【正文】 時隨地觀察收集一路上的交通標(biāo)志，并問明它們所表達的意思。第二課時 擂臺賽上比一比活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標(biāo)志，知道了許多安全知識，這節(jié)課就讓我們來舉行一場擂臺比賽，看看那些同學(xué)是我們班的最佳交通安全員。下面我們先討論一下，看怎樣才能搞好這次比賽。二、討論交流，設(shè)計方案師：大家在電視上見過哪些知識競賽？師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？推選主持人、記分員。全班分成六個小組。比賽內(nèi)容：本次比賽題目共有四種類型，分別是連線題、判斷題、搶答題及畫圖題。比賽規(guī)則，在每一項比賽前逐一說明。比賽結(jié)果設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。三、人機交流，開始比賽第一輪——連線題采用電腦答題闖關(guān)形式，每組選一名同學(xué)在電腦上進行連線，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，老師定好成績，記分員記好分數(shù)。第二輪——判斷對錯課件展示圖像及文字信息，判斷對錯。由老師宣布成績，記分員記錄每組的得分情況。第三輪——畫圖題課件出示文字信息，學(xué)生根據(jù)信息內(nèi)容畫出相應(yīng)標(biāo)志。根據(jù)畫的準(zhǔn)確程度給出相應(yīng)的分數(shù)。師：總結(jié)三輪的成績，鼓勵同學(xué)們在最后一輪都要積極搶答，成績好的繼續(xù)保持，成績落后的小組要在最后一關(guān)反敗為勝。第四輪——搶答題主持人課件出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的各種交通標(biāo)志圖，請同學(xué)們說出每個標(biāo)志所表示的意思。（主持人出示標(biāo)志，記分員記分）四、總結(jié)比賽，進行頒獎師：經(jīng)過緊張激烈的比賽，最佳安全小組誕生了，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。同時我也非常滿意大家的表現(xiàn)，希望同學(xué)們從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，平安度過每一天。頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。第三課時 撥打求助電話一、課件導(dǎo)入，激起興趣 1說出你知道的求助電話號碼。2課件展示：課本28頁兒歌指名讀 齊讀師：在生活中我們會遇到一些意外情況，比如搶劫、火災(zāi)、交通事故、親人突發(fā)急病等等，為了讓傷害降到最低，我們必須記住這些常用的求助電話，而且學(xué)會正確的使用。二、感知圖文，初步明理 多媒體展示：樓房起火圖片在這種情況下?lián)艽蚰膫€電話？如何撥打？ 學(xué)生討論交流。小結(jié)：撥打求助電話的注意事項（出示文字課件）在通話時要講清發(fā)生了什么事。一定說清楚事情發(fā)生的時間、地點、以及門牌號。遇事沉著冷靜不慌張。師：只有做到這三點，救援人員才能及時趕到。三、信息收集，學(xué)以致用 1多媒體視頻：車禍現(xiàn)場一天，小剛和爸爸在馬路邊遇到了一起車禍，他們該怎么做？ 指名模擬表演評價表演并補充說明：你們的做法確實不錯，撥打122一定要講清事故發(fā)生的準(zhǔn)確地點，受傷程度，也要說清肇事者的車牌號碼、車型和顏色。點擊課件：搶劫畫面遇到這種情景，你該如何去處理？ 討論交流課件出示：星期天爸媽不在家，奶奶突發(fā)疾病歪倒了，該怎么辦？選一組同學(xué)模擬表演，老師加以指導(dǎo)。師：在危機時刻我們都要撥打這些求助電話，但是這些電話號碼非常重要，不要隨意撥打。四、課堂總結(jié)，延伸導(dǎo)行師：看到小朋友們的出色表現(xiàn)，老師非常高興，希望你們在日常生活中做得更出色。再次出示兒歌，學(xué)生齊讀。課后用自己的行動宣傳安全知識。