「統(tǒng)編版」七年級(jí)上冊(cè)語文2濟(jì)南的冬天優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-05 03:12本頁面
【正文】 有了依靠。他們由天上看到山上,便不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!?“他們”的意思是否一樣,請(qǐng)簡要說明?！袄硐氲木辰纭?“睡”“醒”用得很貼切,你是怎樣理解的?13.“小搖籃”比喻什么?作用是什么?“小”照應(yīng)了前面的哪個(gè)詞語?三、課外類文閱讀夏 梁 衡①夏天到了。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻,輕飛曼舞的蜂蝶不見了,卻換成了煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切,熱風(fēng)浮動(dòng)著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì),在田野上滾動(dòng),在天地間升騰。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn),這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情。秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間,自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡,正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。④夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割。麥子上場(chǎng)了,又想著快打,快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風(fēng)。看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏、秋兩季。⑤遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。(選自梁衡散文集《夏感與秋思》,有刪改),說說作者筆下的“夏”有哪些特點(diǎn)。,請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)的詞?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。,“而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里”。結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。③段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么修辭手法?簡要分析其表達(dá)效果。,“歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子”,“有閑情逸致的人”不喜歡夏天“緊張的旋律”。閱讀下面文段,說說該文段與《夏》一文表達(dá)的思想感情有什么不同。夏 夜他靠紗窗望出去。滿天的星又密又忙,它們聲息全無,而看來只覺得天上熱鬧。一梳月亮像形容未長成的女孩子,但見人已不羞縮,光明和輪廓都清新刻露,漸漸可烘襯夜景。小園草地里的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。不知哪里的蛙群齊心協(xié)力地干號(hào),像聲浪給火煮得發(fā)沸。幾星螢火優(yōu)游來去,不像飛行,像在厚密的空氣里飄浮,月光不到的陰黑處,一點(diǎn)螢火忽明,像夏夜的一只微綠的小眼睛。(節(jié)選自錢鐘書《圍城》)【答案與解析】1.(1)děi(2)huo(3)j236。(4)zh249。(5)xiāng B 3.(1)擬人(2)擬人、比喻 4.(1)安靜而舒適。(2)原來形容人的態(tài)度仁慈謙和,這里指使人感到十分溫馨。(3)清秀、美麗而不俗氣。(4)靈活而不可捉摸。5.(1)把一圈小山比作小搖籃,又用擬人手法寫小山“它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說”……賦予小山以慈母之情,表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。(2)“水也不忍得凍上”,運(yùn)用擬人手法,因?yàn)橐L水藻綠的精神,要讓垂柳在水里照個(gè)影兒(也是擬人手法),所以水不忍心凍上。這里融入了作者獨(dú)特的感受?！?是用這三個(gè)地方反襯濟(jì)南的冬天的溫晴的特點(diǎn)。)。前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水,后一個(gè)指這一圈小山。,后仰視。,有山有水,全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把他們喚醒。,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。這一比喻把一圈小山寫得如慈母般溫存、體貼、慈祥?！靶 闭諔?yīng)了“小山”的“小”。,夏天的旋律是緊張的。15.“撲打”寫出麥浪翻滾的氣勢(shì)。“涌”描寫了麥浪翻滾的動(dòng)態(tài)情景,準(zhǔn)確生動(dòng)。(意思相近即可)。他們既要忙于收割,又得趕快去給秋苗追肥、澆水,他們的肩上挑著夏、秋兩季。所以說,夏“總是浸在苦澀的汗水里”。(意思相近即可)。形象生動(dòng)地寫出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”,表現(xiàn)出夏天蓬勃的生機(jī)。18.《夏》一文作者借“大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”,意在贊美在夏天辛勤勞動(dòng)、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的勞動(dòng)人民?！断囊埂穭t通過景物描寫,表達(dá)作者對(duì)寧靜且充滿活力的夏夜的喜愛與贊美之情。
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