【正文】 聲音演唱《幸福拍手歌》能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。通過續(xù)編第4??段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸?！穼?dǎo)入《幸福拍手 歌》。聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。在第一段歌詞中加入拍手（三處）。引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第4段歌詞和動作。第四課時教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“化妝舞會” 教學(xué)目標(biāo)：通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計方面的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué) 生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師 和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如： “x x x x x”、“xx x x xx x”等）。其他學(xué)生用打擊樂器 走出四拍子的節(jié)奏型。播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎 馬、或打獵、或群舞。播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。高潮是《幸福拍手歌》，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動作可以多樣。第五單元 五十六朵花第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《乃呦乃》。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《乃呦乃》跟老師模唱曲譜。了解土家族的簡單知識。能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。二、范唱：要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。三、學(xué)唱歌曲教師范唱或聽錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學(xué)生在此 小節(jié)處設(shè)計其它動作。學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。學(xué)生完整的演唱歌曲。請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點記憶涂色小節(jié)。四、課下活動第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《乃呦乃》。欣賞《杵歌》。教學(xué)目標(biāo)：用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。欣賞《杵歌》。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》齊唱歌曲。請學(xué)生獨唱歌曲。二、請同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。三、請同學(xué)用其它“樂器”演奏《乃呦乃》。四、欣賞《杵歌》請同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。欣賞《杵歌》隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《快樂的羅梭》。教學(xué)目標(biāo)：聽辨樂曲的情緒。隨著音樂律動。教學(xué)過程：一、模唱練習(xí)1=F 2/4 5 5 3 ︱5 5 3 ︱3 5 5 1 ︱ 3 3 2 ︱ 1 3 3 2 ︱ 1 2 6 ︱6 2 1 6 ︱1 1 6 ︱跟老師分句用“l(fā)a”模唱。學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。二、欣賞《快樂的羅梭》。問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色。（欣賞第四遍）隨音樂律動（欣賞第五遍）介紹彈撥樂器。三、下課活動請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)目標(biāo)：有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補充二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟老師學(xué)唱歌曲。學(xué)生完整的演唱歌曲。請同座同學(xué)互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。分小組演唱，其他同學(xué)評價，也可以由一位同學(xué)代表獨唱。四、練習(xí)用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動請同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。第五課時教書內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》 教學(xué)目標(biāo)：會唱歌曲《保護(hù)小綿羊》區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：請同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識，教師小節(jié)補充。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟老師學(xué)唱歌曲。學(xué)生完整的演唱歌曲。教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上 涂上不同的顏色。糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲《保護(hù)小羊》五、復(fù)習(xí)歌曲：《乃呦乃》；《勇敢的鄂倫春》要求：體會這兩首歌曲的不同風(fēng)格。六、總結(jié)第六課時教學(xué)內(nèi)容：活動《我家門前有條河》教學(xué)目標(biāo)：在《我家門前有條河》的活動中學(xué)會與他人合作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》要求：有節(jié)奏的朗讀。三、數(shù)數(shù)練習(xí)每一拍讀一個數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動《我家門前有條河》全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演 奏打擊樂器。全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》。請同學(xué)們重新設(shè)計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）第六單元 藏貓貓第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《藏貓貓》 教學(xué)目標(biāo)：要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。背唱歌曲《藏貓貓》 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：請幾位同學(xué)做一個藏貓貓的游戲。教師范唱，請同學(xué)評價。教師分句教唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。（1）第1~4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。（4）第14小節(jié)的道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語氣。（5）結(jié)束局要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作并表演歌曲。第二課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《數(shù)蛤蟆》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《數(shù)蛤蟆》為歌曲創(chuàng)編歌詞。找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：教師范唱，請學(xué)生評價。師分句教唱歌曲。師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，并涂上相應(yīng)的顏色。教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。把學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蝴蝶花》 教學(xué)目標(biāo)：會演唱歌曲,《蝴蝶花》會演唱活潑和舒緩的樂句。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》。導(dǎo)入新課：請同學(xué)說一說蝴蝶，繼而引出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。范唱。教師范唱是盡量把舒緩和活潑的樂句演唱的對比鮮明一些。唱完后學(xué)生進(jìn)行評價。按節(jié)奏朗讀歌詞。學(xué)生跟教師模唱歌曲。教師彈奏旋律，學(xué)生唱詞。（1）教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱第1~8小節(jié)。（2）用連貫的聲音演唱第9~16小節(jié)。（3）“呦”字用高位置說出。（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生分別為歌曲中活潑和舒緩的樂句涂上不同的顏色。（5）請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進(jìn)行個表演。第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo)：感受《玩具兵進(jìn)行曲》雄壯而又活潑的情緒。能隨音樂走不。教學(xué)過程：故事導(dǎo)入：講述塞納爾的夢。頑癥欣賞《玩具并進(jìn)行曲》，感受雄壯的音樂情緒。欣賞樂曲的第一部分：（1）引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？（2）隨音樂走步。（3）用打擊樂器為第一部分主題伴奏。欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向?qū)W生介紹，由于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。欣賞樂曲的第三部分：引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學(xué)生注意結(jié)尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。安靜的完整欣賞全曲。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。小結(jié)第五課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《糖果仙子舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。為童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受音樂情緒，在第三部分時可隨音樂旋律律動表演。聽《糖果仙子舞曲》，比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進(jìn)行曲》有什么不同？介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。在次欣賞音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過?，F(xiàn)在，老師在給同學(xué)們講一個童話故事《愛麗斯漫游仙境》。請同學(xué)們想一想，用那一首樂曲配樂更合適？還能用其他的音樂配嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們位老師播放音樂，老師朗讀《愛麗斯漫游仙境》，部分同學(xué)可隨音樂表演。小結(jié)