【正文】 訓(xùn)在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。教育科研培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)通過培訓(xùn)，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。青年教師的專向培訓(xùn)通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。四、具體工作及措施：以課堂教學(xué)為主陣地，把有效教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。廣泛開展“遠學(xué)近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。鼓勵教師寫教學(xué)反思。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓(xùn)力度，各校校長、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，講座也可圍繞一個主題進行。力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造各校的培訓(xùn)特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。附小聯(lián)盟十一小學(xué)2018年7月教師暑期培訓(xùn)計劃（2017—2018學(xué)年）附小聯(lián)盟十一小學(xué) 2018年7月第四篇：暑期教師培訓(xùn)計劃城關(guān)中學(xué)教師暑期培訓(xùn)計劃（20122013學(xué)）暑期即將開始，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造學(xué)習(xí)氛圍，夯實學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，適應(yīng)新課程改革的不斷推進、教育教學(xué)理念不斷更新的要求，及時跟上時代的步伐，學(xué)校要求全體教師在休息好的前提下，注重“充電蓄能”和教育教學(xué)反思。具體要求如下：嚴(yán)格執(zhí)行上級文件精神，嚴(yán)禁教師利用假期進行有償家教，嚴(yán)禁參與封建迷信和賭博活動。每位教師要充分利用暑假有計劃地安排好自己的休息時間、政治學(xué)習(xí)時間和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，為新學(xué)期開學(xué)作好準(zhǔn)備。每位任課老師要聯(lián)系自己的教學(xué)實際，重點圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，撰寫一篇教學(xué)論文，于9月1日交教務(wù)處。進一步學(xué)習(xí)《關(guān)注教師的心理成長?教師問題行為的心理預(yù)防》前四章內(nèi)容，每位教師完成一篇學(xué)習(xí)心得，下學(xué)期開學(xué)報到時交教務(wù)處，同時由各年級組長負(fù)責(zé)確定，推薦一名教師在8月27日教師會議上進行交流。各班主任針對我校班級及學(xué)生實際情況，圍繞“和諧班集體建設(shè)”的主題，進行實踐經(jīng)驗總結(jié)，或?qū)?gòu)建和諧班集體的新思考、新方法、新探索，撰寫一篇有質(zhì)量的德育論文，在下學(xué)期初的班主任會議上進行交流。其他關(guān)注班集體建設(shè)或?qū)Π嗉壒芾碛薪?jīng)驗有探索的教師，也可撰寫相應(yīng)文章，于9月1日交教務(wù)處。有關(guān)老師按時、積極參加班主任工作、教學(xué)業(yè)務(wù)工作及第四輪公修課的培訓(xùn)等，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、培訓(xùn)任務(wù)，具體人員另行通知。全體教師以身作則遵守社會公德，講究家庭和睦、鄰里團結(jié)，注意用水、用電及交通安全。班主任經(jīng)常保持同學(xué)生家長的聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生在暑期中的活動。所有交學(xué)校的論文、心得體會均要求用16K紙、標(biāo)題三號黑體、正文小四號宋體打印。一分校教導(dǎo)處第五篇：教師暑期培訓(xùn)計劃教師暑期培訓(xùn)計劃暑期即將開始，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造學(xué)習(xí)氛圍，夯實學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，適應(yīng)新課程改革的不斷推進、教育教學(xué)理念不斷更新的要求，及時跟上時代的步伐，學(xué)校要求全體教師在休息好的前提下，注重“充電蓄能”和教育教學(xué)反思。