【正文】 指導(dǎo)課設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生的童話故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話的興趣。感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。【教學(xué)步驟】一、談話激趣，導(dǎo)入主題很高興我們又在一起讀書(shū)了，經(jīng)常讀書(shū)會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。你們還知道別的有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。是的，讀書(shū)會(huì)讓我們變得更美麗，更聰慧。今天，讓我們繼續(xù)在書(shū)的海洋里暢游，一起走進(jìn)有趣的《安徒生童話》王國(guó)吧?？磮D片猜故事名字。（《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》《野天鵝》《皇帝的新裝》）【設(shè)計(jì)意圖】： 通過(guò)談話，激活學(xué)生對(duì)安徒生童話的熱情，初步感知童話的魅力，并為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話的詩(shī)意氣氛。二、走進(jìn)童話，走進(jìn)安徒生師介紹有關(guān)安徒生資料。（出示安徒生圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（指名介紹讀）安徒生實(shí)在太有魅力了，他的靈魂飛翔了200多年，他的文字溫暖了數(shù)代人的心，臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：（出示）如果有人5歲了，還沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了，還沒(méi)有閱讀過(guò)安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人25歲了，還沒(méi)有細(xì)味過(guò)安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；如果有人35歲了，還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人45歲了，還沒(méi)有思索過(guò)安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人55歲了，還沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：課前搜集資料讓每一位學(xué)生都能參與并與同學(xué)分享自己的收獲，初嘗到閱讀的甜蜜果實(shí)。老師補(bǔ)充資料介紹安徒生，讓學(xué)生明白自己看的書(shū)是非常經(jīng)典的，對(duì)這個(gè)著名的童話大師更加崇敬，更加喜愛(ài)讀他的童話故事。點(diǎn)燃學(xué)生們的閱讀激情。三、閱讀方法指導(dǎo)那么我們?cè)鯓娱喿x童話呢，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)我們來(lái)交流交流。學(xué)生交流自己閱讀方法心得。同學(xué)們說(shuō)的辦法可真好，要想讀懂童話，就必須靜下心來(lái)，走進(jìn)童話故事的情境當(dāng)中，就像人吃東西那樣，要經(jīng)過(guò)細(xì)嚼慢咽才能把書(shū)中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營(yíng)養(yǎng)，有的好文章要反復(fù)地讀好幾遍，、（課件出示）閱讀童話應(yīng)逐步達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：第一，認(rèn)真朗讀，弄懂內(nèi)容。第二，品評(píng)人物，理解道理。第三，邊讀邊想，記憶故事。四、賞讀《賣火柴的小女孩》，今天，我們擷取一顆閃亮的星星一起欣賞！這就是《賣火柴的小女孩》。請(qǐng)同學(xué)們拿出閱讀材料，認(rèn)真讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教拼音老師，提醒閱讀的姿勢(shì)。讀完后，和同桌說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。同桌交流，全班交流：愿意將你的讀書(shū)收獲和我們分享嗎？文章的哪兒給你留下的印象最深？為什么呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。，《賣火柴的小女孩》也不例外，這篇童話的成功的問(wèn)世，也不是偶然的，這期間還發(fā)生了一段鮮為人知的故事：（課件出示）《賣火柴的小女孩》的背景，接下來(lái)，讓我們走進(jìn)小女孩那個(gè)冰雪寒冷的世界，與她進(jìn)行心靈的對(duì)話。（播放動(dòng)畫）！可憐的小女孩最后怎么樣了？生說(shuō)。讓我們循著安徒生爺爺?shù)奈淖?，走進(jìn)那一個(gè)新年。（課件出示），你最想說(shuō)什么？帶著你的感受，用心讀一讀這兩段文字。，它讓我們受益匪淺，有一個(gè)和你們差不多大的孩子，她不僅認(rèn)認(rèn)真真讀了《賣火柴的小女孩》，還把自己的感受寫成了一首詩(shī)。請(qǐng)聽(tīng)：（課件出示）①聽(tīng)了這首詩(shī)，你覺(jué)得小作者是個(gè)怎樣的孩子？你想對(duì)她說(shuō)什么?②這首詩(shī)令我感動(dòng)，你們的發(fā)言令我溫暖。五、指導(dǎo)讀書(shū)筆記同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，都有自己的感觸，同學(xué)們對(duì)《安徒生童話》真的很了解，看來(lái)啊，同學(xué)們這節(jié)課的收獲還真不小呢，不過(guò)，你準(zhǔn)備怎么記錄下這些收獲呢？讀書(shū)做筆記能加深理解，幫助你記憶，還可以儲(chǔ)存資料，積累寫作素材，所以我們要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，讀書(shū)就一定要?jiǎng)庸P做筆記。板書(shū)：寫讀后感、做讀書(shū)卡片、摘抄好詞好句。六，總結(jié)延伸：本次班級(jí)讀書(shū)會(huì)就要結(jié)束了，你想對(duì)安徒生爺爺說(shuō)什么呢？指名答?？偨Y(jié)：童話可以承載我們一生的夢(mèng)想，閱讀可以實(shí)現(xiàn)我們一生的追求。讓我們拿起書(shū)，以書(shū)為伴，暢游書(shū)海，讓閱讀成為我們終生的承諾?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】安徒生童話閱讀方法：認(rèn)真朗讀，弄懂內(nèi)容。品評(píng)人物，理解道理。邊讀邊想，記憶故事。