【正文】 ？　　師：那我們快點(diǎn)睡覺吧。（搖籃曲）　　音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?！薄　⌒“嘁魳方贪福盒‰u出殼　　一、設(shè)計(jì)意圖：　　認(rèn)識小雞的一家時(shí)，陽文突然對雞窩里一只剛剛出生的小雞產(chǎn)生了興趣。高興地問到：幼兒“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”他的提問引起孩子們的興趣，由此，我設(shè)計(jì)了該活動，讓探索小雞出殼的動作?！　《?、活動目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，體驗(yàn)小雞出殼的愉快情緒。　　探索小雞出殼的動作，能隨音樂有節(jié)奏地做動作。　　發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力?！　∪⒒顒訙?zhǔn)備：　　知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：學(xué)過“大母雞”和“小小蛋兒把門開”的歌表演，知道母雞會下蛋，會孵小雞。　　環(huán)境的準(zhǔn)備：周圍布置母雞的家和柵欄、花草等?！　〗叹叩臏?zhǔn)備：音樂磁帶、多媒體課件?！　∷?、活動過程：　　發(fā)出邀請，到母雞家去做客。幼兒邊唱邊跳“大母雞”進(jìn)場?！　∮^察課件畫面，請幼兒想辦法幫助小雞出殼。　　“小雞不知道怎么從蛋殼里出來，可著急了，你們能幫它想想辦法嗎？”讓幼兒邊說做相應(yīng)的動作，也可以引導(dǎo)其他的孩子學(xué)做這個動作。（如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等動作）　　播放課件，觀察小雞的動態(tài)：“小雞學(xué)會了哪些方法？”小雞出殼音樂教案11　　活動名稱：　　小雞出殼　　活動目標(biāo)：　　感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲?！　◇w驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。　　樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　』顒訙?zhǔn)備：　　小雞出殼的動畫、歌曲錄音。　　教材分析：　　重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快?！　‰y點(diǎn)：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象?！　≈饕鞒蹋骸　∫弧⑿蕾p感受（感受小雞出殼的動態(tài)變化）　?。磩赢嫞┬∨笥?，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）　　小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？　　二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）　　（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！　　你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）　　為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？　　你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？　　如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個別展示）　　三、集體表現(xiàn)　　欣賞教師情景表演《小雞出殼》　　讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！　　四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）　　教學(xué)反思：　　1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄?！　?. 師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面?！　?. 如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。小雞出殼音樂教案12　　活動目標(biāo)：　　能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?！　◇w驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂?！　』顒訙?zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報(bào)紙若干（每張報(bào)紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上）。　　活動過程：　　以提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過程?！　?chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報(bào)紙的方法?！　　钜旱厣嫌性S多”雞蛋”，”小雞”就要從”雞蛋”里鉆出來了?！　　钆c幼兒共同討論”小雞”鉆出報(bào)紙的方法。教師與兩名幼兒示范”小雞出殼”。　　示范：兩名幼兒拿報(bào)紙，教師小心地從”蛋”中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，最后跨出報(bào)紙。注意保持報(bào)紙的完整性，報(bào)紙不能破成兩半?！　　罱M織幼兒三人一組，練習(xí)報(bào)紙的方法。　　播放音樂，鼓勵幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動作。　　☆我們可以用什么動作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？　　與幼兒討論游戲規(guī)則?！　、倜鞔_角色分配：三人一組，兩個人拿報(bào)紙，一個人當(dāng)小雞。　?、谛‰u”出殼”的時(shí)候要和同伴一起合作，要耐心、細(xì)心，盡量保持報(bào)紙的完整性。　?、鄄シ乓魳芬龑?dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼?！　、茉谝魳仿曋杏變鹤杂勺鰟幼麟x開活動室結(jié)束活動?！　』顒臃此迹骸　∮變和ㄟ^本次的活動能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。　　體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。小雞出殼音樂教案13　　活動目標(biāo)：　　，體驗(yàn)音樂活動的趣味性?！　　！　』顒訙?zhǔn)備：　　圖片；頭飾；布；音樂。　　活動過程：　　 師幼互動；（旋律性問好）教師表演?！　?出示雞蛋圖片，引出話題：雞蛋里住著誰？　　 請幼兒大膽創(chuàng)編小雞出殼的各種方法?！　?請幼兒看視頻　　5. 教師引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小雞出殼做律動?！　。?） 教師引導(dǎo)幼兒隨音樂第一次表演；　　（2） 師幼再次表演?！　?qiáng)調(diào)：①休息：“累嗎？累了就要休息”　?、谘b在蛋殼里的小雞是不會到處亂跑的；　?、劢Y(jié)束時(shí)小雞要找到自己的好朋友打招呼?！　?引導(dǎo)幼兒在床單下進(jìn)行律動表演　?。弧　?。