20xx教案人教版七年級語文上冊濟(jì)南的冬天學(xué)案-資料下載頁
2025-01-16 22:15本頁面
【正文】 ；雪后村莊的秀麗典雅；水的暖綠明凈。總特點溫晴。運用比喻、擬人等修辭手法，描山景繪水色，全力表現(xiàn)濟(jì)南冬天暖和如春、秀麗如畫、天明水凈的特點。如把環(huán)衛(wèi)濟(jì)南的山比作“小搖籃”，把臥雪的山莊比作“小水墨畫”，把整個冬天的濟(jì)南比作“藍(lán)水晶”；擬人的手法把沒有生命、沒有感情的山水寫得脈脈含情，景與情嚴(yán)密結(jié)合，以景感人，以情動人，產(chǎn)生非常強的感染力。文章從三個方面寫濟(jì)南的冬天。先通過比照，總寫濟(jì)南冬天“溫情”的特點，贊美濟(jì)南是個“寶地”。然后緊緊抓住這一點，使筆下的種種景物跟這“溫情”天氣嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，構(gòu)成一幅暖和晴朗的濟(jì)南冬天的圖景。寫濟(jì)南的山，由濟(jì)南的地理環(huán)境想象小山充滿溫情，分別寫了陽光朗照下的山，薄雪覆蓋下的山和城外遠(yuǎn)山；寫濟(jì)南的水，寫出水的暖和、澄清和多情，充滿贊美之意。文章確實是由如此幾幅畫面組成，突出了濟(jì)南冬天“溫情”的特點。本文以“這確實是冬天的濟(jì)南”作全文的完畢語，抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟(jì)南的總的觀感。意思是：“這暖和如春，秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，確實是冬天的濟(jì)南啊！”如此的結(jié)尾，既和開頭“濟(jì)南真得算個寶地”相照應(yīng)，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地?！揪x精練】承上啟下過渡句，總起全段。1樹尖 山尖 山坡 山腰 城內(nèi) 城外 山坡上1“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫出了山坡薄雪的視覺形象與山坡薄雪的感受形象，而且寫出了“情”熱愛冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。1雪后的山的漂亮風(fēng)光?！局黝}閱讀】（）1《濟(jì)南的秋天》中作者寫山，抓住山的變化特點來寫的。 而《濟(jì)南的冬天》一文，作者抓住“溫晴”這一特點來寫。1統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容。1提示：能夠從修辭手法，動詞的使用，顏色的多變角度來分析，例如如：““浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的苦惱”。本句用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了水清給人的美妙感受。再如：“調(diào)皮的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。”將鴨子擬人化，生動地描繪了一幅鴨子戲水圖。1表達(dá)了作者對濟(jì)南秋天的喜愛之情。1古樸、靜美、清涼、清明、充滿詩情畫意（二）1唯一心愿是指：“望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色”，概括起來說確實是：“（綠色）用本人積極蓬勃的生命，讓人心情爽快?！薄昂喖s純確實心愿”是指：“（綠色）爬上窗臺?！币源苏f明自然不是冷漠無情的?；蛘f明“世間萬物都有生命有情感有思維”。2反襯了來自黃瓜和莓豆的綠色的積極向上的精神。2例如：“綠色營銷”中的“綠色”指在商品買賣過程中沒有不擇手段的行為；“綠色鹽城”中的“綠色”指的是打造生態(tài)型經(jīng)濟(jì)，施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略，讓經(jīng)濟(jì)和人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)開展；“綠色食品”中的“綠色”指不受污染、表達(dá)自然本性。2例如：第⑤段最后一句將瓜豆繁衍孕育下一代比作“醞釀……愛情”，并用擬人化的手法，形象的表現(xiàn)了這些“綠色”的小生命熱愛生活、樂于奉獻(xiàn)的情態(tài)?！静拍芴嵘?孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪2綠樹村邊合，青山郭外斜 待到重陽日，還來就菊花2常記溪亭日暮，沉醉不知歸路 興盡晚
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