【正文】 案例分析?？疾斓降木C合能力素質(zhì)，體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)能力。第一，政策理論水平理論知識：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及領(lǐng)導(dǎo)工作中需要的其他基本理論。政策法規(guī)：黨和國家的方針政策，相關(guān)的法律法規(guī)，尤其是與所報考職位、部門相關(guān)的政策、法規(guī)。管理學(xué)基本理論：管理學(xué)理論、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論、科學(xué)決策理論、執(zhí)行力等。第二，分析和解決問題的能力決策分析能力：主要包括科學(xué)研判形勢的能力等。應(yīng)變處置能力：主要包括應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。公共危機(jī)理論運(yùn)用能力。應(yīng)對突發(fā)事件能力。綜合協(xié)調(diào)能力等。調(diào)查研究能力：主要包括領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)決策。領(lǐng)導(dǎo)用人。領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)溝通。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變。計劃、組織、指揮、監(jiān)督、控制力等。依法行政能力：主要包括依法行政能力。駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力。調(diào)查研究能力、公共服務(wù)能力等。第三，文字表達(dá)能力文字表達(dá)能力是領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中處理、擬發(fā)文件必備的素質(zhì)，文字表達(dá)能力作為一項重要的測評要素，體現(xiàn)在考生答案的字里行間。文字表達(dá)能力包括：以規(guī)范、準(zhǔn)確、簡練、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖謥肀磉_(dá)思想觀點。二、職位能力水平測試職位業(yè)務(wù)水平測試歸根到底是對考生專業(yè)素養(yǎng)的考查，考查考生是否具備勝任未來工作崗位的相關(guān)政策、理論知識、專業(yè)素養(yǎng)和各方面能力?！纠}】2011年中央機(jī)關(guān)遴選中央政法委辦公室（職位業(yè)務(wù)水平）測試真題如何提高社會管理科學(xué)化水平？談?wù)勀銓ι鐣髁x法治理念的認(rèn)識？以上兩題分別涉及“提高社會管理科學(xué)化水平”、“加強(qiáng)社會主義法治理念”，兩題的命制都緊緊圍繞中央政法委的工作職責(zé)，而且緊密結(jié)合當(dāng)年當(dāng)時黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及部門領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注的部門工作焦點和熱點問題，第一題“提高社會管理科學(xué)化水平”，可以聯(lián)系到2011年2月19日胡錦濤總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部社會管理及其創(chuàng)新專題研討班開班式上發(fā)表的重要講話《扎扎實實提高社會管理科學(xué)化水平》、以及***同志20日上午在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部社會管理及其創(chuàng)新專題研討班上的講話《適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形勢加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理》；第二題對“社會主義法治理念”的考查則是以2011年3月28日胡錦濤總書記在中共中央政治局第二十七次集體學(xué)習(xí)時《推進(jìn)依法行政弘揚(yáng)社會主義法治精神》的講話為命題依據(jù)的。【專家點評】從歷年的職位業(yè)務(wù)水平測試試題與2013年職務(wù)業(yè)務(wù)能力測試要求分析，我們可以歸納出職位業(yè)務(wù)水平測試在遵循“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取惫残栽瓌t的前提下，各用人部門還十分重視本部門相應(yīng)崗位、職位的個性特征與要求，為此專門在筆試環(huán)節(jié)適應(yīng)度進(jìn)行職位業(yè)務(wù)水平測試和面試環(huán)節(jié)考察考生擬報崗位的匹配度【備考指導(dǎo)】形式方面形式主要是指遴選公告中規(guī)定的測試內(nèi)容，主要測試報考者競爭職位所必備的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能。