【正文】 的過程中，文明用語不可少，我們在不同的地點不同的場合 正確的使用文明用語，有助于我們?nèi)穗H交往。尤其是對我們學生來說，如果經(jīng)常使用文明用 語，那么人人都喜歡我們，贊美我們。我們這節(jié)課就一起來學習生活中的言談禮儀?；顒佣号e止禮儀：禮貌用語分為問候語、致謝語、致歉語、迎送語、談吐禮儀：談吐是指說話時的言辭和舉止。優(yōu)雅而聞名的談吐反映了一個人的思想道 德水平和 科學文化素質(zhì)。動作要領(lǐng)是談話的姿態(tài)要端正，要保持合理的談話距 離，注意談話 的態(tài)度，選擇談話的 主題和內(nèi)容，準確的表達自己的思想和意圖，根據(jù)不同的談話對象和 場 合，把握好談話的分寸。：在與人的交談過程中，聆聽起著十分重要的作用。認真的聆聽對方的談話 時尊重對方的表現(xiàn)。動作要領(lǐng)：注重自己的姿態(tài)，聆聽對方談話時要全神貫注，有耐心。聆 聽對方談話時要主動積 極，過程中要積極反饋，不要隨意 插話，不要輕易打斷對方。作業(yè)：日常生活中，做到容有度，言有章。教學反思：通過這節(jié)禮儀課，希望對學生以后的生活有幫助，也希望他們在生活中能按照今天學到的禮儀規(guī)范自己。不學禮，無以立備課時間：9月7號 上課時間：9月27號 課型：新授教學目標：使同學們認識自己的行為習慣,意識到文明禮儀的重要性。在生活與學習中不斷學習應(yīng)用和改進,做一個表里一致,內(nèi)秀外美的文明小學生。教學重難點：在生活與學習中不斷學習應(yīng)用和改進,做一個表里一致,內(nèi)秀外美的文明小學生。教學方法：談話法 表演法 教學準備：課件 教學課時：1課時 教學過程一、禮儀情景劇通過視頻出示一個禮儀情景劇，瞬間抓住學生的注意力和好奇心，結(jié)合學生原有的知識儲備，發(fā)現(xiàn)其中存在的禮儀上的不足，從而激發(fā)學生對禮儀學習的興趣。二、禮儀的重要內(nèi)涵借助ppt對禮儀的內(nèi)涵與重要性進行了闡述。從孔子與孟子的態(tài)度中，使學生體會到中國自古以來就是禮儀之邦，及禮儀文化的傳承性和重要性。三、障礙游戲: 5個小組,每組二人,依次進行。其中一人用布蒙住眼睛,扮演盲人,另一人扮演啞巴,“啞巴”作為拐杖扶“盲人”在教室內(nèi)按指定路線行走,兩人均不準出聲,班上其他同學將不動聲色地在他們行進的過程中設(shè)置障礙,“啞巴”用身體語言引導(dǎo)“盲人”通過障礙。(建議:按規(guī)定參與者可用加德育分等措施予以獎勵)啞巴、盲人的扮演者談感觸(著重在通過障礙的過程中的心理和達到目的地時的心情)。四、“文明人”測試,總結(jié)出 小學生“十個”文明形象,及我們的做法。五、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，了解有關(guān)《曲禮》的故事，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。六、作業(yè)練習：看演出的時候你要怎嘛做？上下樓梯時你要怎么做？ 布置作業(yè)：日常生活中，做一個文明好少年。板書設(shè)計：不學禮，無以立教學反思： 學生通過本節(jié)課的學習，明白了不學禮，無以立的重要性，做一個表里一致,內(nèi)秀外美的文明小學生。第二單元 尊師敬長 5《長者問 需辭讓》備課時間：9月7號 上課時間：10月11號 課型：新授 教學目標：喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。重點與難點教學重點：學習理解“長者問……非禮也?！?教學難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學方法：談話法 表演法 教學準備：課件 教學課時：1課時 過程設(shè)計一、誦讀《禮記曲禮》從今天開始，我們將一起誦讀《禮記曲禮》。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 要求：學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。結(jié)合譯文初步感知誦讀內(nèi)容。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學生理解重點句：“長者問……非禮也。”的意思。學生結(jié)合注釋理解該句意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學生練讀學生認真跟讀。學生自讀。（1）學生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。師生共同放聲齊讀。五、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料，了解有關(guān)《禮記曲禮》的故事，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。六、作業(yè)練習與長輩說話的時候，你會怎么做？ 反思：通過本節(jié)課的學習，學生知道了對長輩應(yīng)該尊重，懂得弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。6《 天地民 孝尊長》備課時間：9月7號 上課時間：10月18號 課型：新授 教學目的1）了解有關(guān)《孝經(jīng)三才章》的文學常識。2）文言文詞句的翻譯。3）閱讀分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。重點與難點1）《孝經(jīng)三才章》文學常識的掌握 2）文言文重點字詞、句子的掌握 教學方法：談話法 表演法 教學準備：課件 教學課時：1課時 教學流程：一、課文分析課文引入：學生自主學習學生可以通過文中的注釋，自己思考和同桌討論的形式疏通文意，教師進行重點點撥，包括重點字詞和重點句子的分析。