【正文】 中學。本課程創(chuàng)設了一個虛擬的工作環(huán)境，以公司實際接手到的項目為前提，以一個公司的普通員工為主線，由情境引出，以完成《。》任務，驅動教學過程，彰顯教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，再結合具體任務進行需求分析，然后對任務進行設計討論，得到具體的解決方法，熟悉操作步驟，并最終返回到知識點的層面，對所需要掌握的知識點進行講解，總結。并在解決問題的基礎上，給學生一個創(chuàng)作的空間，拓展同類型的作品設計。力求通過對本課程的學習，能達到相關企（行）業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求和職業(yè)資格標準。篇五：photoshop說課稿 photoshop說課稿尊敬的評委老師、各位領導大家上午好，我是xxx，今天要說課的題目是：《圖像特效的制作》。我的說課流程有以下幾個環(huán)節(jié)：說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計、說教學效果。一、說教材（一）在教材中的地位和作用 photoshop作為圖形圖像處理軟件是計算機平面設計專業(yè)必修課程之一?！秷D像特效的制作》是中等職業(yè)學校教材photoshop圖形圖像處理一書模塊八中第二節(jié)內容。根據課程標準，本節(jié)內容在整個模塊中起著承上啟下的作用，既可以幫助學生將濾鏡命令應用到實際圖像的處理中，又為后面藝術繪畫效果的學習提供鋪墊。（二）教學目標根據本課內容的重要性以及專業(yè)課教學的要求，考慮到中職學生的實際情況，我為本堂課設置的三維目標如下：知識目標：理解兩種濾鏡命令的概念和作用；學會使用濾鏡命令為圖像添加特效。能力目標：具備靈活運用各種濾鏡命令的能力；培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。情感目標：培養(yǎng)學生自主學習的能力；加強學生團結協(xié)作的意識。（三）教學重點、難點在吃透教材基礎上，根據學生已有的知識結構，我確定本節(jié)課的教學重點是：點狀化濾鏡和動感模糊濾鏡的使用?；谡n前同學生的交流和對他們平時學習的觀察，我把濾鏡命令與【調整】命令、圖層樣式的綜合應用確定為本節(jié)課的教學。二、說學情為了確保在教法和學法上的設置符合學生的認知結構和需求，下面我先對所教班級的學情進行簡要分析。首先，學生有一定的圖形圖像軟件的基本操作基礎，其次在知識的理解和掌握水平上存在差異，而且中職學生在計算機課程的學習中，往往都喜歡上機操作，對課堂理論性的知識并不太感興趣，學習比較被動，自主學習能力比較差。三、說教法所以針對中職學生的學習情況和本課內容的特點，我遵循“引導探究學習，促進主動發(fā)展”的教學思路，主要采取任務驅動教學法，精心選擇任務，給予學生更多的時間動手操作，組織學生開展有意識的小組合作交流學習，讓學生在分析解決任務中掌握重點，突破難點。四、說學法建構主義理論強調學生自我學習，新課程提倡培養(yǎng)學生的實踐能力，因此學生可以通過以上幾種方法（實踐操作法、小組探究法、知識遷移法），在實例制作、小組討論和知識遷移中真正掌握本課內容，并能夠靈活運用濾鏡命令到圖像特效的制作中。五、說教學過程為實現教學目標，突破重、難點，我將教學過程設計為以下幾個環(huán)節(jié)：情境導入先通過關于魔術的問題吸引學生的注意力，而圖像特效就像變魔術一樣，所以再通過展示圖像特效的案例，激發(fā)學生興趣，在學生質疑這些效果是如何實現的（求知欲）？