s版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)天鵝、大蝦和梭魚教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-05 03:49本頁(yè)面
【正文】 好?，F(xiàn)在小組之間互相交流一下意見：大家都在拼命拉，為什么大車卻一步也動(dòng)不了？（小組討論，全班匯報(bào)。）生：因?yàn)檐嚭苤?，所以拉不?dòng)。生：不對(duì)，車子不重。師：說(shuō)說(shuō)你為什么認(rèn)為車子不重？生：課文里寫的：“車子雖說(shuō)不算重”，所以車子不重。師：說(shuō)得很好。那你認(rèn)為為什么車子會(huì)拉不動(dòng)呢？生：因?yàn)椤疤禊Z伸著脖子要往云里鉆，大蝦弓著腰使勁往后靠，梭魚一心想往水里跳?！鄙阂?yàn)樗鼈儧]有向同一個(gè)方向拉，所以拉不動(dòng)。（出示課件、插圖及填空題。）天鵝伸著脖子要往（）鉆。大蝦弓著腰使勁往（）靠。梭魚一心想往（）跳。師（指名讀、分組讀、男女讀）：你們看，它們一個(gè)想往云里鉆，一個(gè)想往后靠，一個(gè)想往水里跳，朝各自的目標(biāo)拉，這樣能把車?yán)邌幔可翰荒?。師：看到它們拉車的?chǎng)面，你想對(duì)天鵝、大蝦和梭魚說(shuō)些什么？（全班交流、匯報(bào)。）（七）再次表演，感悟寓意師：老師再請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)表演天鵝、大蝦、梭魚，這次可要把大車?yán)吡?。（生表演，再演示課件，把它們?nèi)绾卫叽筌嚨倪^(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。這樣，學(xué)生就逐漸體會(huì)到了要做一件事，必須團(tuán)結(jié)合作，朝同一個(gè)方向努力才能辦好。）（八）總結(jié)課文師：這首詩(shī)通過(guò)天鵝、大蝦、梭魚拉車的故事，告訴我們一個(gè)道理，這個(gè)道理就是課文的開頭部分。讓我們齊讀這一部分。（生齊讀。）（九）拓展延伸師：在學(xué)?；蛟诩依铮心男┦虑槭且愫蛣e人合作才能完成的？你是怎樣做的？（小組討論、交流，全班匯報(bào)。）師：這堂課大家都學(xué)得非常認(rèn)真，也有很多收獲。那么，老師希望大家回到家以后，把這首詩(shī)邊表演邊背誦給爸爸、媽媽聽，讓他們也知道這個(gè)道理。第五篇：《天鵝、大蝦和梭魚》教學(xué)設(shè)計(jì)王彥明B組《天鵝、大蝦和梭魚》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《天鵝、大蝦和梭魚》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)第三單元第九課。通過(guò)學(xué)習(xí)課文和語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)理解合作的必要，懂得要和別人合作，愿意學(xué)習(xí)與別人合作。這是一首寓言詩(shī)。它從反面講了不合作辦不成事的道理。天鵝、大蝦、梭魚都很用力，也算同心（都想把車?yán)瓌?dòng)），但是因?yàn)椴缓献鳎舜瞬慌浜?，所以大車“至今還在原處”。設(shè)計(jì)理念創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想象力。尊重學(xué)生的個(gè)性，重視學(xué)生的自我反思與自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字12個(gè)，寫字9個(gè)。有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解寓意及合作的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)寫字。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解寓意及合作的重要性。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天有三個(gè)小伙伴來(lái)到了我們的課堂上，他們是誰(shuí)呢？你們想知道嗎？請(qǐng)看，出示課件并伴隨學(xué)生的回答板書：天鵝、大蝦和梭魚（齊讀課題）這三個(gè)小伙伴打算合伙拉一輛大車（出示課件：大車），結(jié)果會(huì)怎么樣呢？讓我們來(lái)讀讀課文就知道了。【通過(guò)播放多媒體課件的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過(guò)多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、多維性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究獲取知識(shí)的能力?！慷?、初讀課文，自學(xué)識(shí)字。一、感知課文，初步識(shí)字。請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字作上標(biāo)記，用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)它。給你的同桌讀讀課文，看那些作過(guò)標(biāo)記的字你認(rèn)識(shí)了嗎？不認(rèn)識(shí)請(qǐng)他幫幫你，別忘了謝謝他。如果你們都認(rèn)識(shí)一定要夸夸他。誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽。二、再讀課文，感悟寓意。自由讀課文，出示課件：背景。評(píng)議?！疤禊Z、大蝦和梭魚”他們?nèi)齻€(gè)合伙把這輛大車?yán)?，板書：合伙。課件：大車。那結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)你讀讀課文，找一找。匯報(bào)。板書：未動(dòng)分毫請(qǐng)你讀出“未動(dòng)分毫”的語(yǔ)氣來(lái)。指讀，評(píng)議。老師范讀，師生評(píng)議。是他們當(dāng)中有誰(shuí)偷懶，沒使勁嗎？讓我們來(lái)看看他們是怎么拉車的吧。指讀第二節(jié)，評(píng)議。理解“上了套兒”（出示課件）。天鵝，大蝦和梭魚都很使勁，請(qǐng)看：出示課件（動(dòng)畫）。為什么會(huì)“未動(dòng)分毫”？回答：板書：不合作。你現(xiàn)在最想告訴他們什么？快來(lái)讀讀第一小節(jié)。評(píng)議。他們?nèi)齻€(gè)合伙拉車，但由于不合作，大車至今還未動(dòng)分毫，那怎么能讓大車動(dòng)起來(lái)呢？三、四人小組討論。匯報(bào)。在我們的生活中，哪些事情也需要大家合作共同來(lái)完成呢？再讀課文，體會(huì)不合作所帶來(lái)的煩惱。評(píng)議。讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于學(xué)生健康人格的形成。課后反思新課程積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方。在教學(xué)中充分的體現(xiàn)了這種新的學(xué)習(xí)方式。沒有簡(jiǎn)單的把教學(xué)停留在識(shí)字和理解課文上，而是進(jìn)一步讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，認(rèn)識(shí)到字典在生活中的重要性。小組合作討論如何讓大車動(dòng)起來(lái)，潛在的讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性。使學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
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