一束鮮花改變?nèi)松x后感-資料下載頁
2025-10-05 03:44本頁面
【正文】 情感態(tài)度與價值觀理解課文內(nèi)容，感受熱愛母親的深情，受到孝敬父母的思想教育。教學(xué)重點、難點：體會作者的情感變化，體會對母親的愛。教法與學(xué)法：談話法、引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生想象。自讀自悟、小組討論、感情朗讀。師生活動設(shè)計： 1教師活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生抓重點，悟情感，通過析詞句，議內(nèi)容，領(lǐng)悟中心，引導(dǎo)感情朗讀，升華學(xué)生情感。2學(xué)生活動設(shè)計討論重難點問題，聽錄音、看投影、想象課文描述的情景，練習(xí)有感情地朗讀，深化理解。教學(xué)過程： －、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們的母親平時是怎樣對待你們的？你們又是怎樣對待母親的呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇課文，看看作者在自己母親生日的時候是怎么做的。板書課題：《一束鮮花》二、指導(dǎo)自學(xué)（整體感知）出示自學(xué)提綱：1．自由讀課文，讀準字音，結(jié)合上下文理解新詞。2．課文講了一件什么事？3．“我”開始怎樣對待母親的生日？是什么事讓“我”改變了主意？三、反饋檢查自學(xué)情況1．指名讀課文、糾正字音。哪個詞不能理解？（討論解決）2．課文講的是作者在去度假出發(fā)前想起母親的生日，在花店為母親買鮮花時為一位小男孩付了花款，繼續(xù)趕路時，發(fā)現(xiàn)那個小男孩正給去世的媽媽“獻花”，“我”的心受到震動，回到花店決定親自給母親去送鮮花。3．交流“自學(xué)提示”第③題。（開始“我”想起媽媽的生日，到花店買了鮮花，想讓花店老板給母親送去。是小男孩給去世的媽媽送花的言行使“我”受到震動，使“我”改變了主意，決定親自給媽媽去送花。）四、再讀課文，體會情感 1．自己練讀體會：①“我”的感情前后發(fā)生了怎樣的變化？試讀出這種變化。②小男孩在墓前向“我”揮手時，“我”會想些什么？怎么讀才能表達出“我”此時的心情？2．交流。（隨機范讀指導(dǎo)）師生評議。（“我”開始沒有重視，無所謂態(tài)度，后來由小男孩行動心里受到極大震動，“我”的內(nèi)心是慚愧的。）五、總結(jié)1．通過學(xué)習(xí)課文，你受到什么教育？板書設(shè)計一束鮮花課文按自然段分析 講解重點詞語作業(yè)：用自己的語言復(fù)述課文，課后反思：組長簽字：第五篇：《一束鮮花》教案一束花教訓(xùn)計劃教學(xué)目標：，理解關(guān)鍵詞的含義。，感受母愛的愛，由父母的思想教育。關(guān)鍵點：體驗作者的情感變化，體驗?zāi)赣H的愛。教學(xué)過程：導(dǎo)入老師：同學(xué)，你媽媽通常怎么對待你？你怎么對待你的母親？這一課，我們來學(xué)習(xí)一個文本，看到作者在他母親的生日是怎么做的。黑板主題：一束花二，引導(dǎo)自學(xué)（整體感知）生產(chǎn)自學(xué)大綱：，閱讀準字，結(jié)合上下文理解新詞。？我如何開始我母親的生日？我改變了主意是什么？三，反饋檢查自學(xué)情況，糾正單詞。哪個字不明白（討論解決方案） 在度假村出發(fā)前的母親的生日，在花店為母親買花一個小男孩付錢，繼續(xù)趕緊，發(fā)現(xiàn)小男孩是死母親的花，我的心由振動，回到花店決定親自送花給他的母親。③題。（開始我想到我母親的生日，到花店買花，想要店主送到母親是小男孩去死母親送花運動我的沖擊，讓II決定把我的花送我媽媽。四，閱讀文字，體驗情緒練習(xí)自己：①我之前和之后的感覺怎么樣？嘗試閱讀此更改。②小男孩在墳?zāi)骨拔覔]手，我會想到什么？如何讀出來表達我在這個時候的心情？。（隨機粉讀指導(dǎo)）教師和學(xué)生的評論。（我沒有注意，沒有態(tài)度，后來被小男孩的動作大大震驚，我心里很。五，總結(jié)你通過學(xué)習(xí)文本得到什么樣的教育？ 閱讀全文。
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