈h演講② 具有強悍野性、豪邁激情③超越生命的極限，創(chuàng)造生命的奇跡和輝煌④聆聽牛漢嚴肅的教導14題標點符號作用的考查。此題也是整套試卷較大的亮點，以往標點符號主要以選擇題形式進行考查，如“標點符號使用正確或不正確的一項”。此題干“根據(jù)文章內(nèi)容，說明第⑧段的人物對話中兩處標點的作用?！笨疾榱耸÷蕴柡透袊@號的作用，標點符號是幫助我們更好的表達內(nèi)心情感的符號，此題看起來很難的樣子，仔細推敲此題重點考查人物所表達的心理，結(jié)合具體語境，揣摩涉及人物心態(tài)即可，孩子們還是可以拿到滿分的。參考答案：（1）省略號表現(xiàn)了“我”難以言表的頹唐、苦悶的心情，同時也表現(xiàn)了“我”在牛漢面前不知如何說起的難堪。（2）感嘆號表現(xiàn)了牛漢對追尋有意義人生的堅定、執(zhí)著的態(tài)度，同時也表現(xiàn)了他對“我”的勸誡和鼓勵。15題句子理解題。初三孩子再熟悉不過的題目了，2014年1月份海淀區(qū)初三期末考試題主要考查了作用題，剛剛結(jié)束的一?？荚囍锌疾榱撕x理解題，西城區(qū)的第二題考查了“詞語的含義“，海淀區(qū)考查句子含義理解題。從”寫出+表達“的答題格式，內(nèi)容概括，情感表達，完成此題。參考答案：畫線句形象地寫出了牛漢朗誦詩歌時的興奮快樂心情，表現(xiàn)出他在經(jīng)歷了那么多苦難之后，依然保有對詩歌、對生命質(zhì)樸赤誠的熱愛。（共2分）16題考查人物形象分析。文章把“汗血詩人“牛漢的形象刻畫得生動感人，請以第④段為例，作簡要賞析”此考查形式也是老面孔了，2010年中考《憶冼星海》最后一題“簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。（不超過150字）”此題給出范圍“第④段”進行賞析，從賞析的角度應該抓住人物描寫、修辭方法的角度進行分析。參考答案：文段中“佝僂”“掙扎”的動作描寫，以及“如蒙古騎士的一張弓”的比喻，形象地寫出了牛漢拉車苦役的情形，表現(xiàn)了他的生活苦難；用“狂奔”“戰(zhàn)栗”“激動”這些動作描寫以及“汗血馬”的比喻，形象地寫出了牛漢在苦難生活中發(fā)現(xiàn)詩意以及用生命創(chuàng)作詩歌的激情。這些描寫比喻刻畫出了于生活苦難中因詩歌而振拔的詩人形象。（共7分。形象理解，4分；賞析角度，2分；語言表達，1分）閱讀二《中國大運河》（共11分）今年中考說明樣題中出現(xiàn)了“歷史地理型的材料題”，海淀區(qū)的考查方式是將說明文閱讀與小閱讀融合在一起進行考查（此閱讀的設置與西城不同）這種考查形式，實際在4月22日房山區(qū)的畢業(yè)考試試卷中有所呈現(xiàn)，如果做過房山區(qū)試卷對此考查形式不是很陌生。考查中沒有出現(xiàn)經(jīng)典題目“鏈接材料題”，在北京中考、一二模以及各類語文考試題目中出現(xiàn)的老身影材料題沒有入選。閱讀二共涉及4題，分別是尋找相同點、原因、依據(jù)、特點，考生們有沒有覺得愈發(fā)親切，綜合性學習的另類再現(xiàn)，融合了綜合性學習的精髓、說明文閱讀的準確性。審清題意，根據(jù)題干要求在原文中尋找答案，逐句分析，進行分層，關(guān)鍵句往往就是解題的關(guān)鍵。參考答案：；滿足軍事需要，減小車輛在行駛過程中與地平線形成的夾角，從而減小車輛移動過程中所需要的動力，從而解決車輛因動力不足而無法直接翻越山丘的問題。19.（１）趕工期，對待河工嚴酷；乘龍舟游江南，致使沿途百姓傾家蕩產(chǎn)。（共２分）（２）運河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市，運河流域也形成了獨具特色的“運河文化”。，溝通五大水系，科技含量高閱讀三議論文閱讀圍繞著“度“展開論述，議論文閱讀在閱讀的時候理清文章的發(fā)展脈絡，明確文章結(jié)構(gòu)便于做題。議論文考查題型為常見題型，遇到題目學生會有一定解題思路。21題考查“文中第①段”引用名言的作文是什么？“此題型也是議論文閱讀篇目的?？碱}型了，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面進行分析，做出答案。