【正文】 895]學(xué)生口頭回答。請(qǐng)十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)字一樣的小朋友站起來(lái)，你能說(shuō)說(shuō)十位上的“”表示什么？個(gè)位上的“”表示什么？還有哪些兩位數(shù)，它們十位和個(gè)位上的數(shù)字一樣？[1234567899]（4）相應(yīng)練習(xí)——完成練習(xí)紙上的2題（出示相應(yīng)練習(xí)題）（三）比較數(shù)的大小請(qǐng)兩位同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己胸前卡片上的數(shù)并比較大小 教學(xué)反思：復(fù)習(xí)課（2）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、比較大小、數(shù)位及數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：估算及解決問(wèn)題方法的多樣性 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 提示課題師：同學(xué)們，這段時(shí)間我們一起到南極作客，認(rèn)識(shí)了許多的南極動(dòng)物，今天南極動(dòng)物們也到我們班來(lái)作客了（課件出示南極動(dòng)物：企鵝、海豹、海鷗），它們還給同學(xué)們帶來(lái)了一些禮物和數(shù)學(xué)問(wèn)題，想和小朋友們一起對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。你們高興嗎？（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）師：快看，小動(dòng)物們來(lái)了！（課件出示帶數(shù)的南極動(dòng)物）企鵝掛著數(shù)海豹舉著數(shù)海鷗銜著數(shù)9。二、師生合作 整理知識(shí)寫數(shù)。選擇你最喜歡的兩個(gè)動(dòng)物，用它們身上的數(shù)字組成一個(gè)你喜歡的兩位數(shù)，并把它寫下來(lái)。交流。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，你選擇的是哪兩個(gè)小動(dòng)物 ？你寫的數(shù)是多少？能用一句話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)數(shù)嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，教師的選擇地板書）發(fā)現(xiàn)。每選擇兩個(gè)小動(dòng)物，它們身上的數(shù)字就可以組成幾個(gè)兩位數(shù)？它們的意義一樣嗎？如果選擇企鵝數(shù)海豹數(shù)7，它們可以組成27和72。說(shuō)一說(shuō)27和72里面，分別有（）個(gè)十和（）個(gè)一；同桌互相說(shuō)一說(shuō)，自己喜歡的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。數(shù)位與計(jì)數(shù)單位。出示數(shù)位表，店堂生數(shù)位表中填出他們組成的兩個(gè)兩位數(shù)，如27和72，結(jié)合數(shù)位表及計(jì)數(shù)單位說(shuō)說(shuō)7和2表示的意義。延伸：誰(shuí)能說(shuō)出個(gè)位上是2的兩位數(shù)？ 誰(shuí)能說(shuō)出十位上是7的兩位數(shù)？ “55”的兩個(gè)“5”表示的意思一樣嗎？ 哪些兩位數(shù)，它們十位和個(gè)位上的數(shù)字一樣？數(shù)位順序：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二們是十位，第三位是百位。讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位起。比較大小。板書學(xué)生組成的所有的兩位數(shù)：2729797 要求：把黑板上的數(shù)，按從小到大的順序排排隊(duì)。看誰(shuí)做得又對(duì)又快。個(gè)別學(xué)生板演，其他學(xué)生練習(xí)。說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較的？ 小結(jié)兩位數(shù)比較大小的方法。數(shù)的順序。課件播放海鷗說(shuō)的話：大家好，哪位同學(xué)來(lái)和我玩“剪刀、石頭、布”的游戲？如果我輸了，我將會(huì)拿到一顆小星星；如果你輸了，你得回答我一個(gè)問(wèn)題。預(yù)設(shè)的問(wèn)題：請(qǐng)你從47起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到58； 請(qǐng)你從60起十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到100； 從100起，倒著往前五個(gè)五個(gè)數(shù)，數(shù)到75； 從99起，倒著往前一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到85； 與“70”相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。30后面的第5 個(gè)數(shù)是（）。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法。課件出示圖示，根據(jù)圖意，列出相應(yīng)算式，然后計(jì)算。動(dòng)手計(jì)算，說(shuō)說(shuō)算理。三、巧設(shè)練習(xí)鞏固提高 估一估、數(shù)一數(shù)。（看誰(shuí)數(shù)得快）課件播放企鵝說(shuō)的話：大家好，我給同學(xué)們帶來(lái)了一些幸運(yùn)星，你們知道有多少嗎？（每個(gè)學(xué)生有一張印有40個(gè)小幸運(yùn)星的作業(yè)紙）請(qǐng)同學(xué)們每數(shù)10個(gè)圈一圈，再填空：有（）個(gè)十，是（）。說(shuō)一說(shuō)。（看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)）我比69多1，我是（）。