中職語文基礎(chǔ)下冊合歡樹word教案-資料下載頁
2024-12-03 05:05本頁面
【導(dǎo)讀】1．體會無私的母愛以及作者對母親濃濃的思念和沉重的內(nèi)疚交織的感情。2．理解“合歡樹”在文中的寓意。“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義.但丁說“世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚?！苯裉欤覀儗W(xué)習(xí)史鐵生的《合歡樹》，再一次感受偉。由這張幻燈片我們可以看到本文是以時間為線索?！逗蠚g樹》但在文章后半部分才寫到合歡樹，有什么好處？一直覺得母親的早死與自己有關(guān)，所以，對母親，史鐵生是懷有深深內(nèi)疚的。讓我們來看史鐵生的介紹，請大家注意作者的笑臉。深情的回憶母親，讓我們一起閱讀相關(guān)資料。多次獲得各項文學(xué)創(chuàng)作獎。《合歡樹》走進史鐵生的世界，走進史鐵生對于他母親的沉甸甸的回憶中。她總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。傷口不好的話“她非瘋了不可”。我想這就是母愛，無私、執(zhí)著、堅定、寬
【正文】 雨或冒了雪推我去看電影”（動作描寫） 2 在經(jīng)歷 這些事情的時候，作者筆下描繪的母親是一種怎樣的形象？而作者對于母親又是什么樣的情感？交流得出情感線索 板書： 1）、 作文競賽 （ 十歲 那年）第一自然段 母親：“年輕”“聰明”“最好看” —— 熱愛生活“做裙子” ↑（不理解） “我”：“掃興”、“故意笑”、“裝作”（倔強，好強 慪氣） 2）、“我” 雙腿殘廢 后（ 二十歲 ）第二 ~三自然段 母親：用心良苦 1）一心給“我”治病 “不年輕”“有了白發(fā)”（ 肖像描寫 ） “母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃 ，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。” “母親驚惶了幾個月，晝夜守著我?！保?動作描寫 ） “每一回都虔誠地抱著希望”（ 心理描寫 ） “再試一回，不試你怎么知道會沒用？”（ 語言描寫 ） 2）鼓勵“我”好好寫作：為兒子尋求精神的支柱，希望重新燃起兒子生活的信心 “那就好好寫吧”、“跟你現(xiàn)在差不多大的時候，我也想過搞寫作”、“你小時侯的作文不是得過第一？”（ 語言描寫 ） 3）為“我”借書、推“我”去看電影： “她到處去給我借書， / 頂著雨或冒了雪推我去看電影”（ 動作描寫 ） ↑不理解母親的苦心 “我”：對于治病喪失信心 、絕望 “別浪費時間啦！根本沒用！”（ 語言描寫 ） “我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（ 心理描寫 ） 二）閱讀第四至第十二自然段，分析在“我”的小說發(fā)表時（三十歲），母親已經(jīng)離開人世以后，作者對于母親是一種怎樣的情感？找文中的句子 母親：早逝 “心里太苦”“受不住” ↑深深的思念與愧疚（子欲養(yǎng)而親不待），理解母愛的偉大，理解母親的苦心。 “我”：小說發(fā)表，獲獎成名 第二課時： 教學(xué)目標： 理解“合歡樹”在文中的象征意義。 感受兒子對于母親無盡的思念和深深的愧疚。 教學(xué)重點： 品味平淡樸實的文字，感受作者母子情深。 教學(xué)難點： “合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。 教學(xué)設(shè)備：多媒體 一、 導(dǎo)入 年輕時期，正值花樣年華的時代，作者雙腿殘廢了，這個噩耗幾乎摧毀了他生的希望，他想到死了倒好。但是母親卻始終不離不棄，四處幫他找大夫，當治愈的希望最終破滅之時，母親又鼓勵兒子從事寫作，希望燃起他生活下去的信心和希望。當作者的小說發(fā)表獲獎之際，母親卻撒手人寰了，早早地離開了人世。至此，始終都沒有出現(xiàn)題目中的合歡樹。那么這是一棵怎樣的樹呢？合歡樹：又名馬纓花，它的名字蘊含了合家歡樂 的吉祥意。 