【正文】 xx年9月以優(yōu)異的成績(jī)考入xx大學(xué)。四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。有廣泛愛好的我特別擅長(zhǎng)于排版及網(wǎng)頁(yè)美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革，使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮xxxx年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽(yáng)市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)規(guī)劃。本人具有熱愛等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。自薦人：xxx XXXX年XX月XX日 職業(yè)生涯規(guī)劃自我認(rèn)知范文 個(gè)人基本情況個(gè)人性格：本人性格溫和，穩(wěn)重，樂觀，自信，開朗大方，做事有耐心，喜節(jié)交朋友，善于團(tuán)隊(duì)合作，喜歡控制他人，敢于面對(duì)失敗和挫折。向往自由，不喜歡被事情和任何人束縛。但有時(shí)候會(huì)比較激進(jìn)，在一些事情上強(qiáng)勢(shì)，不退讓。有時(shí)候會(huì)愛表現(xiàn)自己。興趣愛好：喜歡邊聽音樂邊閱讀，閱讀范圍涉及心理學(xué)，如《全腦優(yōu)勢(shì)》，人物傳記類，例如黃光裕等，經(jīng)濟(jì)管理類，如《無國(guó)界的世界》、《新粵商》等，喜歡上網(wǎng)看新聞，經(jīng)常瀏覽財(cái)經(jīng)類和軍事類內(nèi)容，對(duì)軍事有濃厚興趣。體育運(yùn)動(dòng)偏好乒乓球和臺(tái)球。對(duì)五子棋也有一定興趣。擁有自己的博客，會(huì)不定期在博客上發(fā)表自己的見解。思維方式：思維方式幾乎為左腦型的思維方式，既注重計(jì)劃組織管理和控制，做事條理性強(qiáng)，有條不紊，會(huì)按照計(jì)劃的內(nèi)容逐條逐項(xiàng)完成，具有一定的戰(zhàn)略眼光，但往往想象力不足，創(chuàng)意不夠，缺乏與人溝通，不會(huì)善解人意。身心情況：身體正常，飲食睡眠規(guī)律，沒有重大疾病和身體缺陷。心理健康，沒有不良愛好，能夠很快派遣壓力 社會(huì)關(guān)系：人際關(guān)系正常，能夠很好的與同學(xué)、朋友、同事相處，交友廣泛。在接觸上級(jí)的時(shí)候，會(huì)略顯緊張，但仍保持穩(wěn)定，與學(xué)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師有一定聯(lián)系。與外界商家或企事業(yè)單位的聯(lián)系較少，缺少這方面的人脈。實(shí)踐技能：參加過學(xué)校寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能較好完成。曾經(jīng)到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解其產(chǎn)供銷流程。參加過義教等志愿者活動(dòng)。擔(dān)任學(xué)生自我管理委員會(huì)常務(wù)副主席一職，有一定的管理經(jīng)驗(yàn)。處世態(tài)度：人情味低，追逐利益最大化，會(huì)比較功利，重視金錢物質(zhì)方面，對(duì)社會(huì)上所謂的不公平事件會(huì)采取冷漠對(duì)待。但仍然有心參與社會(huì)公益事業(yè)。很少同情弱者，也不會(huì)抱怨外界不良環(huán)境，能夠很快適應(yīng)各種環(huán)境。職業(yè)興趣——我喜歡做什么“我喜歡做什么”很大程度上會(huì)決定將來我做從事的事業(yè)，只有在一個(gè)自己喜歡的職業(yè)中，我才能有把這份工作做好的信心。在測(cè)評(píng)中，我“喜歡做什么”體現(xiàn)為我的職業(yè)興趣，我的職業(yè)興趣如下表：類型名稱 類型解釋 管理型樂觀主動(dòng)，好發(fā)表意見，有管理才能 社會(huì)性為人熱情，擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳 研究性思維縝密，擅長(zhǎng)于分析，傾向于創(chuàng)新 常規(guī)性忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序 實(shí)際型做事踏實(shí)，為人安分，不擅長(zhǎng)于社交 藝術(shù)型思維活躍，創(chuàng)造力豐富，情感豐富由表可知我得分最高的職業(yè)興趣為管理型職業(yè)，事實(shí)上，大二這一年我在校區(qū)學(xué)生自我管理委員會(huì)擔(dān)任常務(wù)副主席一職，在一個(gè)組織中處于領(lǐng)導(dǎo)者的地位，接觸了很多關(guān)于管理方面的技巧，從把握大局到安排工作，從制定計(jì)劃到現(xiàn)場(chǎng)指揮，這些管理工作的實(shí)踐都對(duì)我有很大幫助。我的次高分職業(yè)興趣為社會(huì)型，盡管這方面分?jǐn)?shù)不是很高，但我為人熱情，豪爽，不斤斤計(jì)較，結(jié)交了一定數(shù)量的朋友。同時(shí)我也看到了，在管理方面，自己還存在著專業(yè)知識(shí)不足的問題，在社交方面，與自己志同道合的朋友幾乎沒有，自己的想象力，創(chuàng)造力不足，缺乏藝術(shù)細(xì)胞，這些都仍然需要我去不斷地提高自己。職業(yè)能力及適應(yīng)性——我能夠干什么我的數(shù)理能力和推理能力分?jǐn)?shù)都很高，這和我從小偏向于理科類的學(xué)習(xí)有很大關(guān)系，理科需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算和縝密的思維，這些練就了我遇事先分析，逐項(xiàng)推理，從而從最佳角度解決問題的能力。理科所需的大量的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算，也使我養(yǎng)成做事細(xì)心，有耐心的習(xí)慣，不會(huì)半途而廢，也不會(huì)馬馬虎虎。因此，在面臨重大決策時(shí)，我會(huì)冷靜的分析各種影響因素，然后再作出最后決定。第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研問卷分析職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研問卷分析首先，根據(jù)調(diào)查問卷顯示，所有的家長(zhǎng)所從事的行業(yè)都屬于要求比較嚴(yán)格，文化水平比較高的工作。這表明，現(xiàn)如今的家長(zhǎng)對(duì)于如今的社會(huì)有著清晰的認(rèn)識(shí)和自己高層次的知識(shí)結(jié)構(gòu)。家長(zhǎng)普遍認(rèn)同當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)選擇的面廣，但是因?yàn)楦咚?，高學(xué)歷的畢業(yè)人數(shù)多，導(dǎo)致就業(yè)壓力非常大，人員流動(dòng)頻繁。對(duì)于自己的孩子，家長(zhǎng)都是期望能進(jìn)工作比較舒適，福利待遇優(yōu)良的部門，這是現(xiàn)在家長(zhǎng)普遍的意向，但是都沒有考慮到孩子真正自身的興趣，以及孩子相關(guān)專業(yè)問題。另外，這里總共6張職業(yè)生涯調(diào)研問卷，其中四張家長(zhǎng)意愿孩子繼續(xù)深造，而并沒有希望孩子出國(guó)的意思，另外兩張是希望孩子直接畢業(yè)工作。這體現(xiàn)家長(zhǎng)現(xiàn)在冷靜的思維，并沒有被現(xiàn)如今出國(guó)的潮流蒙蔽。本次調(diào)查問卷認(rèn)真，詳細(xì)。