很自然的提出本課的任務。提出任務利用濾鏡命令制作下雪效果 制作雪花要利用點狀化濾鏡，而雪花并不是靜止的，這又要使用到動感模糊濾鏡，因此完成任務需要使用兩個濾鏡命令(這也是本課的重點)，我會在分析演示環(huán)節(jié)進行具體講解。分析演示在分析演示環(huán)節(jié)，我針對任務中涉及的知識點進行講解，結合實例具體演示兩個濾鏡命令的使用，突出本節(jié)課的重點。但是只添加并不能制作出逼真的下雪效果，還要將濾鏡命令與【調整】命令、圖層樣式綜合應用，體現教學難點，幫助學生突破。實例制作，拓展練習所有學生完成任務制作，在此基礎上以分組探究的形式討論如何解決拓展練習。動手能力較好的學生在完成拓展練習后可以輔導其他基礎薄弱的同學。這一環(huán)節(jié)的設置，既培養(yǎng)了學生動手操作能力，又提高了學生之間的合作探究水平，在知識上還加深了對重難點內容的應用。評析作品在任務和練習完成后，先由學生進行組內互評，并選出組中較好的作品上傳至教師機，師生一同參與評價。通過評析作品，幫助學生梳理知識脈絡，反思自己的學習過程，領會學習方法，獲得學習經驗，在評價中互相學習，共同進步。（讓學生對作品進行組內互評，通過對作品的交流評價，既發(fā)揮了學生的長處，又激發(fā)了學生興趣，體現了學習過程的創(chuàng)造性。我從學生中挑選幾幅不同層次的作品進行展示，肯定學生的成果，并提出希望，讓學生感受到成功的喜悅。）歸納總結讓學生總結本節(jié)課學習的感受和收獲，教師幫助學生梳理知識，強調在制作過程中應該注意的問題，分析完成任務的關鍵點，進一步加深學生對知識的理解及方法的掌握。布置作業(yè)為了讓學生靈活應用濾鏡命令，掌握本節(jié)內容，請學生完成作業(yè)：制作下雪效果。便于學生復習、理解、消化本節(jié)內容。六、說板書設計借用ppt課件進行本課內容板書。七、說教學效果本節(jié)課以學生為主體，教師為主導，采取任務導學的方法讓學生在輕松愉快的氣氛中以實踐、合作與交流的方式學習并運用圖形特效的制作，教學目標基本達成。但在拓展練習中，部分基礎薄弱的學生對濾鏡參數的更改與圖像最終效果的關系理解還不夠透徹，在今后的教學中我會重點指出參數更改對圖像特效的影響。第五篇：photoshop（xiexiebang推薦）PhotoShop常見的52個疑難問題及解答（1）問：怎樣在圓角的圖形中設置圖形的陰影；答：PS6里有一個圖層效果，不管你的圖形是什么形狀的，只要單獨做在一個層里，就可以實行這個效果，里面有所需要的圖形陰影設置。（2）問： 用鋼筆工具鉤的路徑再用放射工具總是漸變放射，由粗到細，怎樣成一條直線；答：，再選取圖章及噴槍，然后在路徑面版中直接拖動工作路徑到描邊按鈕上，就能出現一條直線效果。（在鋼筆工具狀態(tài)行最后一項）或reset tool。（3）問： 用鋼筆工具鉤下一圖像后，怎樣摳到新建的文件中去；答：用鋼筆工具鉤出圖像以后，把路徑變成選區(qū)，然后新建一個文件，使用復制、粘貼或者直接拖動選區(qū)到新鍵文件上都可。（4）問： 用直線工具畫一個直線后，怎樣設置直線由淡到濃的漸變答：用直線工具畫出直線后，填充漸變色，選前景色到漸變透明。，用羽化噴槍把尾部噴淡，也可達到由淡到濃的漸變。（5）問：做一個等腰梯形怎樣精確控制它的大小；答：，快捷鍵CTRL+T。+T，再按住CTRL+SHFIT+ALT，用鼠標控制頂點，就會以等腰梯形控制。（6）問： 怎樣把做好的方框拉成別的形狀；答：把做好的方型變成選區(qū)，并把選區(qū)變成工作路徑，然后添加節(jié)點，就能變成其他形狀。