【正文】 ，18%的被調(diào)查的大學(xué)生回答的是不努力。這一調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計顯示了幾乎一半的學(xué)生比較努力，80%以上的大學(xué)生都會要求達(dá)到及格線，僅有不到20%的大學(xué)生不努力，也就是不在乎這門課的成績。這算是一個比較好的現(xiàn)象。在回答怎樣看待政治理論課考試作弊這個現(xiàn)象的問題上，44%的被調(diào)查的大學(xué)生回答的是可以理解，13%的被調(diào)查的大學(xué)生回答的是無法容忍，33%的被調(diào)查的大學(xué)生回答的是沒有什么看法。這個調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示了接近一半的大學(xué)生認(rèn)為作弊是可以理解的的，將近40%的大學(xué)生對此沒有任何看法，僅僅不到15%的大學(xué)生對這種現(xiàn)象感到無法容忍。我個人認(rèn)為，對這個問題的調(diào)查不僅體現(xiàn)的是大學(xué)生們對政治理論課的態(tài)度，從某些方面來看，也體現(xiàn)著作為一個當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)問題?？赡苣闶菍@門課不感興趣，你可以不努力，但考試作弊，不僅僅體現(xiàn)的是你對這門課的在乎程度，跟體現(xiàn)了你的個人素質(zhì)。作為當(dāng)代大學(xué)生，不應(yīng)該有這種投機(jī)取巧的態(tài)度，縱然不喜歡，但至少要達(dá)到學(xué)校，也就是社會對你的基本要求，這樣才能更好的踏入社會。這也是一個有關(guān)個人道德的問題。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真對待這一問題。從以上幾個有關(guān)大學(xué)生對待思想政治理論課的態(tài)度上的調(diào)查統(tǒng)計及分析，那些作為思想政治理論課的老師，應(yīng)該好好思考一下，為什么大多數(shù)大學(xué)生都不愿意去上課，去上課的理由大多數(shù)也是為了應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的需要，還有對待這門課考試作弊的現(xiàn)象幾乎都報以贊同的態(tài)度。我想，思想政治理論課的老師們，還有學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該好好思考一下這種現(xiàn)象。是學(xué)生自身問題，還是是老師的課堂教學(xué)不好，或者是學(xué)校的政策問題，才導(dǎo)致了這一讓人不喜的這一現(xiàn)狀。找出問題源頭，然后針對問題出現(xiàn)的原因，進(jìn)行分析，采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行解決。大學(xué)生對思想政治理論課是否對自身有益處的看法在回答思想政治理論課是否對就業(yè)有幫助這個問題上，5%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為很有幫助，67%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為幫助是有一點(diǎn)的，28%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為沒有幫助就我個人認(rèn)為是有幫助的，所以，我感覺這個調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果還算可喜。但是否真的有幫助呢？這個問題還需要研究。在回答通過思想政治理論課的學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟是否有提高的問題上，23%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為有，72%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為有一點(diǎn)，僅有5%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為沒有。這一調(diào)查結(jié)果顯示了95%的大學(xué)生，也就是幾乎所有大學(xué)生認(rèn)為通過思想政治理論課的學(xué)習(xí)，他們的思想覺悟有所提高。可見，思想政治理論課對大學(xué)生來說是有益處的。通過以上兩個針對大學(xué)生是否感覺思想政治理論課對自身有益的調(diào)查，綜合兩個結(jié)果，大約80%以上的大學(xué)生都認(rèn)為對自身有益，可見，思想政治理論課對大學(xué)生的開設(shè)是很有必要的。大學(xué)生對思想政治理論課的教學(xué)方面的看法在回答對思想政治理論課老師的態(tài)度上，有39%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，61%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為老師的態(tài)度還算湊合，0%的被調(diào)查大學(xué)生的被調(diào)查學(xué)生，也就是沒有大學(xué)生認(rèn)為老師不負(fù)責(zé)。