【正文】 課件（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)）三、課堂總結(jié)提問(wèn)：計(jì)算乘加、乘減兩步式計(jì)算題時(shí)，應(yīng)先算什么？再算什么？既有加法，又有減法，而且還有乘法的兩步式計(jì)算題，我們把它也叫做“混合運(yùn)算”（板書(shū)：混合運(yùn)算）四、作業(yè)設(shè)計(jì)五、板書(shū)設(shè)計(jì)：混合運(yùn)算 小熊購(gòu)物解法一： 34=12（元）解法二： 2034（先算的一步用直線劃起來(lái)）2012 = 8（元）= 2012 = 8（元）答：應(yīng)找回8元。教學(xué)反思：買(mǎi)文具教學(xué)目標(biāo)：“買(mǎi)文具”的問(wèn)題情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運(yùn)算順序。教 法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 學(xué) 法：探究學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)：2 教具準(zhǔn)備：口算卡 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)（開(kāi)火車(chē)）40247。8 28247。7 36247。6 24247。8 81247。9 15247。3 ：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序式什么？二、探索新知出示P5主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。，讓學(xué)生找信息。，并著重注意：每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？ 。（1）列算式。笑笑： 18247。3+4 每本算數(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜：310247。2 =6+4 =32 =10（元）答：（略）=1（元）答：（略）（2）理解算理，掌握算法。小組討論：310247。5 表示上意思。算式“310247。5”中的“10”表示5本算術(shù)本10元，“10247。5”表示1本算術(shù)本多少元。所以“310247。5”表示每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？因此計(jì)算“310247。5”的時(shí)候，應(yīng)先算10247。5=2，再算32=1，用脫式計(jì)算式（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時(shí)，要先算除法后算減法。（1）提問(wèn)：買(mǎi)1本算術(shù)本和1本英文本共花多少元？（2）讓學(xué)生獨(dú)立解答。（3）訂正，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：既有加法又有除法的兩步計(jì)算式題，要先算除法，后算加法。：計(jì)算除加、除減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序是什么？（先算除法后算加減）三、鞏固練習(xí)P6“練一練”。先幫助學(xué)生理解圖意，后放手獨(dú)立完成。四、總結(jié)提問(wèn)：計(jì)算乘加、乘減兩步式計(jì)算題時(shí)，應(yīng)先算什么？再算什么？既有加法，又有減法，而且還有除法的兩步式計(jì)算題，我們把它也叫做“混合運(yùn)算”（板書(shū)：混合運(yùn)算）五、作業(yè)布置六、板書(shū)設(shè)計(jì)：買(mǎi)文具（除加、除減兩步計(jì)算式題）解法一： 18247。3=6（元），6+4=10（元）答：笑笑一共需要10元。解法二： 18247。3+4 =6+4 =10（元）答：笑笑一共需要10元。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、探究新知說(shuō)一說(shuō)通過(guò)看圖獲取數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題。P6“試一試”。先說(shuō)運(yùn)算順序，后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。結(jié)合上面的情境說(shuō)說(shuō)下面算式的意思，并算一算。學(xué)生先獨(dú)立思考，再同桌交流，最后全班交流。二、鞏固練習(xí)。書(shū)第7頁(yè)“練一練”。生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)，集體訂正。三、課堂總結(jié)。師：今天你學(xué)到了什么？有哪些方面想和你的小組成員說(shuō)說(shuō)？ 學(xué)生小組交流，再小組匯報(bào)，師總結(jié)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：買(mǎi)文具（除加、除減兩步計(jì)算式題）解法一： 16247。2=8（元），87=1（元）答：淘氣買(mǎi)的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆貴1元。解法二： 16247。27=87 =1（元）答：淘氣買(mǎi)的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆貴1元。教學(xué)反思：過(guò) 河教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)歷小括號(hào)的產(chǎn)生過(guò)程，在具體情境中體會(huì)到小括號(hào)的作用，能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的算式。通過(guò)“過(guò)河“的情境，發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生養(yǎng)成在做四則混合運(yùn)算題目的時(shí)候先看運(yùn)算順序在進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教具學(xué)具：教具：課件和實(shí)物展示圖 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，體會(huì)小括號(hào)在運(yùn)算中的作用。難點(diǎn)：探索小括號(hào)的運(yùn)用過(guò)程，能利用小括號(hào)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)課時(shí)：2 教法：指導(dǎo)練習(xí)學(xué)法：練習(xí)交流 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固口算69＝30+15＝42247。6＝、脫式計(jì)算72＋3046－6463247。9＋7二、解決新知1．合作探究數(shù)學(xué)問(wèn)題。小組根據(jù)提供的數(shù)學(xué)信息，自行編寫(xiě)完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題。根據(jù)問(wèn)題討論解決的辦法？ 例如：二年級(jí)*班，有男生29人，女生25人，準(zhǔn)備坐船過(guò)河，每條船限乘客9人，他們至少需要幾條船？