我是由3個(gè)十和8個(gè)一組成的，我是（）。我比最小的三位數(shù)小1，我是（）。我是最小的兩位數(shù)，我是（）。10個(gè)十就是我，我是（）。我是最小兩位數(shù)與最大兩位數(shù)的差，我是（）。我是比54大，比57小的單數(shù)，我是（）。猜一猜。（看誰(shuí)猜得準(zhǔn)）老師要和同學(xué)們一起來(lái)玩?zhèn)€小游戲，你能根據(jù)我的提示猜出講桌上這此商品的價(jià)格是多少嗎？（師生活動(dòng)，教師要準(zhǔn)確應(yīng)用“比誰(shuí)多得多、比誰(shuí)少得多、比誰(shuí)多一此、比誰(shuí)少一此”的語(yǔ)言提示學(xué)生進(jìn)行猜數(shù)）玩一玩。（看誰(shuí)玩得好）游戲規(guī)則：（每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)幸運(yùn)號(hào)碼）用數(shù)學(xué)方法點(diǎn)“小兵”，要求被點(diǎn)到者做動(dòng)作。如：請(qǐng)個(gè)位是1的小兵起立，報(bào)出自己的號(hào)碼。請(qǐng)十位是3的小兵起立，做個(gè)有禮貌的動(dòng)作。師生玩“點(diǎn)兵”游戲。生生玩“點(diǎn)兵”游戲。（小組或同桌）寫一寫。（看誰(shuí)寫得多）請(qǐng)寫出兩位數(shù)，要求十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相差2。學(xué)生嘗試。展示交流：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？發(fā)現(xiàn)：可以先確定十位如十位從1——7，個(gè)位就從3——9。十位從9——2，個(gè)位就從7——0。也可以先確定個(gè)位。四、課堂小結(jié) 情知共融課件播放海豹說(shuō)的話：同學(xué)們，今天我們南極小動(dòng)物到你們班來(lái)作客，你們高興嗎？這節(jié)課你又有什么收獲？ 教學(xué)反思：復(fù)習(xí)課（3）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。通過(guò)對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 作業(yè)紙 學(xué)生的數(shù)字卡片 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：理解數(shù)位表，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：完成相關(guān)練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、猜數(shù)游戲引入：師：張老師這里有一個(gè)數(shù)（52），你能猜猜是多少嗎？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師給與一定的提示。師：恭喜你，答對(duì)了。張老師的體重也正好是52公斤。（板書：52）看到52你想到了什么？學(xué)生說(shuō)，教師板書。數(shù)位、組成、順序、大小、小結(jié)：52是一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位數(shù)字是2，十位數(shù)字是5。它是由5個(gè)十和2個(gè)一組成的。與它相鄰的數(shù)是51和53，51比它小1，53比它大1。教師根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)的板書：數(shù)數(shù) 讀數(shù) 寫數(shù) 數(shù)的組成 數(shù)位（百位 十位 個(gè)位）大小比較（看十位 十位大則數(shù)大；十位相同，個(gè)位大則數(shù)大；數(shù)位越多則數(shù)大）多得多 少得多 多一些 少一些(相差很大時(shí) 相差不大時(shí))張老師的體重是52公斤，易朵的體重是25公斤，看到25，你想到了什么？看誰(shuí)想到的最多？學(xué)生根據(jù)剛才的復(fù)習(xí)，自由的說(shuō)，教師引導(dǎo)學(xué)生盡量多說(shuō)。請(qǐng)兩到三個(gè)同學(xué)說(shuō)。師：小朋友真厲害，說(shuō)得這么好。張老師想起一位同學(xué)上來(lái)和老師比賽玩“石頭、剪子、布”的游戲，二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)教師宣布游戲規(guī)則：哪位同學(xué)跟老師玩，如果，你贏了，老師獎(jiǎng)給你一顆小紅星，如果我贏了，你將要回答老師提出的一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題：從25起，一個(gè)一個(gè)數(shù)到32從60起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100從48起，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到68從35起，五個(gè)五個(gè)數(shù)到65從92起，往前一個(gè)一個(gè)數(shù)到78 小結(jié)方法：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù)，有一個(gè)一個(gè)數(shù)，有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，有五個(gè)五個(gè)數(shù)，有十個(gè)十個(gè)數(shù)，還能倒著一個(gè)一個(gè)往前數(shù)。這些數(shù)都是100以內(nèi)的數(shù)，今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。揭示課題：“100以內(nèi)數(shù)的整理與復(fù)習(xí)”三、猜數(shù)游戲，復(fù)習(xí)數(shù)的組成反饋：小朋友，你們都會(huì)數(shù)數(shù)了嗎？寫數(shù)。要求小朋友從1~100這些數(shù)中選擇自己最喜歡的一個(gè)數(shù)，寫到卡片上。