第①段共有兩句話，第一句話為引用的名言，從不同方面對”度“進行闡釋。第二句話為文章的中心論點” 守“度”是人生大智慧。文章中心論點的前面有提示詞語“可見“。參考答案：從不同角度闡述“度”的內(nèi)涵，奠定文章立論的基礎(chǔ)，引出中心論點：守“度”是人生大智慧。（共2分）22題 考查詞語的指代，此題目在2013年的中考議論文閱讀第一題考查一致，中有所考查，閱讀第②③段內(nèi)容，結(jié)合每段的分論點、論據(jù)所揭示的主要內(nèi)容，概括總結(jié)出“大度“與”深度“的內(nèi)容，內(nèi)容比較好找，此題目共設2空，每空不超過10字。參考答案：以寬容之心化解矛盾堅持不懈精益求精（共4分，共2小題，每個小題2分）23題 考查分論點。題干“第④段，簡要分析為什么說“生活美在適度“，這個題型在2010年中考考試中考過“19．閱讀②④段，簡要分析為什么說創(chuàng)新的快樂源于“對科研的熱愛”、“創(chuàng)新的過程”和“對創(chuàng)新成果的分享”（3分）”，在很多大型考試中都考查過，篩選關(guān)鍵句，答案就會出現(xiàn)。參考答案：生活欲望無盡，精力和時間有限。節(jié)制欲望，把握生活節(jié)奏，就能身心愉悅；放縱欲望，生活無規(guī)律，就會身心俱損。（共2分）【小作文】小作文為情境寫作。將中考說明提供的兩個樣例“感謝信”、“消息”，西城的試題中給孩子們留下了選擇空間，二選一的方式找出自己擅長的內(nèi)容。海淀區(qū)試題中限定了“消息”，但是主題內(nèi)容也是給出了選擇，（1）學校初三體育模擬測試活動（2）學校近期舉辦的某項大型活動（運動會除外）題目聯(lián)系學生生活實際，學生一個特定背景，根據(jù)題目要求寫出一段文字，請注意審題，題干要求影響著小作文的寫作格式，格式約占2分~4分。從西城和海淀兩個城區(qū)來看，小作文部分都是給孩子們選擇，結(jié)合自身情況選擇擅長的內(nèi)容來寫。：10分。內(nèi)容5分（中心明確2分，重點突出2分，結(jié)構(gòu)完整1分），語言3分（準確通順），標題2分（簡明完整）。第五篇：2018九年級三模語文試卷2018年春九年級三模語文試題注意，四個大題，滿分120分，考試時間為120分鐘。答在試題卷上無效。(4)“挽弓引弦”在詩人心中有著強烈的戰(zhàn)斗情結(jié)。辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“?！?寫盡了躍馬拉弓的激烈戰(zhàn)斗場面；而岑參的《白雪歌送武判官歸京》中則用“。”寫盡了塞外冰天雪地中，將士弓弦凍鎧甲冷的奇寒?！度芜x一題作答)(4分)（1）從文學作品中人物關(guān)系的角度剖析，能更好的挖掘作品主題。請結(jié)合下列名著，依據(jù)作品中人物之間的關(guān)系，簡要敘述有關(guān)情節(jié)、并分別說出兩個人物的性格特點。（任選一組作答)①孫悟空與鐵扇公主(《西游記》 ②保爾與朱赫來(《鋼鐵是怎樣煉成的》)③宋江與晁蓋(《水滸傳》)(2)全面理解小說中的人物形象，能啟迪人生。審視自我。人們常說性格決定命運，一些人的悲劇除了社會和時代的影響外，其自身性格因素也不可忽視。請你任選下面一個人物，結(jié)合具體內(nèi)容，從個人角度來分析其性格缺陷。①祥子《駱駝祥子》 ②林沖《水滸傳》 ③范愛農(nóng)(朝花夕拾)，回答問題。(8分)材料(一)《朗讀者)是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目。以個人成長，情感體驗、背景故事與傳世著作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。經(jīng)典美文，呈現(xiàn)出生命之美、文學之美和情感之美?！独首x者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。我們要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓觀眾遇見了大千世界。材料(二)央視大型文化節(jié)目《信中國》選取了50多位共產(chǎn)黨人寫給親人和友人的書信，通過60多位觀眾喜愛的藝術(shù)工作者和演員