二、請大家閱讀第四至十二自然段，找一找描寫合歡樹的句子。 （ 1）通過鄰人和初生小孩的注目引出合歡樹；（第七自然段） （ 2）寫合歡樹的由來，似乎是當初誤以為的“含羞草”，歷經(jīng)變遷，長成一棵樹影婆娑的參天大樹；（第八自然段） （ 3）通過剛來到世上的孩子眼中寫合歡樹的影子以及希望去看看合歡樹（第九、十自然段） （ 4）文末，再次通過那個孩子長大后憶起童年往事時會跑去看那棵合歡樹，卻不會知道那棵樹是誰種的，怎么種的。（第十二自然段） 三、合歡樹的由來： 母親怎么會栽了這棵合歡樹的？ 她從來喜歡花花 草草之類的東西（是一個熱愛生活、熱愛生命的人）。她以為這是一棵“含羞草”，不曾想?yún)s長成了一株合歡樹。在不經(jīng)意間種下了這棵象征著合家歡樂的吉祥樹。 我們通過圖來看看這是怎樣的一棵樹。（ ppt） 四、作者為什么在這里花了大量的筆墨寫合歡樹的來歷以及母親悉心培育它的過程？ 合歡樹是作者個人命運的寫照，也是母愛的具體的體現(xiàn)物。母親把對兒女的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護和培育中。合歡樹從弱小到長大長強長壯與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅定地活下來有相似之處。 → 合歡樹 =作者自己，母親悉心照顧的合歡樹就是病中的 自己（象征意） 五、在母親逝世后，作者對于母親親手栽下的合歡樹的態(tài)度是有一個變化過程的，是怎樣的變化？請找出來。 1）在母親去世后，“我們搬了家，悲痛弄得我們都把那顆小樹忘記了”“沒料到那顆樹還活著” —— 搬了家， 忘記了合歡樹 ，遺忘在記憶的深處，不愿提起 2）母親去世后，很少再去小院，“不愿意去那個小院，推說手搖車不方便”。在大院中聽鄰居說合歡樹開花了，勸他去看看，但是“我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易” —— 想起了合歡樹，但是 不敢去看合歡樹 ，怕睹物思人，怕看到合歡樹又想起母親來，勾起自己無盡的悲傷。 3）時間久了，自己的心情平復(fù)了，“我想，不如就去看看那棵樹吧?！薄拔覇柶鹉强煤蠚g樹”“我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看” —— 自己很 想看看合歡樹 ，看看母親住過的小屋，看到母親生前的事物讓我感覺母親似乎就在身邊。 — （原因）→“悲傷也成了享受”?？吹竭@些事物能讓我感覺到母親好像并沒有離我遠去，似乎就在身旁，是小屋，是林中的風(fēng)，是小院中的合歡樹。 → 合歡樹 =母親，合歡樹是觸動作者思念母親的物，它是母親活在人世的見證，是母親生命呈現(xiàn)的另一種方式。（所以“悲傷也成了享受”） 六、文中一共三處：第七、九、十 二自然段處，提到小孩子看樹影。通常說來，孩子不太會對一棵大樹關(guān)注這么久。而且這個小孩子是不哭不鬧瞪著眼睛看樹影。在他長大后還會想起樹影，想起他自己的母親。 為什么小孩子不哭不鬧瞪著眼睛看樹影？孩子通常看見誰才會不哭不鬧呢？自己的母親。 所以這個不知名的小孩子看所看到的合歡樹其實還是什么的象征？ 天下所有母親的象征，是親情的象征。 “文末”提到 → 合歡樹 =親情的象征，是合家歡樂（樹的名字的意義）的象征。 合歡樹還會是什么？（啟發(fā)學(xué)生自己說） → 合歡樹 =當年母子“合歡”的人間見證，是母親恩澤的一個生命。 → 合歡樹 =母親對兒子的希望 藝術(shù)鑒賞： 1 語言平淡樸實，感情真摯動人。 2 綜合運用各種人物描寫的手法，生動地展現(xiàn)了人物豐富的內(nèi)心世界。 3 象征的表現(xiàn)手法，于“合歡樹”中表達了豐富的象征含義。 作業(yè)： 推薦史鐵生作品《我與地壇》全文、《對話四則》（關(guān)于生、死、事業(yè)、平等） 冰心《紙船》 寫一段 300字隨筆，以“生命是什么”為題，前 150字揣摩作家的心意，以史鐵生的口吻來抒寫他對于生命的理解。后 150字寫自己對于生命的解讀。
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