s版五年級(jí)上冊(cè)武松打虎教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-05 03:51本頁(yè)面
【正文】 虎英雄的崇敬之情。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】通過(guò)武松赤手空拳打死猛虎的故事，了解武松沉著、機(jī)智、勇敢的性格,能抓住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，心里描寫來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】誦讀教學(xué)法、提問(wèn)法、情境教學(xué)法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)合作探究 【學(xué)具準(zhǔn)備】《武松打虎》片斷。【教學(xué)過(guò)程】一、走近武松（點(diǎn)擊鼠標(biāo)播放《好漢歌》）問(wèn)：這首歌同學(xué)們熟悉嗎？是哪一部電視劇的主題歌？關(guān)于《水滸傳》你知道些什么？（學(xué)生結(jié)合自己的了解自由回答）聽(tīng)了同學(xué)們的交流，水泊梁山好漢們一個(gè)個(gè)熟悉的身影好像又出現(xiàn)在我們的眼前，在一百零八將中武松是赫赫有名的一個(gè)，而奠定他一生英名的離不開(kāi)他在景陽(yáng)岡的經(jīng)歷，今天我們一起走進(jìn)古典四大名著之一《水滸傳》中的一個(gè)精彩片斷——《武松打虎》，去認(rèn)識(shí)武松，了解武松。（板：武松打虎）《武松打虎》這篇課文很長(zhǎng)，看起來(lái)也比較費(fèi)力，請(qǐng)孩子們沉下心來(lái)默讀課文，讀完課文后，你想想武松給你留下怎樣的影象，你覺(jué)得用哪個(gè)詞最能反映武松這位英雄好漢的獨(dú)特形象，開(kāi)始吧！二、走進(jìn)武松出示武松打虎的畫面，說(shuō)：孩子們，讀完了課文的請(qǐng)舉手，這就是武松打虎的畫面，你覺(jué)得用哪一個(gè)詞最能反映武松這位好漢的獨(dú)特形象。（板：機(jī)智勇敢）孩子們一起來(lái)讀讀這個(gè)詞，（生讀），怎樣才能讀好這個(gè)詞，重些，再讀重些。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想一想，劃一劃，你是從哪些地方讀懂“機(jī)智勇敢”這個(gè)詞的。剛才我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在書上畫了一個(gè)地方，有些畫了兩個(gè)地方，看來(lái)我們可以從不同地方來(lái)讀懂機(jī)智勇敢，下面咱們來(lái)交流交流。預(yù)設(shè)：（第五段）為什么從這里讀懂了武松的機(jī)智勇敢？說(shuō)說(shuō)自己的理解。（引導(dǎo)：這一段主要描寫的是什么？你是從老虎的表現(xiàn)讀懂機(jī)智勇敢的，那你覺(jué)得這是一只怎樣的老虎？）出示文中描寫老虎兇猛的句子：a、那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。b、那大蟲背后看人最難，偏把前爪搭在地上，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。c、大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)；把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。（1）、你能把這三句話讀成三個(gè)詞嗎？（板：撲、掀、剪）（2）、這些句子中，從哪些詞最能讓我們感受到老虎的兇猛？ 根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解以下句子：a、“和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)”，和身望上一撲，是怎樣的一種動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？b、“腰胯一掀”又是怎樣的動(dòng)作？指名學(xué)生表演。c、“吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)”，這是一個(gè)什么句子，這樣寫的好處是（能讓我們更深刻地體會(huì)到老虎的兇猛。）這虎太有氣勢(shì)，看到這樣的老虎，你會(huì)怎么樣？（3）、孩子們，讀了這幾句話，我們不難發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)句子都寫出了老虎的兇猛的氣勢(shì)，朗讀的時(shí)候，你覺(jué)得強(qiáng)調(diào)哪些詞，才能讓大家更清楚、更強(qiáng)烈地感受到這一點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀。（4）、指名學(xué)生讀，你喜歡讀哪句就讀哪句，隨機(jī)指導(dǎo)。過(guò)渡：面對(duì)老虎的進(jìn)攻，武松的表現(xiàn)呢？（板：閃、閃、閃）從一個(gè)“閃”字，你體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感悟武松的機(jī)智勇敢，一般人遇到這只猛虎，不被虎吃，也會(huì)被老虎嚇?biāo)?，此為勇敢，一而二，二而三地閃，是為了消耗老虎的體力，此為機(jī)智）指名學(xué)生分角色讀描寫老虎和武松的句子。（同桌分角色讀——男、女生讀）小結(jié)：孩子們，這一段，我們是從老虎的表現(xiàn)讀懂“機(jī)智勇敢”的，寫老虎也是為了寫人，老虎都有如此氣勢(shì)，如此兇猛，那打虎的武松那就更了不得，這種寫法叫側(cè)面烘托。你們還從哪里讀懂“機(jī)智勇敢”這個(gè)詞的？（預(yù)設(shè)：第六段）點(diǎn)撥：這一段重點(diǎn)寫的是武松打虎的動(dòng)作，是從武松的表現(xiàn)讀懂：機(jī)智勇敢的。你從哪些句子體會(huì)出來(lái)的。（1）、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：武松將半截梢棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳瘩地揪住，一按按將下來(lái)。理解就勢(shì)。（2）、這就是武松打虎動(dòng)作的語(yǔ)句，你能把描寫武松打虎動(dòng)作的詞劃下來(lái)嗎？（板：掄、劈、揪、踢、按、打），《水滸傳》不愧是古典四大名著之一，就武松打虎這樣一個(gè)場(chǎng)面，寫的是那樣蕩氣回腸，作者用詞如此生動(dòng)、準(zhǔn)確，那我們能從中選幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)一段話嗎？（3）、指名學(xué)生任選幾個(gè)動(dòng)詞說(shuō)一段話。過(guò)渡：武松打死了老虎，讀過(guò)水滸的人都知道，武松下岡后成了陽(yáng)谷縣的英雄，受到了知縣大人的接見(jiàn)，一時(shí)間，街頭巷尾，無(wú)人不稱頌武松本事了得，智勇雙全。那么受過(guò)虎害的鄉(xiāng)親們，受命打虎的獵戶，先前小瞧武松的店家，知縣大人，還有武松的哥哥賣燒餅的武大郎，他們見(jiàn)了武松，會(huì)怎樣評(píng)價(jià)武松呢？請(qǐng)任選一人，模仿他的口氣，評(píng)價(jià)一下武松。三、走進(jìn)水滸水滸傳中還有一位值得稱頌的打虎英雄，知道是誰(shuí)嗎？想聽(tīng)聽(tīng)李逵殺虎的故事嗎？（出示李逵打虎片段：四十三回 黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎）引導(dǎo)學(xué)生默讀，說(shuō)說(shuō)從中感受到什么？武松和李逵打虎有什么不同嗎？武松、李逵都是梁山好漢，機(jī)智、勇敢、豪放是他們的人物個(gè)性，《水滸傳》中還有許許多多這樣的好漢值得我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，那些有趣的故事值得我們?nèi)テ纷x，課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)プx讀《水滸傳》，找出《水滸傳》中塑造武松形象的章節(jié)，去感受名著的無(wú)窮魅力！【板書設(shè)計(jì)】：武松打虎老虎：撲、掀、剪武松：閃、閃、閃 機(jī)智勇敢] 作者單位：襄陽(yáng)市襄州區(qū)黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 通訊地址：襄陽(yáng)市襄州區(qū)黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 聯(lián)系電話：07102982923 郵政編碼：441109 電子郵箱：CHENXIONGHLGX@
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1