愛迪生救媽媽(第一課時)-資料下載頁
2024-10-14 03:34本頁面
【正文】 設計《愛迪生救媽媽》第一課時教學設計教學目標會認“迪、檢”等11個生字，會寫“油、檢、查”三個生字正確流利朗讀課文，并在朗讀感悟中積累詞語教學重難點重點：會認“迪、檢”等11個生字，會寫“油、檢、查”三個生字 難點：正確流利朗讀課文，并在朗讀感悟中積累詞語教學準備生字卡片教學過程一、談話導入同學們，你們知道電燈、電話、電視機這些生活中的必需品是誰發(fā)明的嗎？（板書：愛迪生）學習“迪”（1）讀音（2）你有什么好辦法記住這個字？介紹愛迪生資料：愛迪生是舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家，一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。這么偉大的一個人，小時候是個怎樣的孩子，你們想知道嗎？今天我們一起學習30課《愛迪生救媽媽》（補充課題）（生讀課題）讀完課題你有什么要問的？ 帶著你的問題，在課文中尋找答案吧。二、初讀課文(一）自由讀課文（1）讀準字音，讀通句子（2）遇到生字多讀幾遍（3）同桌互相讀生字，檢查評價(二）提問讀課文誰能聲音響亮的把課文讀給大家聽？其他同學認真聽，有錯的地方請幫他指正。(三）整體識字看著大家課文讀得這么好，詞語寶寶也急著和大家見面了。出示“檢查”（1）讀音（2）區(qū)別：它和哪個字很像？“撿” “驗”（3）用“檢查”說句子（4）通過檢查，媽媽怎么了？用書中的話來說一說（多人讀）出示“急性闌尾炎”（1）誰能讀讀上面的生字？（2）這里的字你有什么好辦法記??？（3）你聽說過闌尾炎的病嗎？你怎樣理解急性闌尾炎？（4）生答，師解釋急性闌尾炎面對這危機情況醫(yī)生只好決定在家里動手術，可對家中的環(huán)境，大人們都是怎么說的？（1）醫(yī)生：醫(yī)生說這話時是怎樣的心情？（無奈）那該怎樣讀？（指名讀—練習讀—提問讀）（2）爸爸：爸爸這時會用怎樣的語氣說話？（指名讀）（3）大人們很著急，卻想不出辦法，文中哪個詞能體現(xiàn)出這個意思？找出來。（急得團團轉）你能演示一下這個動作嗎？面對著媽媽病情，大家真是著急。帶著你的體會再讀讀第3自然段。大人們這么著急，愛迪生是怎么做的？ 出示“一溜煙”（1）讀音，組詞（講解多音字）（2）在文中找到這句話讀讀?？吹綈鄣仙觯职衷趺凑f的？ 出示“斥責”①讀音②帶著斥責的語氣再讀讀爸爸的話。（練習讀—提問讀）（1）聽了父親的話，愛迪生會有怎樣的心情？（委屈）（2）出示“委屈”①讀音②你受過委屈嗎？帶著委屈的心情再讀讀愛迪生的話。（練習讀提問讀—齊讀）出示“亮堂” ①讀音②組詞③講解在“亮堂”一詞中讀輕聲爸爸看到亮堂的房間會有什么反應？出示“恍然大悟” ①讀音 ②爸爸為什么會恍然大悟？剛開始理解愛迪生的做法嗎？（解釋：由不理解，一下子到理解就是恍然大悟。）最后手術結果怎樣？醫(yī)生是怎樣夸贊愛迪生的？用你自己的話也來夸贊一下小愛迪生吧。復習鞏固生字這些詞語寶寶你都記住了嗎？誰來給大家讀讀（1）指名讀（2）練習讀（用你喜歡的方法記住這些字。）（3）生領讀（4）游戲：一字開花（盡可能多的組詞）檢、堂、悟、性、炎、溜三、回讀課文你喜歡愛迪生嗎？帶著你的感情再讀讀課文。思考：課文講了件什么事？四、寫字指導 油 檢 查觀察有什么特點？哪個字的哪個筆畫寫的時候需要大家注意的?師范寫，生觀察生練習寫生字張希波馬家店中心小學
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