具體要求如下：嚴(yán)格執(zhí)行上級文件精神，嚴(yán)禁教師利用假期進行有償家教，嚴(yán)禁參與封建迷信和賭博活動。每位教師要充分利用暑假有計劃地安排好自己的休息時間、政治學(xué)習(xí)時間和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，為新學(xué)期開學(xué)作好準(zhǔn)備。每位任課老師要聯(lián)系自己的教學(xué)實際，重點圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，撰寫一篇教學(xué)論文，于9月1日交教務(wù)處。進一步學(xué)習(xí)《關(guān)注教師的心理成長?教師問題行為的心理預(yù)防》前四章內(nèi)容，每位教師完成一篇學(xué)習(xí)心得，下學(xué)期開學(xué)報到時交教務(wù)處，同時由各年級組長負(fù)責(zé)確定，推薦一名教師在8月27日教師會議上進行交流。各班主任針對我校班級及學(xué)生實際情況，圍繞“和諧班集體建設(shè)”的主題，進行實踐經(jīng)驗總結(jié)，或?qū)?gòu)建和諧班集體的新思考、新方法、新探索，撰寫一篇有質(zhì)量的德育論文，在下學(xué)期初的班主任會議上進行交流。其他關(guān)注班集體建設(shè)或?qū)Π嗉壒芾碛薪?jīng)驗有探索的教師，也可撰寫相應(yīng)文章，于9月1日交教務(wù)處。積極參加由教師進修學(xué)校組織，江蘇省教育廳師資處和江蘇省教師培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的“藍天杯”論文評比；市教研室、新華書店聯(lián)合舉辦的有獎讀書征文活動，以及教研室、電教館等組織的“書香江蘇網(wǎng)上主題讀書”活動，登陸“名師講壇”網(wǎng)上學(xué)習(xí)頻道（），jinru“書香江蘇”電子圖書站點，注冊閱讀圖書，要求每人寫一篇讀書筆記。具體要求另附。有關(guān)老師按時、積極參加班主任工作、教學(xué)業(yè)務(wù)工作及第四輪公修課的培訓(xùn)等，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、培訓(xùn)任務(wù)，具體人員另行通知。全體教師以身作則遵守社會公德，講究家庭和睦、鄰里團結(jié)，注意用水、用電及交通安全。班主任經(jīng)常保持同學(xué)生家長的聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生在暑期中的活動。所有交學(xué)校的論文、心得體會均要求用16K紙、標(biāo)題三號黑體、正文小四號宋體打印。宜興市紅塔中學(xué)2009年7月1日附：關(guān)于“藍天杯”論文評比的通知各教師：“藍天杯”論文評比活動已舉辦多屆，是江蘇省有名的面向一線教師的重大活動，在提高教師專業(yè)化水平、促進教育教學(xué)、推動學(xué)術(shù)研討方面起到了積極的作用。2009年論文評比活動將由江蘇省教育廳師資處和江蘇省教師培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦，這將進一步提升活動的品位?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、論文要求：論文立意新穎、觀點鮮明、立足實際、著力創(chuàng)新、原創(chuàng)性強、嚴(yán)禁抄襲。每人送評不超過兩篇，字?jǐn)?shù)原則上限制在2000～5000字之間。只收取打印稿。打印格式要求是：標(biāo)題用二號黑體，標(biāo)題下面的單位和姓名用四號楷體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，參考文獻和注釋用五號宋體，打印A4紙。二、參評對象：全省中小學(xué)、幼兒園教師（含教科研和教育管理人員）、職業(yè)類學(xué)校教師、在籍師范生、各培養(yǎng)、培訓(xùn)機構(gòu)的教師和學(xué)員，均可獨立或合作（不超過2人）撰寫論文參加評比。三、起止時間：2009年9月10日截稿，10月份頒獎。教師論文請于9月7日前按要求打印好交教務(wù)處，同時每篇參評論文交專家評審費40元。四、評比辦法：特邀省內(nèi)外知名教育專家、教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)等組成初評、復(fù)評、終評評審組。分中學(xué)組（含職業(yè)類學(xué)校、師范院校和培訓(xùn)機構(gòu)）、小學(xué)組、幼兒園組、師范生組等四個組進行評比。根據(jù)論文質(zhì)量分別評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。請各教師認(rèn)真思考，積極準(zhǔn)備參與此次評比活動。附教師暑期有獎讀書征文的書目：《王金戰(zhàn)育才方案—學(xué)習(xí)哪有那么難》 《英才是怎樣造就的》《中外教育名家的教育智慧 》 《感動教師心靈的教育智慧 》