（提醒學(xué)生，別讓小伙伴看到自己寫的數(shù)）師：1100，這么多的數(shù)字寶寶，你最喜歡誰(shuí)？選擇一個(gè)寫在你的卡片上，不要讓你的小伙伴看到了？猜數(shù)。老師在自己的卡片上也寫了一個(gè)我喜歡的數(shù)，你們想知道我寫了一個(gè)什么數(shù)嗎？師：我寫的這個(gè)數(shù)是由6個(gè)十和3個(gè)一組成，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)數(shù)是幾？（學(xué)生回答）你們能像老師那樣，讓小朋友們猜猜你卡片上寫的是什么數(shù)嗎？（1）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)數(shù)、猜數(shù)，教師一邊把學(xué)生說(shuō)出來(lái)的數(shù)板書在黑板上。（2）同桌互相說(shuō)數(shù)，猜數(shù)。并把數(shù)字卡片放在桌上。師：剛才小朋友說(shuō)了不少數(shù)的組成，你們學(xué)得真好。電腦老師有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教一下大家：一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是5，十位上的數(shù)是7，這個(gè)數(shù)是（）。4個(gè)十和8個(gè)一組成（）8個(gè)十是（）板書：75 48 80撥數(shù)，找規(guī)律(數(shù)位 數(shù)的順序)你能把80在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)嗎？生撥計(jì)數(shù)器，說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的？ 生：十位上撥8個(gè)珠子，個(gè)位上不撥。請(qǐng)個(gè)位上是0的小朋友站起來(lái)。這些兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？（個(gè)位上的數(shù)是0）誰(shuí)能說(shuō)出個(gè)位上是0的其它兩位數(shù)？板書：[50、60、70、80、90]，這些數(shù)有什么規(guī)律？（按照從小到大，10個(gè)10個(gè)增大的）你能把75在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)嗎？生撥，說(shuō)說(shuō)是怎么撥的？ 生：十位上撥7個(gè)，十位上撥5個(gè)。請(qǐng)個(gè)位上是5的小朋友站起來(lái)。還有哪些兩位數(shù)，他們個(gè)位上的數(shù)也是5？ 板書：[1234567895]學(xué)生口頭回答。這些數(shù)有什么規(guī)律？生：個(gè)位上都是5，十位數(shù)字是由小變大。在這些數(shù)中有一個(gè)很特殊的數(shù)，它是幾呢？你知道它是誰(shuí)嗎？為什么？ 生：55，因?yàn)樗氖粩?shù)字和個(gè)位數(shù)字相同，：這對(duì)雙胞胎兄弟，表示的意思相同嗎？十位上的5表示什么?個(gè)位上的5表示什么意思？可讓學(xué)生先猜，然后說(shuō)說(shuō)理由。如果說(shuō)不出，師提示：個(gè)位和十位上的數(shù)字是相同的。你能把他撥在計(jì)數(shù)器上嗎？這對(duì)雙胞胎兄弟5表示的意義相同嗎？十位上的5表示什么？個(gè)位上的5表示什么？請(qǐng)十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相同的小朋友站起來(lái)，還有哪些兩位數(shù)也是這樣的？板書：[1234567899]最大的兩位數(shù)就在這些數(shù)里面，你能把它找出來(lái)嗎？比它大1的數(shù)是幾？它是幾位數(shù)？板書：100你能把它撥在計(jì)數(shù)器上嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的？ 生：百位上撥一個(gè)，十位和個(gè)位上不撥。相應(yīng)練習(xí)你能按照順序把下面的（）填滿嗎?（）、7（）、（）、8（）（）、9（）、（）、9（）、（）55（）、（）、60、（）、（）3（）、33（）。55（）、66（）、6（）。（）、3（）、4（）。（）、60、70、（）、90、（）。小結(jié)方法：按一定順序?qū)憯?shù)，先要看清這些數(shù)是從大到小還是從小到大變化的，再看每一次是增加幾個(gè)或減少幾個(gè)，最后填上合適的數(shù)。你們都會(huì)按照順著寫數(shù)了嗎?四、比較數(shù)的大小師：今天上課發(fā)言最積極的是：。說(shuō)一說(shuō)，你們卡片上的數(shù)字分別是多少？大家來(lái)比較一下這兩個(gè)數(shù)字的大小。你是怎么判斷的？請(qǐng)兩位同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己胸前卡片上的數(shù)。讓同學(xué)們比較這兩個(gè)數(shù)的大小。請(qǐng)3位同學(xué)到講臺(tái)前按自己胸前卡片上數(shù)的大小排隊(duì)。人數(shù)依次增多。把板書中：75 48 80 55 100這些數(shù)寶寶排排隊(duì)，你會(huì)排嗎？猜數(shù)（數(shù)的大?。煟豪蠋熯@里還有一張卡片，你還能猜對(duì)嗎？教師寫一數(shù)，讓學(xué)生猜?？蛇m當(dāng)提示學(xué)生所猜的數(shù)是大了還是小了。出示兩叢鮮花，分別寫上“比70大的數(shù)”與“比50小的數(shù)”。請(qǐng)學(xué)生做一回小天使，讓學(xué)生把卡片，根據(jù)自己先前寫的數(shù)按要求貼到相應(yīng)的花上去。小結(jié)方法：給數(shù)排隊(duì)前一定要看清楚題目要求，是從小到大，還是從大到小，排好后要仔細(xì)檢查，有沒有多寫或漏寫，有沒有抄錯(cuò)數(shù)，養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。你們都會(huì)比較大小了嗎？根據(jù)花朵的數(shù)量，用“多得多，少得多，多一些，少一些”說(shuō)話。四、綜合練習(xí)。師：小朋友真會(huì)學(xué)，很多知識(shí)多裝進(jìn)了小腦袋，下面我們一起來(lái)解決個(gè)問(wèn)題。