安徒生童話教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:50本頁(yè)面
【正文】 生童話》的語(yǔ)言美，情節(jié)美，構(gòu)思精巧?！ ?，提高孩子們語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子們從不同的角度看待問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程: 一、整體感知 《安徒生童話》讀完了，如果你手中有五顆星，你會(huì)給《安徒生童話》這本書(shū)幾顆星呢？ 你喜歡其中的哪一個(gè)故事，為什么喜歡呢？ 二、體會(huì)語(yǔ)言之美 安徒生是丹麥作家，他以詩(shī)意而又幽默的筆調(diào)改變了現(xiàn)代童話里面貌，開(kāi)啟了創(chuàng)作童話的先河。他的語(yǔ)言是非常優(yōu)美的，我非常喜歡這樣的文字?！ 〕鍪疚淖? 鄉(xiāng)下真是非常美麗。這正是夏天！小麥?zhǔn)墙瘘S的，燕麥?zhǔn)蔷G油油的。干草在綠色的牧場(chǎng)上堆成垛，鸛(gu224。n)鳥(niǎo)用它又長(zhǎng)又紅的腿子在散著步，啰唆地講著埃及話。這是它從媽媽那兒學(xué)到的一種語(yǔ)言。田野和牧場(chǎng)的周?chē)行┐笊?，森林里有些很深的池塘。的確，鄉(xiāng)間是非常美麗的。太陽(yáng)光正照著一幢老式的房子，它周?chē)髦鴰讞l很深的小溪。從墻角那兒一直到水里，全蓋滿了牛勞(b224。ng)的大葉子。最大的葉子長(zhǎng)得非常高，小孩子簡(jiǎn)直可以直著腰站在下面。像在最濃密的森林里一樣。這兒也是很荒涼的。這兒有一只母鴨坐在窠（kē)里，她得把她的幾只小鴨都孵（fū)出來(lái)。不過(guò)這時(shí)她已經(jīng)累壞了，很少有客人來(lái)看她。別的鴨子都愿意在溪流里游來(lái)游去，而不愿意跑到牛勞下面來(lái)和她聊天?！ 栋餐缴挕返牡谝黄冻笮▲啞返谝豁?yè)的第一段話。從這段話里你看到了一個(gè)怎樣的情景呢？作者運(yùn)用了哪些修辭手法呢？你愿意和老師一起讀一讀這段優(yōu)美的文字嗎？（讓孩子們從讀中感悟語(yǔ)言之美。） ，你喜歡那一段文字呢？請(qǐng)給同桌讀一讀吧。并相互說(shuō)一下你喜歡的理由?！ ∪⒏形蜃髡邩?gòu)思的巧妙 《丑小鴨》和《野天鵝》的異同點(diǎn)?！ 栋餐缴挕防?，《丑小鴨》和《野天鵝》是兩篇寫(xiě)天鵝的故事。雖然，它們都是寫(xiě)天鵝的，但是它們之間的構(gòu)思是非常不一樣的，你能試著說(shuō)一說(shuō)它們?cè)谠O(shè)計(jì)上的不同之處嗎？ (丑小鴨從小被當(dāng)做鴨群里的另類，被譏諷嘲笑，它從磨難中成長(zhǎng)，最后成為了人人喜歡的白天鵝。而《野天鵝》則不同，十一個(gè)野天鵝原本是高貴美麗的王子，被施了魔法變成了野天鵝。通過(guò)妹妹堅(jiān)持不懈的努力，最后變回原身。) ，但是也有許多地方是相同的。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密呢，給大家交流一下吧？ 首先，他們都是經(jīng)過(guò)磨礪，最終勝利。其次，他們都變回了自己本身。最后，他們都能為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，永不放棄?！ 栋餐缴挕防?，有些故事的結(jié)局是非常美好的，幸福的，但是也有一部分故事的結(jié)局是我們不愿意看到的，是比較悲慘的。你能完成下面的表格嗎？ 題目 悲劇/喜劇 造成的原因 丑小鴨 海的女兒 拇指姑娘 皇帝的新裝 野天鵝 夜鶯 堅(jiān)定地錫兵 笨漢漢斯 小意達(dá)的花兒 豌豆上的姑娘 樅樹(shù) 懶蛤蟆 老頭子做事總不會(huì)錯(cuò) 四、總結(jié) 每一個(gè)孩子都是了不起的存在，你們是祖國(guó)未來(lái)希望。安徒生爺爺把他最美好的愿望都寫(xiě)在故事里，讀過(guò)《安徒生童話》的我們，都能在故事中找到人生努力的方向。從此刻起，努力學(xué)習(xí)，好好生活，做最好的自己?！ 栋餐缴挕方虒W(xué)設(shè)計(jì)6 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?！ ьI(lǐng)學(xué)生重溫安徒生的童話故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩?！ ≌n前準(zhǔn)備： 學(xué)生閱讀《丑小鴨》等童話故事?！ ∫笸瑢W(xué)帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的這本書(shū)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、揭題導(dǎo)入 ?如何做才能更美麗呢? ，擁有內(nèi)在的美才是真正的美，崇高的美!(指名說(shuō)，板書(shū)課題：讀書(shū)讓我們美麗) ，咱們班的圖書(shū)角也成立二個(gè)月了。同學(xué)們每人提供的圖書(shū)以及學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)，使我們每個(gè)人擁有了充足的圖書(shū)資源。這兩個(gè)月下來(lái)你讀了幾本了，讀的哪幾本呢? 、更加聰慧，讓我們一起來(lái)分享你們的讀書(shū)成果吧! 二、圖書(shū)交流推介會(huì) 、匯報(bào)讀書(shū)成果。 。(指名匯報(bào)，師引導(dǎo)，推薦好書(shū)給班上其他同學(xué)。) 三、走近安徒生，重溫經(jīng)典 ，聽(tīng)了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書(shū)介紹給大家了，它的名字叫《安徒生童話》(展示書(shū)) 2.(出示安徒生圖片)這位就是安徒生，你了解安徒生嗎?(指名介紹，師補(bǔ)充資料) 四、賞讀《丑小鴨》 《丑小鴨》，這個(gè)故事大家都不陌生?！ ∽屛覀儊?lái)說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容呢? ? 1師配樂(lè)范讀 2看著圖聽(tīng)了故事，你想說(shuō)什么? 五、總結(jié)延伸 ，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看，你還看過(guò)哪些? ，沒(méi)看過(guò)的抓緊去拜讀吧!
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