2．展示思維，把握解決問(wèn)題的方法。二年級(jí)*班，有男生29人，女生25人，準(zhǔn)備坐船過(guò)河，每條船限乘客9人，他們至少需要幾條船？ 思維：總?cè)藬?shù)限乘客人數(shù)需要多少條船 分步計(jì)算：29＋25=54（人）54247。9=6（條）綜合算式：（29＋25）247。9 思考：這樣列式就要依照我們學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算方法來(lái)計(jì)算，計(jì)算的結(jié)果卻與我們的分步計(jì)算結(jié)果不一樣。你有怎樣的辦法呢？這里我們需要先計(jì)算加法。引入：“（）”小括號(hào)先計(jì)算小括號(hào)，再計(jì)算除法?？纯催@樣的方法，計(jì)算結(jié)果怎樣呢？學(xué)生獨(dú)立完成，感受這樣的方法帶來(lái)的成功喜悅。（29＋25）247。9=54247。9=6（條）答：至少需要 6條船。一句話：有小括號(hào)真好！理論，記憶理解：在混合運(yùn)算中，有乘除，有加減，先算乘除，后算加減，如果有小括號(hào)，先算小括號(hào)。（分段理解，記憶）三、體驗(yàn)知識(shí)，形成模塊完成P9中的“連一連”第2題。5（3629）（8335）247。6 94－（25＋19）完成之后，再次體驗(yàn)：在混合運(yùn)算中，有乘除，有加減，先算乘除，后算加減，如果有小括號(hào)，先算小括號(hào)。注意：做完括昊里的運(yùn)算之后，不再要括號(hào)。四、課堂小結(jié)1．知道解決問(wèn)題的先后順序。2．完整把握混合運(yùn)算的順序。閱讀記憶：在混合運(yùn)算中，有乘除，有加減，先算乘除，后算加減，如果有小括號(hào)，先算小括號(hào)。3．?dāng)?shù)學(xué)符號(hào)要正確書(shū)寫(xiě)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1．記憶：在混合運(yùn)算中，有乘除，有加減，先算乘除，后算加減，如果有小括號(hào)，先算小括號(hào)。2．完成試一試、練一練。板書(shū)設(shè)計(jì)：過(guò)河（混合運(yùn)算）混合運(yùn)算預(yù)算順序先乘除，后加減方法一：29+25=54（人）有小括號(hào)54247。9=6（條）先算小括號(hào)里，方法二：（29+25）247。9再算小括號(hào)外第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友是什么呢？它有什么作用呢？生答，師小結(jié)：今天小括號(hào)跟著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看大家的運(yùn)用能力如何。二、試一試課件出示，生讀題，說(shuō)說(shuō)知道了什么，要求什么。生獨(dú)立完成，同桌交流。集體訂正?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)，用（7046）247。8還能解決什么問(wèn)題。生先獨(dú)立思考，再小組交流。三、課堂練習(xí)。書(shū)第10頁(yè)“練一練”3到7題。生獨(dú)立完成，同桌交流，集體訂正。四、課堂小結(jié)。師：今天你學(xué)到了什么？有哪些方面想和你的小組成員說(shuō)說(shuō)？學(xué)生小組交流，再小組匯報(bào)。師總結(jié)：在混合運(yùn)算中，有乘除，有加減，先算乘除，后算加減，如果有小括號(hào)，先算小括號(hào)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 過(guò)河（混合運(yùn)算）混合運(yùn)算預(yù)算順序先乘除，后加減方法一：7046=24（人）有小括號(hào)24247。8=3（輛）先算小括號(hào)里，方法二：（7046）247。8再算小括號(hào)外= 24247。8= 3（輛）答：略?！毒毩?xí)一》 教學(xué)內(nèi)容：p1112 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)混合運(yùn)算的順序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“先乘除，后加減”的運(yùn)算順序。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算小括號(hào)里面的，使學(xué)生熟練掌握有括號(hào)算式的運(yùn)算順序。通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生熟練掌握“先乘除，后加減”的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)的作用。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，每人準(zhǔn)備1枝紅筆 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：通過(guò)上這一單元的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)混合運(yùn)算的順序是怎樣的？（指名口答）說(shuō)明練習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入課題。二、指導(dǎo)練習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。提問(wèn)：圖畫(huà)的是什么？要解決什么問(wèn)題？（2）讓學(xué)生獨(dú)立解答。強(qiáng)調(diào)：列算式時(shí)要注意什么？（先算什么要?jiǎng)澗€）第2題學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生互判。（注意：現(xiàn)算什么用紅線劃出來(lái)）明確：在一個(gè)算式里有加減法，又有乘除法，先算乘除，后算加減。第3題要求學(xué)生獨(dú)立完成，先計(jì)算，后涂色。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。提問(wèn)：圖上告訴我們什么信息？要解答什么問(wèn)題？（指名回答）（2）讓學(xué)生獨(dú)立解答。先比較哪種飲料便宜，有3種方法：解法一： 12247。6=2（元）解法二： 36=18（元）解法三： 12247。3=4（瓶）3＞2 18＞12 6＞4 答：男生買(mǎi)的飲料便宜。答：男生買(mǎi)的飲料便宜。答：男生買(mǎi)的飲料便宜。再算每瓶便宜多少元？ 312247。6=32=1（元）答：每瓶便宜1元。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。提問(wèn)：圖上告訴我們什么信息？要解答什么問(wèn)題？（指名回答）（2）提問(wèn)：為什么要用小括號(hào)？不用行嗎？，先說(shuō)說(shuō)圖意，收集數(shù)學(xué)信息。 ，全班交流指導(dǎo)提問(wèn)：獲得數(shù)學(xué)信息——解決問(wèn)題——根據(jù)畫(huà)面你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（小組交流合作）數(shù)學(xué)游戲數(shù)學(xué)游戲：“24點(diǎn)”，游戲前說(shuō)清游戲規(guī)則，先演示，然后分小組進(jìn)行游戲。三、總結(jié)：第一單元所學(xué)的混合運(yùn)算內(nèi)容，一定要記清運(yùn)算順序。