第四課時 讓我們行動起來一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題師：通過學(xué)習(xí)，我們了解了許多交通安全知識，學(xué)會了一些常見的電話號碼的作用，今天就讓我們行動起來，把這些知識告訴你身邊的人，讓平安伴隨我們度過每一天。大家說好嗎?(板書課題)二、收集信息，匯報交流師：課前，我讓同學(xué)們用實際行動去宣傳安全知識，你們都做了些什么呢？我們先來匯報交流一下。點明回答生：我搜集了一些交通安全用語，我來讀給大家聽。（把掌聲送給他）師：老師也有一些用語送給同學(xué)們（課件出示）不講衛(wèi)生要生病，不講安全要送命。刮風(fēng)下雨回家路滑，不要搶道回家。交岔路口，看清再走。步步小心，安全是金。（開火車讀）生：我找到了一首安全兒歌，我想告訴比我們小的孩子們。（掌聲鼓勵）師：同樣，老師也有一首兒歌送給你們（課件展示）過馬路，左右瞧，大家要走人行道。公路若無斑馬線，直行通過不打鬧。遠離車輛不猛跑，迅速安全通行好。（全班齊讀）生：我找到了一些有關(guān)乘車安全的，我要告訴同學(xué)們。??師：這些同學(xué)做得真好，我們要向他們學(xué)習(xí)。三、感知圖文，踐行行動師：這里還有你們學(xué)習(xí)的榜樣，請看屏幕。課件展示幾張宣傳安全的圖片，看看他們是如何去做的，促使同學(xué)們?yōu)榱俗约汉退说陌踩s快行動起來。四、分組合作，共同行動師：同學(xué)們，你們想用哪些方式把這些知識告訴別人呢？分組合作，制定宣傳方案。展示交流扮演小交警、制作警示牌、指出他人的錯誤行為、寫安全標(biāo)語??師生共同評議，并提出改進意見。五、總結(jié)激勵，課外延伸師：這一堂課同學(xué)們表現(xiàn)這么好，真棒！但我希望你們在現(xiàn)實生活中做得更棒。舉辦一期“安全手抄報”，要求內(nèi)容要豐富、形式要多樣、標(biāo)題要醒目。二、學(xué)會自救教學(xué)目標(biāo)：：通過學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生對自我保護的意識，知道學(xué)會自救的重要性。：通過互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一些最基本的自救方法，樹立保護自己的意識，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。：通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的自護、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：相關(guān)錄像、圖片資料、課件 學(xué)生：通過多種方式了解自救知識 教學(xué)過程：第一課時 生活中的自救一、情境導(dǎo)入，揭示主題。播放一則反映少年兒童安全事故的視頻報道?？戳诉@則報道，你們有什么感想？預(yù)設(shè)：他們不注意安全發(fā)生了很多令人傷心的安全事故。他們沒有保護好自己，給自己和家人帶來了痛苦。他們?nèi)鄙侔踩ＷR，不去珍惜父母給自己的唯一的生命。??師：同學(xué)們，我們每天生活在家庭、學(xué)校、社會之中，在這些不同的生活環(huán)境里，有時存在著危險，怎樣使自己避免安全事故的發(fā)生，生活得幸福呢，這就需要我們學(xué)會自救。二、圖文感知，初步明理視頻播放：星期天，小明獨自一人在家，口渴了倒水喝，不小心熱水燙傷了手。小明不知該怎么辦？你知道嗎？ 學(xué)生發(fā)表意見，討論交流。師：日常生活中，我們難免會意外受傷。學(xué)會一些自救方法，可以降低受害的程度，更好地保護自己，三、收集信息，積累認識你知道哪些自救的方法呢？ 生：燙傷后要用冷水沖洗。生：不小心扭傷了要冷敷。生：聞到家中有煤氣味，趕快打開窗戶并關(guān)掉閥門。生：自己被反鎖在家，要想辦法通知父母，或者向熟悉的鄰居求助。生：廚房著火了，趕緊撥打火警119。??師：同學(xué)們知道得可真多呀，老師佩服你們。四、人機交流，增強認識課件展示：發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強安全意識。