我們做朋友教學設計-資料下載頁
2025-10-05 03:11本頁面
【正文】 師：原來就是因為巴弟不敢靠近大家，不敢面對面大聲地跟大家介紹自己，才交不到朋友啊。師：那小朋友覺得交朋友的時候應該怎么做？（生討論）預設： 注意看對方的眼睛是啊，這就是我們的交友小法寶之一。還有嗎？ 讓我們一起來大聲地讀出這三個交友小法寶。師：小老鼠和巴弟又一次見面了，有了這三個小法寶，小巴弟我現(xiàn)在有信心多了。誰想來當當小老鼠？ 師生共演。你好！我叫（巴弟）。（我剛搬到鎮(zhèn)上來，我平時很喜歡跑步，玩游戲，我最喜歡的食物是肉骨頭）你愿意跟我做朋友嗎？ 誰也想當當巴弟？ 巴弟還想交到更多的朋友，他該怎么做呢？我們一起幫幫他。請小朋友們選一幅畫和同桌一起演一演。，然后，一起快樂地玩到太陽下山。三、同學之間誠交友 師：這就是小狗巴弟的故事，從它的故事里我們知道了交朋友的時候要大聲說，認真聽，還要看著對方的眼睛。幫完了巴弟，現(xiàn)在就讓我們再帶上這三個法寶來幫我們自己找找朋友吧。先請大家同桌互相介紹一下。誰想先來試試介紹一下你自己。小朋友們愿意和他做朋友嗎？ 現(xiàn)在就請你帶上三個法寶去找你平時沒怎么說話的小伙伴做朋友吧。音樂響起，交友大會開始。： 看著小朋友們的張張笑臉，老師就知道大家一定都交到了朋友。讓我們再一起用心讀讀這三個法寶，把他們記到心里。但是這只是第一步，要想讓友誼之花常開不敗，還需要我們平時的細心澆灌哦！第五篇：口語交際：“我們做朋友”教學設計第四單元口語交際《我們做朋友》教學設計教學目標：，懂得和不熟悉的人該如何交流。學習重點：1和不熟悉的人交流時應該注意什么。學前準備：多媒體課件，圖片 教學過程：一、激趣引入新課：，我們作為小學生進入學校學習已經(jīng)兩個月了，那么，在這兩個月里，你認識了班里的哪些新朋友，你能說出他們的名字嗎？ “朋友”。生回答問題，師相機講解“朋友”之意。二、提出要求，認知：如何和別人交朋友。，那么，你是如何跟他（她）認識的呢？ ：我是如何跟別他（她）交上朋友的。，其他學生注意傾聽。，并板書：ｘｕ233。 ｘ237。 學習lｉ225。ｏ tian聊天，師相機總結(jié)交朋友的途徑有哪些。三、看視頻，學會交朋友的一條途徑：聊lｉ225。ｏ天 《花花的新朋友》視頻，提醒學生認真看。？她的朋友叫什么名字？（根據(jù)學生回答，師板書：ｈｕā ｈｕ?。?？（引導學生簡單敘述）：ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡ xｕ233。 lｉ225。ｏtiao 同學聊天ｊｉ?。?ｐ233。ｎɡ ｙoｕ 交朋友四、師生情景模擬：交朋友。老師請一個學生上臺，模擬口語交際的情景，通過自我介紹，互交朋友。讓學生知道不相熟的人之間通過自我介紹，相互了解對方，也能成為好朋友。五、學生進行認識新朋友活動。，通過剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請同學們按我們了解的途徑，下位去認識你不熟悉的同學吧！，師相機板書：我們做朋友。六、老師總結(jié)，布置作業(yè)。今天這節(jié)課，我們把班上不熟悉的同學都認識了，我們現(xiàn)在都成了朋友了，今后，我們班就是一個幸福和睦的大家庭，我們一定會在這個大家庭中快樂健康地成長！好，我們就帶著這種幸福和快樂，把今天認識的新朋友回家講給家長聽！
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