（7）問： 怎樣使一個圖片和另一個圖片很好地融合在一起(包括看不出圖像的邊緣)；答：，實行羽化，然后反選，再按DELETE，這樣就可以把圖片邊緣羽化為了達到好的融合效果，你可以把羽化的像素設定的大點，同時還可以多按幾次DELETE，那樣融合的效果更好。，然后選羽化的噴槍對圖片進行羽化，同樣能達到融合的效果。最后別忘了把層的透明度降低，效果會更好。（8）問： 在PS中寫入文字，怎樣選取文字的一部分；答：把文字層轉換成圖層，然后在層面版上按住CTRL，用鼠標點擊轉換成圖層的文字層就能選中全部文字，然后按住ALT鍵，就會出現+_的符號，然后選中不需要的文字，那么留下的就是需要的文字。（9）問： 怎樣使文字邊緣填充顏色或漸變色；答：文字邊緣填充顏色，可描邊功能。如要給文字邊緣使用漸變色，先新建一個透明層，然后選中文字，然后在圖層中選中透明層，實行描邊功能，然后把描邊的層變成選區(qū)，填上漸變色即可。（10）問：寫入一段文字，可否在同一圖層選取其中的一個文字填充漸變色； 答：把文字層轉換成圖層，然后在層面版上按住CTRL，用鼠標點擊轉換成圖層的文字層就能選中全部文字，然后按住ALT鍵，就會出現+_的符號，然后選中不需要的文字，那么留下的就是需要的文字，在用漸變色填充就可以了。（11）問：我是新手，覺得鋼筆工具很不好控制，有什么好的方法或者技巧呢？ 答：鋼筆工具的關鍵是在節(jié)點，你的節(jié)點選擇好的位置，那么你所畫出的弧度就會很漂亮，記得要多用，多練。（12）問：用PHOTOSHOP輸出AI格式，在MAX里輸不進? 答：PHOTOSHOP輸出為AI格式的只能輸出路徑，你可以進入MAX里面在添顏色。（13）問：請問現在PHOTSHOP最高版本是多少了？（中文的）答：。（14）問：。答：在編輯里點預置/常規(guī)，把字體用英文顯示前的勾去掉，在中文顯示前打勾。（15）問：各位大蝦，我敢說我不是個十足的菜鳥，但學了大半年的ps，至今對通道還是不能靈活的應用，請問你們從前對通道的認識也是這樣嗎，現在經常用通道嗎，你們認為通道是ps最難的嗎？ 答：通道應該分幾部分來說：，通道是按照8位來存儲信息的，而PS的圖層是24的，這樣按照存儲格式PSD是很占硬盤空間的，而用通道保存信息的話，那就可以少占用硬盤空間。同時許多標準圖像式如：TIF、TGA等均可以包含有通道信息，這樣就更大方便了不同應用程序來進行信息共享了。，完全為黑色的區(qū)域表明完全沒有選擇，完全為白色的區(qū)域表明完全選擇，灰度的區(qū)域由灰度的深淺來決定選擇程度?，F在網上流行的透明GIF圖像，實際上就是包含了一個通道，用來告訴應用程序（如IE瀏覽器）那些部分需要透明，那些部分不需要透明。，從而產生很多特效。另外真正的圖像處理專家通過通道來精確的對圖像進行調整。通道不管是在R、G、B、還是在C、M、Y、K圖像中所顯示的都是黑、白、灰三種。所以可以單獨把通道分離出來對每張圖像進行精確的色彩調整。（16）問：用photoshop設計出一個效果圖打印到A4紙上,但是我不知道在photoshop新建這個文件的尺寸(也就是定義該文檔的長寬各是多少比較合適),打印時分辨率又該設為多少? 答：A4幅面是210mm*297mm,打印時我想要適當縮小一些,。（17）問：怎么做一個很自然的陽光的效果？答：PS濾鏡里有一個光照效果，再加上光暈效果就能實現。（18）問：下載了一個photoshop的 action，不知道怎么用？答：把下載下來的action存放在PhotoshopRequired的目錄下，重新啟動photoshop，打開action按右邊小三角把目錄下的action調入就可使用。