看看這些畫面，他們的做法對嗎？會有什么危險？ 三個同學(xué)在大樹下避雨。一個男孩在公路上翻越欄桿。一個女孩在車?yán)?，把頭伸出窗外。一個女孩用濕布擦插銷。一個男孩在河里單獨游泳。學(xué)生交流。通過展現(xiàn)這些危險場面，讓學(xué)生明確危險的存在與可怕的后果，使學(xué)生認識到無論在何時何地都要注意保護自己，使自己快樂地成長。五、交流體會，總結(jié)經(jīng)驗在生活中你受到過哪些意外傷害？是怎樣處理的？學(xué)生自由交流。說說自己采用的方法，以及家人和朋友幫助自己時采用的方法。六、設(shè)計場景，模擬自救1師：聽了大家的經(jīng)歷，知道同學(xué)們在生活中的確遇到過一些可怕的事情，既然意外傷害存在，我們就應(yīng)該學(xué)會自救，保護自己 的安全。播放錄像：樓道失火冒煙 學(xué)生模擬自救。課件出示自救兒歌，學(xué)生自讀。小學(xué)生安全知識兒歌吃飯之前要洗手,切記莫把生水喝。過馬路，眼要明，斑馬線上小心行。細小物，注意玩，千萬別往口中含。水火電，莫亂玩，安全常識記心間。遇火災(zāi)119，速離險境求援助。陌生人，莫輕信，防止壞人將你騙.。遇匪徒110，機智巧妙去周旋。雷電閃,不虛驚,避開高樹地下蹲。地震時，莫慌張，緊急撤至空地上。七、總結(jié)全文，強化認識同學(xué)們，一節(jié)課的時間所學(xué)知識畢竟是有限的，關(guān)于自我保護的知識還有很多很多。我們還可以通過看書、問家長、看電視和上網(wǎng)查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護知識。生活是豐富多彩的，希望同學(xué)們在遇到困難和危險的時候，開動腦筋尋找辦法去戰(zhàn)勝它們，學(xué)會自我保護，健康快樂地成長。八、拓展延伸，落實行動觀察校園活動時有哪些不安全因素，展開討論，說一說有哪些解決的方法。第二課時 模擬自救一、談話導(dǎo)入，引出主題師：上節(jié)課，我們認識了自救的重要性，也學(xué)會了一些自救方法，這節(jié)課我們就來模擬表演一下生活中的自救，看誰知道的又多，表演的又好。為了公平、公正，我請班長、學(xué)習(xí)委員和老師一塊兒當(dāng)評委，要求同學(xué)們根據(jù)故事情節(jié)，做出正確合理的自救方法。二、情境再現(xiàn)，自救互救多媒體展示六種場景：被熱水燙傷、頭被窗戶卡住了、家中起火了、在街上玩耍被狗咬傷、掉入河水中、夏天中暑了。師：各小組討論一下，選好自己小組想演什么，如何演好。（老師參與其中，作一下指導(dǎo)）三、模擬表演，深化處理首先請小評委到前邊坐好。學(xué)生準(zhǔn)備所用的道具。放大六種場景，各小組進行對號表演，其余同學(xué)認真看，看看他們演得好不好，對不對。在模擬過程中，對表演不到位的細節(jié)加以指導(dǎo)，對表演出色的學(xué)生給以掌聲鼓勵。師：我真沒想到大家演的這么好，我都看呆了。下面我就來問一下同學(xué)們，哪一組表演的最好？好在哪里？根據(jù)你們的表演和同學(xué)們的建議，我和小評委們也打出了一個公正的分數(shù)，表演最好的是二小組模擬的“家中起火”自救過程和五小組模擬的“夏天中暑’自救過程。頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組獎”四、創(chuàng)設(shè)情境，現(xiàn)場自救師：假如現(xiàn)在我們的教學(xué)樓發(fā)生地震了，你如何保證自己的生命安全？大家討論交流。五、課堂總結(jié)，拓展延伸學(xué)生自由表達這節(jié)課的收獲。師：我們應(yīng)該學(xué)會更多的自救知識，在生活中做到更好的保護自己，保護他人。播放錄像，把學(xué)生沒有說到的，課本中沒有講到的自救方法向?qū)W生介紹。六、實踐生活，升華知識舉行一次手抄報展覽，展示你所知道的自救方法，增強更多人的自救能力，讓大家的生活更美好。三、自我保護不麻痹教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得珍愛自己和他人的生命；初步培養(yǎng)學(xué)生的防范意識和安全意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的安全生活習(xí)慣，遇到突發(fā)事件不膽怯，做到機智勇敢地去面對。