內(nèi)容方面內(nèi)容備考主要是指從知識儲備和能力提升角度來應(yīng)對，通過遴選真題分析，我們知道職位業(yè)務(wù)水平測試會重點結(jié)合部門職責(zé)和近期工作熱點來命題。這兩項內(nèi)容僅僅是內(nèi)容備考中的一部分，內(nèi)容備考共包括以下幾方面的內(nèi)容：第一，崗位功能（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)了解“崗位”的社會管理功能是什么。（2）按遴選單位司局、處兩個層次，找準(zhǔn)自己報考的崗位與功能。（3）圍繞“崗位功能”，結(jié)合后面的“政策法律”、“相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人講話”明確實現(xiàn)崗位功能的主要工作重點是什么。第二，職務(wù)職責(zé)（1）按照G(崗位)+Z(職位)模式，找準(zhǔn)專業(yè)復(fù)習(xí)方向與相關(guān)資料?！癎+Z”模式主要是指導(dǎo)考生如何認(rèn)知自己擬報崗位從而確定考生專業(yè)復(fù)習(xí)方向。G，即崗位，要重點把握崗位功能；Z，即職位，主要是對考生任職要求的定位。（2）了解本職位的勝任特征是什么，尤其是個性特點是什么。要把握共性要求和個性特征。共性要求是：德才兼?zhèn)?，以德為先。個性特征則是本部門相關(guān)規(guī)定，本系統(tǒng)文化標(biāo)準(zhǔn)表述等。個性特征的準(zhǔn)備，應(yīng)在了解崗位功能和職務(wù)職責(zé)的基礎(chǔ)上，把握做好本職工作所必備的能力和素質(zhì)要求，可以參照部門的相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。第三，部門相關(guān)政策與法律（1）厚積薄發(fā)、勤于積累，要搜集學(xué)習(xí)本崗位必備的黨的方針政策、法律法規(guī)。政策方面以近期國家出臺的大政方針和與部門密切聯(lián)系的重大政策為重點；法律法規(guī)方面，以憲法、公務(wù)員法、行政法為基礎(chǔ)，以部門法律為重點。（2）要養(yǎng)成網(wǎng)上搜尋政策法律的習(xí)慣。同時，要結(jié)合“科學(xué)發(fā)展觀”、“十二五規(guī)劃”、“領(lǐng)導(dǎo)人講話”的內(nèi)容融會貫通、深入理解。第四，部門領(lǐng)導(dǎo)人講話（1）國家領(lǐng)導(dǎo)人相關(guān)講話黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人就某一方面工作的講話對于開展相關(guān)工作具有根本性的指導(dǎo)意義，考生應(yīng)從黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話中，尋找對自己報考職位所屬部門工作相關(guān)的講話，并尋找相關(guān)部門對講話精神的學(xué)習(xí)貫徹。（2）部門主要領(lǐng)導(dǎo)講話部門主要領(lǐng)導(dǎo)的講話，是對于近期甚至一個時期內(nèi)工作的規(guī)劃和指導(dǎo)，是考生備考專業(yè)化的最好的資料之一，考生應(yīng)學(xué)習(xí)部門主要領(lǐng)導(dǎo)的講話，準(zhǔn)確領(lǐng)會講話精神，并抓住講話重點。學(xué)員可以登錄報考職位所屬部門的政府網(wǎng)站，點擊部門領(lǐng)導(dǎo)人欄目，查找領(lǐng)導(dǎo)人相關(guān)講話，對于領(lǐng)導(dǎo)人講話中重點強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和工作部署進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。第五，部門工作相關(guān)熱點（1）全國時政熱點與部門工作有關(guān)的內(nèi)容；（2）部門“十二五”規(guī)劃；（3）部門領(lǐng)導(dǎo)人2013年工作報告，或是部門領(lǐng)導(dǎo)人在講話中強(qiáng)調(diào)的2013年工作重點；（4）網(wǎng)絡(luò)對部門工作的熱點、焦點問題的評析；（5）部門的“職能觀”、“政績觀”、“群眾觀”、“監(jiān)督觀”、“依法行政觀”；（6）部門圍繞“主題主線”創(chuàng)新政府服務(wù)、創(chuàng)新社會管理的新舉措等。（7）部門對黨和國家政策的貫徹實施，或者是官方網(wǎng)站上的專題專欄，如貫徹中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神、貫徹十七屆六中全會精神、創(chuàng)先爭優(yōu)等。