【導(dǎo)讀】1．體會(huì)無(wú)私的母愛(ài)以及作者對(duì)母親濃濃的思念和沉重的內(nèi)疚交織的感情。2．理解“合歡樹(shù)”在文中的寓意?！昂蠚g樹(shù)”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義.但丁說(shuō)“世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚。”今天，我們學(xué)習(xí)史鐵生的《合歡樹(shù)》，再一次感受偉。由這張幻燈片我們可以看到本文是以時(shí)間為線索?！逗蠚g樹(shù)》但在文章后半部分才寫(xiě)到合歡樹(shù)，有什么好處？一直覺(jué)得母親的早死與自己有關(guān)，所以，對(duì)母親，史鐵生是懷有深深內(nèi)疚的。讓我們來(lái)看史鐵生的介紹，請(qǐng)大家注意作者的笑臉。深情的回憶母親，讓我們一起閱讀相關(guān)資料。多次獲得各項(xiàng)文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)。《合歡樹(shù)》走進(jìn)史鐵生的世界，走進(jìn)史鐵生對(duì)于他母親的沉甸甸的回憶中。她總能找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。傷口不好的話“她非瘋了不可”。我想這就是母愛(ài)，無(wú)私、執(zhí)著、堅(jiān)定、寬

　　

【正文】 雨或冒了雪推我去看電影”（動(dòng)作描寫(xiě)） 2 在經(jīng)歷 這些事情的時(shí)候，作者筆下描繪的母親是一種怎樣的形象？而作者對(duì)于母親又是什么樣的情感？交流得出情感線索 板書(shū)： 1）、 作文競(jìng)賽 （ 十歲 那年）第一自然段 母親：“年輕”“聰明”“最好看” —— 熱愛(ài)生活“做裙子” ↑（不理解） “我”：“掃興”、“故意笑”、“裝作”（倔強(qiáng)，好強(qiáng) 慪氣） 2）、“我” 雙腿殘廢 后（ 二十歲 ）第二 ~三自然段 母親：用心良苦 1）一心給“我”治病 “不年輕”“有了白發(fā)”（ 肖像描寫(xiě) ） “母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花很多錢(qián)，她總能找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃 ，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸?！? “母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我?！保?動(dòng)作描寫(xiě) ） “每一回都虔誠(chéng)地抱著希望”（ 心理描寫(xiě) ） “再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用？”（ 語(yǔ)言描寫(xiě) ） 2）鼓勵(lì)“我”好好寫(xiě)作：為兒子尋求精神的支柱，希望重新燃起兒子生活的信心 “那就好好寫(xiě)吧”、“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫(xiě)作”、“你小時(shí)侯的作文不是得過(guò)第一？”（ 語(yǔ)言描寫(xiě) ） 3）為“我”借書(shū)、推“我”去看電影： “她到處去給我借書(shū)， / 頂著雨或冒了雪推我去看電影”（ 動(dòng)作描寫(xiě) ） ↑不理解母親的苦心 “我”：對(duì)于治病喪失信心 、絕望 “別浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！”（ 語(yǔ)言描寫(xiě) ） “我倒沒(méi)太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（ 心理描寫(xiě) ） 二）閱讀第四至第十二自然段，分析在“我”的小說(shuō)發(fā)表時(shí)（三十歲），母親已經(jīng)離開(kāi)人世以后，作者對(duì)于母親是一種怎樣的情感？找文中的句子 母親：早逝 “心里太苦”“受不住” ↑深深的思念與愧疚（子欲養(yǎng)而親不待），理解母愛(ài)的偉大，理解母親的苦心。 “我”：小說(shuō)發(fā)表，獲獎(jiǎng)成名 第二課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)： 理解“合歡樹(shù)”在文中的象征意義。 感受兒子對(duì)于母親無(wú)盡的思念和深深的愧疚。 教學(xué)重點(diǎn)： 品味平淡樸實(shí)的文字，感受作者母子情深。 教學(xué)難點(diǎn)： “合歡樹(shù)”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。 教學(xué)設(shè)備：多媒體 一、 導(dǎo)入 年輕時(shí)期，正值花樣年華的時(shí)代，作者雙腿殘廢了，這個(gè)噩耗幾乎摧毀了他生的希望，他想到死了倒好。但是母親卻始終不離不棄，四處幫他找大夫，當(dāng)治愈的希望最終破滅之時(shí)，母親又鼓勵(lì)兒子從事寫(xiě)作，希望燃起他生活下去的信心和希望。當(dāng)作者的小說(shuō)發(fā)表獲獎(jiǎng)之際，母親卻撒手人寰了，早早地離開(kāi)了人世。至此，始終都沒(méi)有出現(xiàn)題目中的合歡樹(shù)。那么這是一棵怎樣的樹(shù)呢？合歡樹(shù)：又名馬纓花，它的名字蘊(yùn)含了合家歡樂(lè) 的吉祥意。 二、請(qǐng)大家閱讀第四至十二自然段，找一找描寫(xiě)合歡樹(shù)的句子。 （ 1）通過(guò)鄰人和初生小孩的注目引出合歡樹(shù)；（第七自然段） （ 2）寫(xiě)合歡樹(shù)的由來(lái)，似乎是當(dāng)初誤以為的“含羞草”，歷經(jīng)變遷，長(zhǎng)成一棵樹(shù)影婆娑的參天大樹(shù)；（第八自然段） （ 3）通過(guò)剛來(lái)到世上的孩子眼中寫(xiě)合歡樹(shù)的影子以及希望去看看合歡樹(shù)（第九、十自然段） （ 4）文末，再次通過(guò)那個(gè)孩子長(zhǎng)大后憶起童年往事時(shí)會(huì)跑去看那棵合歡樹(shù)，卻不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，怎么種的。（第十二自然段） 三、合歡樹(shù)的由來(lái)： 母親怎么會(huì)栽了這棵合歡樹(shù)的？ 她從來(lái)喜歡花花 草草之類(lèi)的東西（是一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的人）。她以為這是一棵“含羞草”，不曾想?yún)s長(zhǎng)成了一株合歡樹(shù)。在不經(jīng)意間種下了這棵象征著合家歡樂(lè)的吉祥樹(shù)。 我們通過(guò)圖來(lái)看看這是怎樣的一棵樹(shù)。（ ppt） 四、作者為什么在這里花了大量的筆墨寫(xiě)合歡樹(shù)的來(lái)歷以及母親悉心培育它的過(guò)程？ 合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照，也是母愛(ài)的具體的體現(xiàn)物。母親把對(duì)兒女的疼愛(ài)融入在對(duì)合歡樹(shù)的精心呵護(hù)和培育中。合歡樹(shù)從弱小到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)長(zhǎng)壯與史鐵生由殘疾到對(duì)生命有所感悟，堅(jiān)定地活下來(lái)有相似之處。 → 合歡樹(shù) =作者自己，母親悉心照顧的合歡樹(shù)就是病中的 自己（象征意） 五、在母親逝世后，作者對(duì)于母親親手栽下的合歡樹(shù)的態(tài)度是有一個(gè)變化過(guò)程的，是怎樣的變化？請(qǐng)找出來(lái)。 1）在母親去世后，“我們搬了家，悲痛弄得我們都把那顆小樹(shù)忘記了”“沒(méi)料到那顆樹(shù)還活著” —— 搬了家， 忘記了合歡樹(shù) ，遺忘在記憶的深處，不愿提起 2）母親去世后，很少再去小院，“不愿意去那個(gè)小院，推說(shuō)手搖車(chē)不方便”。在大院中聽(tīng)鄰居說(shuō)合歡樹(shù)開(kāi)花了，勸他去看看，但是“我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)出太不易” —— 想起了合歡樹(shù)，但是 不敢去看合歡樹(shù) ，怕睹物思人，怕看到合歡樹(shù)又想起母親來(lái)，勾起自己無(wú)盡的悲傷。 3）時(shí)間久了，自己的心情平復(fù)了，“我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧?！薄拔覇?wèn)起那棵合歡樹(shù)”“我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看” —— 自己很 想看看合歡樹(shù) ，看看母親住過(guò)的小屋，看到母親生前的事物讓我感覺(jué)母親似乎就在身邊。 — （原因）→“悲傷也成了享受”。看到這些事物能讓我感覺(jué)到母親好像并沒(méi)有離我遠(yuǎn)去，似乎就在身旁，是小屋，是林中的風(fēng)，是小院中的合歡樹(shù)。 → 合歡樹(shù) =母親，合歡樹(shù)是觸動(dòng)作者思念母親的物，它是母親活在人世的見(jiàn)證，是母親生命呈現(xiàn)的另一種方式。（所以“悲傷也成了享受”） 六、文中一共三處：第七、九、十 二自然段處，提到小孩子看樹(shù)影。通常說(shuō)來(lái)，孩子不太會(huì)對(duì)一棵大樹(shù)關(guān)注這么久。而且這個(gè)小孩子是不哭不鬧瞪著眼睛看樹(shù)影。在他長(zhǎng)大后還會(huì)想起樹(shù)影，想起他自己的母親。 為什么小孩子不哭不鬧瞪著眼睛看樹(shù)影？孩子通?？匆?jiàn)誰(shuí)才會(huì)不哭不鬧呢？自己的母親。 所以這個(gè)不知名的小孩子看所看到的合歡樹(shù)其實(shí)還是什么的象征？ 天下所有母親的象征，是親情的象征。 “文末”提到 → 合歡樹(shù) =親情的象征，是合家歡樂(lè)（樹(shù)的名字的意義）的象征。 合歡樹(shù)還會(huì)是什么？（啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō)） → 合歡樹(shù) =當(dāng)年母子“合歡”的人間見(jiàn)證，是母親恩澤的一個(gè)生命。 → 合歡樹(shù) =母親對(duì)兒子的希望 藝術(shù)鑒賞： 1 語(yǔ)言平淡樸實(shí)，感情真摯動(dòng)人。 2 綜合運(yùn)用各種人物描寫(xiě)的手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物豐富的內(nèi)心世界。 3 象征的表現(xiàn)手法，于“合歡樹(shù)”中表達(dá)了豐富的象征含義。 作業(yè)： 推薦史鐵生作品《我與地壇》全文、《對(duì)話四則》（關(guān)于生、死、事業(yè)、平等） 冰心《紙船》 寫(xiě)一段 300字隨筆，以“生命是什么”為題，前 150字揣摩作家的心意，以史鐵生的口吻來(lái)抒寫(xiě)他對(duì)于生命的理解。后 150字寫(xiě)自己對(duì)于生命的解讀。