學(xué)會最基本的緊急求助和自救方法，提高自我保護的能力。初步了解法律常識，學(xué)會用法律手段保護自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻 教學(xué)重點；培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件不怕難、不膽怯、機智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過程：第一課時 居家安全不大意一、課件導(dǎo)入，點明主題 播放視頻: 小孩墜樓事件煤氣中毒事件看到這觸目驚心的畫面，你想到了什么？師：生活中有許多的不安全因素，稍不注意，就會帶來嚴(yán)重后果，所以我們要事事留心，做到自我保護不麻痹大意。（板書課題）二、聯(lián)系生活，明辨事理師：孩子們，你們都有一個幸福的家，一家人都愛你們，可是你們在家里也會因自己不小心而發(fā)生過一些危險的事情吧，讓我們來交流交流。你在家中受到過哪些傷害？你家哪些物品具有危險性？會給你造成什么傷害？三、感知圖文，初步處理師：既然我們家中都有一些危險物品，那我們就應(yīng)該了解這些物品的危險性，做到正確地使用它們，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課件呈現(xiàn)：剪子、刀子、插座、水壺、藥品等看到這些危險品，如果使用不當(dāng)，會給我們帶來什么危害？（討論交流）你是怎么做的？生： 剪子刀子放在盒子里。生：不隨便喝藥品。生：雷雨天不看電視。生：不亂擺弄插座。生：熱水壺放在較高的臺面上。師：還有，小孩子盡量少去廚房，因為里面隱藏著許多危險因素??小結(jié):居家安全不大意，危險物品不亂動，要小心擺放和使用。四、呈現(xiàn)情境，深化處理 點擊課件，出示情境小明在房間踢球，球沖出窗戶掉到了樓下，小明搬來凳子爬上窗戶向下張望。小明這樣做對嗎？會造成什么后果？小明是一個很調(diào)皮的孩子，為了避免傷害的發(fā)生，你有什么辦法來阻止他這樣做呢？小組匯報交流。師：你們的辦法真多呀，老師非常相信你們的能力。五、情境表演，學(xué)以致用 課件展示：放學(xué)回家，聞到了煤氣味，這時你怎么做？晚上看電視，突然雷聲大作，要下雨了，這時你會怎么做？（討論交流）師：同學(xué)們做得真不錯，當(dāng)自己面對危險時，不慌張，并能正確處理，做到了很好地保護自己。六、課堂總結(jié)，課外延伸師：在生活中我們要把危險物品放在安全的地方，不玩火，不亂動電器，使用時要小心，要掌握正確的使用方法，用完后放回原來的地方。課后搜集居家安全的知識。第二課時 機智勇敢保安全一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣星期天下午，成成一個人在家里樓下的小花園中玩耍，這時，一個衣著時髦的女人向他走來，笑著說：“小朋友，你好乖啊，阿姨給你糖吃?！闭f著，掏出幾顆花花綠綠的糖遞給成成。成成想起媽媽和老師經(jīng)常告訴他不要隨便吃陌生人的東西，就說：“謝謝阿姨，我不要！再見!”說完，飛快跑回了家。同學(xué)們，成成做得對嗎？師：成成真是個機智的孩子，在不了解對方的情況下，一定不要接受別人提供的食品、飲料，這是對自己的最好保護。二、圖文感知，點明主題點擊課件：聰明的王坤（課本35頁）討論交流：王坤怎樣保護自己的？（沒進門，而是找劉爺爺報警抓小偷）為什么要去找劉爺爺？ 王坤直接與小偷斗會怎樣？師：看，警惕性多高呀！遇到事情沒有慌，做到了機智勇敢，保護了人身安全。（板書課題）三、信息收集，深化處理師：在生活中，如果出現(xiàn)了不安全情境，你能做到機智勇敢嗎？ 課件出示圖片：你單獨在家，有陌生人敲門。師：這時候你怎么辦？生：如果他說是爸爸的朋友，就先打電話向爸爸證實一下。生：假裝對著里面喊爸爸，要是壞人，他就嚇跑了。生：我不認識他，他無論怎么說我都不開門。指名上臺模擬表演。師：同學(xué)們，在我們現(xiàn)實生活中，還可能遇到哪些不安全