【正文】 同的啟示。從而解決本課的難點(diǎn)。在學(xué)生們展示作品的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系不能讓每個(gè)同學(xué)都到前面來(lái)展示一下自己的作品，在小組之間進(jìn)行交流討論推薦典型的畫(huà)面：(1)選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。(2)誰(shuí)畫(huà)的家庭成員種類最多(3)找出畫(huà)面里最有意思的地方(4)提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來(lái)。(5)掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。(6)你喜歡哪個(gè)家庭，為什么，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互間的學(xué)習(xí)與互動(dòng)，提高畫(huà)面欣賞與表現(xiàn)的能力?！冻鰵ち恕方虒W(xué)反思15前兩天開(kāi)展的小班音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)《小雞出殼》。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂(lè)的背景下，用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂(lè)，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。小班的孩子有首歌叫《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》這個(gè)活動(dòng)就是根據(jù)這首歌曲進(jìn)行改編的。讓孩子在肢體方面也能夠擴(kuò)散性地表現(xiàn)小雞出殼的各種動(dòng)態(tài)和姿態(tài)。在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這里用了魔術(shù)變變變的游戲，讓孩子通過(guò)聽(tīng)、通過(guò)摸、通過(guò)猜，來(lái)得出今天的寶寶是一個(gè)雞蛋。這樣就把孩子的注意力提升起來(lái)了。在這個(gè)基礎(chǔ)上模仿小雞蛋是怎么滾的，左滾右滾，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子在活動(dòng)之前，有一個(gè)角色定位。把自己和雞蛋寶寶和小雞寶寶的角色進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。有了興趣和角色扮演的意識(shí)之后，第二個(gè)環(huán)節(jié)就是今天的重點(diǎn)部分，怎么讓孩子自己探索性的表達(dá)表現(xiàn)小雞出殼的各種動(dòng)態(tài)。這里我用媒體和孩子進(jìn)行互動(dòng)。媒體的一開(kāi)始出現(xiàn)的是雞蛋，雞蛋上面出現(xiàn)裂縫，后來(lái)雞蛋殼慢慢打開(kāi)。一步一步激發(fā)孩子不斷探索新的動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子讓雞蛋最終打破。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓孩子用自己的翅膀拍一拍，孩子的動(dòng)作是小小的，簡(jiǎn)單的，但解決的問(wèn)題是最基礎(chǔ)的音樂(lè)節(jié)奏的問(wèn)題。接下來(lái)第二個(gè)環(huán)節(jié)是用小腳來(lái)踢，一開(kāi)始孩子只是站立著用腳往上踢，這樣他們的動(dòng)作會(huì)不穩(wěn)，而且姿態(tài)也不美。所以在后來(lái)的師幼互動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)讓孩子看媒體，讓他們自己發(fā)現(xiàn)雞蛋殼里的小雞是可以通過(guò)不同的方位來(lái)踢雞蛋殼的。所以就有了地面的動(dòng)作和地上的動(dòng)作，也有在地面往上踢腿往各個(gè)方位踢腿的動(dòng)作。最后把孩子們的翅膀，小雞的腿的動(dòng)作在這個(gè)基礎(chǔ)上讓孩子再拓伸一下，還有什么方法可以打破雞蛋殼?這個(gè)時(shí)候孩子就自由的想象，因?yàn)橛辛酥暗幕A(chǔ)，他們用頭頂，用屁股頂，用嘴巴啄，這些動(dòng)作都自然而然地跟著音樂(lè)發(fā)散開(kāi)來(lái)。所以整個(gè)活動(dòng)是在和音樂(lè)與情景媒體的互動(dòng)當(dāng)中來(lái)完成的。比較適合小班孩子自主表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)。最后老師帶著孩子把《小雞出殼》舞蹈，聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)完整得進(jìn)行表演，從草地上啄蟲(chóng)，結(jié)束活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)，在韻律教學(xué)中，教師需要進(jìn)一步關(guān)注和考慮教學(xué)中的常規(guī)問(wèn)題。有時(shí)候，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的中會(huì)比較多地考慮到環(huán)節(jié)內(nèi)容的精彩，而忽視了教學(xué)常規(guī)的要求。比如：如何聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)出列、如何站位、如何在動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)互不干擾、如何再表現(xiàn)時(shí)保持一定的空間位置等等，這都是教學(xué)中教師需要思考的。只有整個(gè)活動(dòng)有序、有規(guī)則，才能將教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)要求和內(nèi)容完美地表達(dá)出來(lái)，才能讓整個(gè)活動(dòng)更精彩。