翻譯：總結(jié)：從文中寥寥幾句，我們就能體會深刻道理，而這正是《孝經(jīng)三才章》。并且在語言方面我們也能感受的《孝經(jīng)三才章》簡潔明了，清麗委婉的特征。三、知識的擴展有關(guān)隱語的介紹我國的謎語源遠流長，早在生產(chǎn)力還十分低下的西周以前，就出現(xiàn)了謎語的語言現(xiàn)象。到了春秋戰(zhàn)國時期，語言日益豐富，具有隱示性的歌謠得到了很大的發(fā)展，并出現(xiàn)了我國謎語的最早形式－－廋辭和隱語，這是謎語的最初萌芽。到東漢時期，隱語有了進一步的發(fā)展，根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點，利用方塊字在離合增損中形、音、義的變化，產(chǎn)生了第一條文義字謎，即“黃絹幼婦，外孫齏臼”八字。隱語從先秦過渡到西漢，就開始逐步趨向于謎語，當時流行的射覆，已成為民間和宮廷的娛樂品了。并且大量的隱語開始出現(xiàn)在文學作品中，而文人也表現(xiàn)出對其的特別鐘愛。用猜謎的形式使學生感受文字的魅力 1）謎面：呀（打一成語）2）謎面：群英會（打一教育機構(gòu)）3）謎面：歐美民族（打一人名）謎底：1）唇齒相依 2）幼兒園 3）西施 作業(yè)：背誦課文反思：通過反復(fù)朗讀和師生討論，學生能夠理解詞語句子的含義，并能指導(dǎo)自己的言行。7《 尊師長 重學禮》備課時間：10月11號 上課時間：10月25號 課型：新授 教學目標1）了解有關(guān)《禮記曲禮》的文學常識。2）文言文詞句的翻譯。3）閱讀分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。重點與難點1）《禮記曲禮》文學常識的掌握 2）文言文重點字詞、句子的掌握 教學方法：談話法 教學準備：課件 教學課時：1課時 過程設(shè)計一、課文分析課文引入：學生自主學習學生可以通過文中的注釋，自己思考和同桌討論的形式疏通文意，教師進行重點點撥，包括重點字詞和重點句子的分析。翻譯：三、知識的擴展有關(guān)隱語的介紹做聯(lián)句游戲，看誰完成得又快又好。四、教師小結(jié)這節(jié)課告訴我們許多為人處事的道理，教導(dǎo)我們要尊敬師長，見到老師有禮貌，聽老師教導(dǎo)。作業(yè)：背誦課文反思：通過本堂課的學習，學生理解了字詞句段的意思，明白了尊師重道的含義，并在小組討論的過程中表示要將本節(jié)課所學運用到生活中。8《三人行 有我?guī)煛?備課時間：10月11號 上課時間：11月1號 課型：新授 教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能用自己的話說說詩句的意思。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。重點與難點教學重點：學習理解“ 三人行，必有我?guī)熝??！?教學難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學方法：談話法 教學準備：課件 教學課時：1課時 教學過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學們，今天我們一起來學習《論語》。二、學習詩句，理解詩意出示論語：三人行，必有我?guī)熝啥喾N形式朗讀詩句。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵ 指名讀，正音。⑶ 齊讀，讀正確流利。引導(dǎo)學生理解詩句。⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。⑶ 小組互相學習，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補充。⑸ 反復(fù)朗讀，熟練背誦。⑹ 小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？ 總結(jié)學習方法：反復(fù)朗讀；小組合作學習。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，暢談體會出示《論語》讀一讀，背一背四、拓展延伸，布置作業(yè) 收集描寫拜師的古詩。反思：隨著學習的深入，誦讀范圍的增加，學生理解文本的能力有了明顯提高，對于三人行，有我?guī)煹睦斫馍羁?，并懂得了要善于向身邊的人學習?！?父母呼 勿應(yīng)緩》備課時間：10月11號 上課時間：11月8號 課型：新授 教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能用自己的話說說詩句的意思。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。教學重點：學習理解“ 父母呼，行勿懶?！?教學難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學方法：談話法 教學準備：課件 教學課時：1課時教學過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學們，今天我們一起來學習的是《 弟子規(guī)》二、學習詩句，理解詩意出示古詩：多種形式朗讀詩句。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵ 指名讀，正音。⑶ 齊讀，讀正確流利。引導(dǎo)學生理解詩句。⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。⑶ 小組互相學習，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補充。⑸ 反復(fù)朗讀，熟練背誦。