（19）問：我在做特效字的時候，做完后總是有白色的背景，請問如何去掉背景色，使得只能看到字，而看不到任何背景。答：新建一個透明層，在透明層上在建立文字成，并完成效果，輸出為GIF格式的圖片，就能實現背景透明的效果。（20）問：請問怎么樣在PS中描繪出一個人物的輪廓？ 答：用PHOTOSHOP路徑勾人物的輪廓。（21）問：我裝了一個KPT，在photoshop上卻連KPT的影子都看不到？ 答：把它裝在PHOTOSHOP的PLUGINS的例徑下才可以用。（22）問：建立調整層有是很方便，但怎么能只讓調整層作用于同一圖層呢？ 答：分別在做幾個層的效果，然后在把層合并就可以了。（23）問：如何在potoshop將圖片淡化？答：，100％為不透明。,增加亮度。（24）問：我在photosho里的 新建了一個通道，為什么我按CTRL+點擊所建的通道不好使那？出現任何象素都不大于50%，選區(qū)邊將不可見。答：按CTRL+點通道的時候，通道上必須有物體，空的通道是不行的。（25）問：PHOTOSHOP中如何將一幅圖分割為若干塊？用什么工具？步驟如何？答：，你可以使用它來完成分割，并輸出為H**L或JPG或GIF等格式。（26）問：PHOTOSHOP下什么方法可以很快畫出虛線?(包括曲線)答：在筆刷的屬性里，把筆刷的圓形壓扁，然后將筆刷的間隔距離拉大，這樣就可以畫出虛線?？梢韵茸鲆粋€你要用的形狀的路徑，然后調整筆刷的spacing的值，描邊路徑就可以產生曲線。（27）問：請問如何使用adobe gamma？答：GAMMA值是針對印刷來說的一種值。如果你的圖像與印刷有關的話，那么就需要調整GAMMA值了。如果你的圖像只是用來打印或在網上發(fā)布，使用默認值就可以了。（28）問：ps中，可不可以象pagemake里一樣，使文字在一個不規(guī)則的框里，并根據框的改動自動改動。答：不可以，但是PS有一個外掛濾鏡，可以使文字繞著路徑走，你改變路徑，文字也會跟著改變。（29）問：在photoshop ，每次打開一副圖都是背景鎖定的，咋去除？ 答：PS里打開的每一副圖片，其背景層都是鎖住不能刪除的，但是你可以雙擊它，把它變成普通層。這樣的話你就可以對它進行編輯。（30）問：請問在PS中參數設置里的插值方式是什么意思，主要作用體現在哪些地方？它有鄰近，二次線性，二次立方三種選擇！書上說是對圖像做插值運算時用的，我想插值運算是怎么回事？答：插值是在離散數據之間補充一些數據，使這組離散數據能夠符合某個連續(xù)函數。插值是計算數學中最基本和最常用的手段，是函數*近理論中的重要方法。利用它可通過函數在有限個點處的取值狀況，估算該函數在別處的值，即通過有限的數據，以得出完整的數學描述。早在公元六世紀，中國的劉焯已將等距二次插值法用于天文計算。十七世紀，牛頓和格雷果黎建立了等距結點上的一般插值公式。十八世紀，拉格朗日給出了更一般的非等距結點上的插值公式。在近代，插值法是觀測數據處理和函數制表所常用的工具，又是導出其他許多數值方法（例如數值積分、非線性方程求根、微分方程數值解等）的依據。鄰近，二次線性，二次立方三種選擇主要是指插值的計算方法，與上面的意思相近。（31）問：請問什么是overlay方式？答：這種模式以一種非藝術邏輯的方式把放置或應用到一個層上的顏色同背景色進行混合，然而，卻能得到有趣的效果。背景圖像中的純黑色或純白色區(qū)域無法在Overlay模式下顯示層上的Overlay著色或圖像區(qū)域。背景區(qū)域上落在黑色和白色之間的亮度值同0ver1ay材料的顏色混合在一起，產生最終的合成顏色。為了使背景圖像看上去好像是同設計或文本一起拍攝的，Overla