第四篇：出殼了教學(xué)反思《出殼了》教學(xué)反思伊家中心小學(xué) 林蓉《出殼了》一課屬于“造型〃表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課我讓孩子先觀察了一幅圖畫(huà)，從雞蛋到小雞的變化過(guò)程來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察雞蛋孵化的情景中，通過(guò)動(dòng)物出殼這一情景，以動(dòng)物作為媒介來(lái)表達(dá)學(xué)生自己熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然及母子間的感情。本課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景。因此，我利用課件讓學(xué)生了解小雞出殼是多么的艱辛困難，來(lái)到這個(gè)世界后又是多么的激動(dòng)開(kāi)心，讓學(xué)生充分想象小雞出殼后各階段的動(dòng)態(tài)及心情和來(lái)到這美麗的世界的情景，還有見(jiàn)到爸媽時(shí)的感受，充分啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)場(chǎng)面。除了小雞出殼外，我還出示了企鵝寶寶出生的過(guò)程，并告訴孩子們企鵝爸爸為了孵出小企鵝，不吃不喝在冰天雪地里站了70多天。孩子們都被感動(dòng)了......接下來(lái)我又設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們想象一下，如果自己是一個(gè)剛出生的小寶寶，那見(jiàn)到這個(gè)美麗的世界你想說(shuō)些什么？又想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？孩子們充分感受到了母愛(ài)的偉大，紛紛回答：媽媽，我愛(ài)你！媽媽，您辛苦了！媽媽，我好喜歡你！一句句感人肺腑的話真真切切地從孩子們的嘴里說(shuō)出來(lái)，表達(dá)了出來(lái)。這樣通過(guò)交流打開(kāi)學(xué)生思路，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又在感知的基礎(chǔ)上發(fā)散了學(xué)生的思維，通過(guò)學(xué)生作業(yè)反映出這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置起到了不可缺少的作用。通過(guò)課件欣賞讓學(xué)生進(jìn)一步了解其他的小動(dòng)物出殼的情景。出示一些有代表性的繪畫(huà)作品，使學(xué)生明確構(gòu)圖、遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方法，利用豐富的兒童語(yǔ)言講解，使學(xué)生從色彩、構(gòu)圖、情趣三方面得到不同的啟示。從而解決本課的難點(diǎn)。在學(xué)生們展示作品的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己到講臺(tái)上來(lái)展示自己的作品，并介紹自己的作品，學(xué)生的積極性很高。同學(xué)之間互相交流，學(xué)習(xí)，教師也參與其中一起互評(píng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中表達(dá)自己的感受，既能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以讓學(xué)生有再次學(xué)習(xí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。第五篇：出殼了_教學(xué)反思焦作市解放區(qū)焦西小學(xué) 買長(zhǎng)瑞《出殼了》這一課我讓孩子先觀察了一幅圖畫(huà)，從雞蛋到小雞的變化過(guò)程來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察雞蛋孵化的情景中，通過(guò)動(dòng)物出殼這一情景，以動(dòng)物作為媒介來(lái)表達(dá)學(xué)生自己熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然及母子間的感情。啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景。因此，我利用課件讓學(xué)生了解小雞出殼是多么的艱辛困難，來(lái)到這個(gè)世界后又是多么的激動(dòng)開(kāi)心，讓學(xué)生充分想象小雞出殼后各階段的動(dòng)態(tài)及心情和來(lái)到這美麗的世界的情景，還有見(jiàn)到爸媽時(shí)的感受，充分啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)場(chǎng)面。除了小雞出殼外，我還出示了企鵝寶寶出生的過(guò)程，并告訴孩子們企鵝爸爸為了孵出小企鵝，不吃不喝在冰天雪地里站了70多天。孩子們都被感動(dòng)了......接下來(lái)我又設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們想象一下，如果自己是一個(gè)剛出生的小寶寶，那見(jiàn)到這個(gè)美麗的世界你想說(shuō)些什么？又想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？孩子們充分感受到了母愛(ài)的偉大，紛紛回答：媽媽，我愛(ài)你！媽媽，您辛苦了！媽媽，我好喜歡你！一句句感人肺腑的話真真切切地從孩子們的嘴里說(shuō)出來(lái)，表達(dá)了出來(lái)。通過(guò)課件欣賞讓學(xué)生進(jìn)一步了解其他的小動(dòng)物出殼的情景。出示一些有代表性的繪畫(huà)作品，使學(xué)生明確構(gòu)圖、遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方法，利用豐富的兒童語(yǔ)言講解，使學(xué)生從色彩、構(gòu)圖、情趣三方面得到不同的啟示。從而解決本課的難點(diǎn)。在學(xué)生們展示作品的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己到講臺(tái)上來(lái)展示自己的作品，并介紹自己的作品，學(xué)生的積極性很高。同學(xué)之間互相交流，學(xué)習(xí)，教師也參與其中一起互評(píng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中表達(dá)自己的感受，既能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以讓學(xué)生有再次學(xué)習(xí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。