⑹ 小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？ 總結(jié)學習方法：反復(fù)朗讀；小組合作學習。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，暢談體會 讀一讀，背一背四、拓展延伸，布置作業(yè) 介紹自己孝敬父母的故事。反思：《弟子規(guī)》,自已根據(jù)所學，在家中幫助家長做一些力所能及的事。10 《順乎親 以為子》備課時間：10月11號 上課時間：11月15號 課型：新授 教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能用自己的話說說詩句的意思。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。教學重點：學習理解“ 不得乎親，，不可以為子?！?教學難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學方法：談話法 表演法 教學準備：課件 教學課時：1課時 教學過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學們，今天我們一起來學習《弟子規(guī)》。二、學習詩句，理解詩意出示古詩：多種形式朗讀詩句。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵ 指名讀，正音。⑶ 齊讀，讀正確流利。引導(dǎo)學生理解詩句。⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。⑶ 小組互相學習，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補充。⑸ 反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會 讀一讀，背一背四、拓展延伸，布置作業(yè) 介紹自己怎么關(guān)心爸媽反思：通過本節(jié)學習，能夠更加關(guān)心家長，做一個懂事的孩子?！队H有疾 細心侍》備課時間：10月11號 上課時間：11月22號 課型：新授 教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能用自己的話說說詩句的意思。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。教學重點：學習理解“ 出入......莫厭煩。” 教學難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學方法：談話法 表演法 教學準備：課件 教學課時：1課時 教學過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學們，今天我們一起來學習是《勸報親恩篇》。二、學習詩句，理解詩意出示課文：多種形式朗讀詩句。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵ 指名讀，正音。⑶ 齊讀，讀正確流利。引導(dǎo)學生理解詩句。⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。⑶ 小組互相學習，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補充。⑸ 反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會 讀一讀，背一背四、拓展延伸，布置作業(yè) 將照顧生病父母的小故事。反思：自已生病的時候，家長是怎么照顧我們的，當家人生病的時候，也學著幫家長倒杯熱水，做一頓合口的飯菜。《親其親 孝爹娘》備課時間：10月17號 上課時間：11月29號 課型：新授 教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能用自己的話說說詩句的意思。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。教學重點：學習理解“人人，，而天下平?！?教學難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學方法：談話法 教學準備：課件 教學課時：1課時 教學過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學們，今天我們一起來學習《孟子離婁上》。二、學習詩句，理解詩意出示課文：多種形式朗讀詩句。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵ 指名讀，正音。⑶ 齊讀，讀正確流利。引導(dǎo)學生理解詩句。⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。⑶ 小組互相學習，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補充。⑸ 反復(fù)朗讀，熟練背誦。三、聯(lián)系實際，暢談體會 讀一讀，背一背四、拓展延伸，布置作業(yè) 介紹體貼理解父母的小故事。反思：通過學習本節(jié)課，學會照顧家長，孝敬父母。為君子 與人善備課時間：10月17號 上課時間：12月6號 課型：新授 教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能用自己的話說說詩句的意思。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。教學重點：學習理解君子莫大乎與人為善?！?教學難點：理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)