從（）邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，百位是第（）位。讀數(shù)和寫數(shù)都從（）起。1—100各數(shù)中，（）到（）是一位數(shù)，（）到（）是兩位數(shù)，100是（）位數(shù)。最大的一位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），最大的兩位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（）。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)你還有什么疑問(wèn)？ 教學(xué)反思：第五篇：一年級(jí)上冊(cè)品德與生活第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)主題一 祖國(guó)媽媽的生日（第一課時(shí)）課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：1．感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。2．以自己喜歡的方式(唱、跳、寫、畫)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受國(guó)慶活動(dòng)的隆重、熱烈，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪 教學(xué)方法：講授 談話 討論 班班通課件交流 教具：班班通課件 板書設(shè)計(jì)：祖國(guó)媽媽的生日 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)準(zhǔn)備：1．師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文并資料(如開國(guó)大典和十一慶典的錄像)?；顒?dòng)安排活動(dòng)一 國(guó)慶節(jié)的由來(lái)1． 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前的調(diào)查，回答： 1)自己的生日是什么時(shí)間?(同桌交流)2)爸爸、媽媽的生日是什么時(shí)間?（小組交流）2．教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日，是什么時(shí)間呢? 3．指導(dǎo)學(xué)生看開國(guó)大典圖片，并觀看開國(guó)大典的錄像，說(shuō)明：我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó)，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國(guó)慶節(jié)?；顒?dòng)總結(jié)熟記祖國(guó)媽媽的生日 教學(xué)反思： 教學(xué)活動(dòng)以祖國(guó)媽媽的生日為主題，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合建國(guó)60周年慶典，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷。主題一 祖國(guó)媽媽的生日（第二課時(shí)）課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：1．以自己喜歡的方式(唱、跳、寫、畫)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。，為自己是中國(guó)人而自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受國(guó)慶活動(dòng)的隆重、熱烈，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪 教學(xué)方法：講授 談話 討論 班班通課件交流 教具：班班通課件 板書設(shè)計(jì)：祖國(guó)媽媽的生日 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1．師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文并資料(如開國(guó)大典和十一慶典的錄像)?；顒?dòng)安排活動(dòng)一 慶祝國(guó)慶節(jié)1．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的兒女們是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日的?（大屏幕出示）2．以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國(guó)慶的。3．觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子? 4．小結(jié)：人人都熱愛自己的祖國(guó)媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛?；顒?dòng)二 我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽祝賀生日1．討論：我們可以用什么形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日? 2．根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)以小組為單位用各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。例如：手工小組的同學(xué)用制作的彩旗、小紅旗等布置教室；美術(shù)小組的同學(xué)畫贊美祖國(guó)的畫；音樂組的同學(xué)用歌舞歌頌祖國(guó)；閱讀寫作組的同學(xué)創(chuàng)編一首歌頌祖國(guó)的小詩(shī)。教學(xué)反思：教學(xué)活動(dòng)以祖國(guó)媽媽的生日為主題，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生