這個問題的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明了大部分學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課有關(guān)課程的老師不是非常的負(fù)責(zé)任。前面有關(guān)出勤率的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果中顯示的出勤率較低可能與這種現(xiàn)象有一些關(guān)系。在回答思想政治理論課的互動方式上，61%的被調(diào)查大學(xué)生選的是沒有互動，22%選的是實(shí)踐模擬（可能是這次問卷調(diào)查），17%的被調(diào)查大學(xué)生選的是課堂討論，而對于老師提問和用紙條給老師寫建議這兩項沒有人選。由這個調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果可見，我校思想政治理論課基本上沒有互動。這也可能是大多數(shù)大學(xué)生對這門課沒有興趣和出勤率低的原因，再加上這種課本身就枯燥無味。在回答思想政治理論課老師應(yīng)具備的素質(zhì)的問題上，17%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為這門課老師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識，61%的的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為這門課老師要有對時事的見解和交流，11%認(rèn)為老師應(yīng)了解同學(xué)的思想問題并于與解答，11%認(rèn)為老師應(yīng)該提高同學(xué)們的政治參與感。可見，大多數(shù)大學(xué)生都希望老師有自己獨(dú)到的見解。在回答喜歡哪種授課方式上，95%的學(xué)生選擇老師組織學(xué)生討論，理論聯(lián)系實(shí)際，5%的學(xué)生選擇以自學(xué)為主，而沒有人選擇教師授課。這一結(jié)果讓我們大吃一驚，因?yàn)楫?dāng)前這門課的授課反方式主要是教師講授，但竟然無一人選擇這種授課方式。這一結(jié)果，老師們應(yīng)引起足夠重視。三、針對我校思想政治理論課教與學(xué)的現(xiàn)狀與評價的建議，增強(qiáng)思想政治理論課內(nèi)容的針對性。，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的思想認(rèn)知、思想判斷和思想實(shí)踐的統(tǒng)一。，提高教書育人水平。，營造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生對思想政治理論課的興趣。四、附錄：本次調(diào)查問卷及調(diào)查結(jié)果我校思想政治理論課教與學(xué)的現(xiàn)狀與評價調(diào)查研究你喜歡上思想政治理論課？A喜歡11%B 一般 72%C 不喜歡17%你經(jīng)常去上思想政治理論課嗎？A經(jīng)常11%B偶爾78%C幾乎不去 11%你去上思想政治理論課的動力是？A學(xué)校要求，考試需要 50%B 自身責(zé)任感，覺得作為學(xué)生應(yīng)該去上課 45%C 社會壓力，同學(xué)朋友的挑戰(zhàn) 5%你上思想政治理論課的態(tài)度是》A認(rèn)真刻苦5%B比較努力 44%C 及格就行 33%D不努力 18%思想政治理論課考試時，你怎樣看待考試作弊？A 可以理解44%B 無法容忍 13% C沒有什么看法 33%你認(rèn)為上思想政治理論課對就業(yè)有幫助？A很有幫助5%B 有 67%C沒有28%你閱讀一些思想政治方面的雜志、報紙嗎？A有5%B有一點(diǎn) 78%C 沒有 17%通過政治理論課的學(xué)習(xí)，你的思想覺悟有提高嗎？A 有 23%B 有一點(diǎn)72%C沒有5%覺得思想政治理論課教學(xué)過程如何？A有趣 5%B一般化56%C沒感覺 39%D 無聊 0%你覺得思想政治理論課課程重點(diǎn)是？A 經(jīng)濟(jì)建設(shè)0%B思想財政72%C軍事環(huán)境 0%D無所謂28%21思想政治理論課的課程互動方式？（可多選）A老師提問0%B實(shí)踐模擬22%C 課堂討論17%D用紙條給老師寫建議 0%E沒有互動61%1思想政治理論課老師的教學(xué)態(tài)度是？A 非常負(fù)責(zé)39%B湊合61%C很不負(fù)責(zé)0%1思想政治理論課老師應(yīng)具備的素質(zhì)?A扎實(shí)的專業(yè)知識17%B對時事的見解和交流 61%C了解同學(xué)的思想問題并于與解答11%D提高同學(xué)們的政治參與感11%1你喜歡哪種授課方式，在思想政治理論課程上？A老師講授 0% B老師組織學(xué)生討論，理論聯(lián)系實(shí)際95%C以自學(xué)為主 5%1你覺得本次調(diào)查對你學(xué)習(xí)思想政治理論課有意義嗎？A 有33%B沒有17%C無所謂50%