一年級學(xué)識字合集-資料下載頁
2025-10-05 03:06本頁面
【正文】 字都是小動物的名字。學(xué)生2：這些字都有蟲字旁，是昆蟲。）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁。學(xué)生3：蝌蚪的蝌右邊念“科”，加了個“蟲”，還念“蝌”。師：還有這樣的字嗎？生1：“蜻蜓”的“蜻”，右邊念“青”，加了“蟲”，還念“蜻”。生2：“螞蟻”的“螞”也是?！瓗煟哼@些字右邊的部分表示這些字的什么？（表示讀音）師小結(jié)：我們中國的漢字可有趣了，有的漢字一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，像這個“蜻”字，左邊的“蟲”表示它的意思，右邊的“青”字表示它的讀音，這樣的字叫形聲字。（板書：形聲字）來，跟老師讀：形聲字。我們可以利用這個規(guī)律認(rèn)識很多字。（2）聯(lián)系生活和運用想象識記生字師：除了蟲字旁的生字寶寶，本課還有這三個生字，同學(xué)們有什么好辦法記住這3個生字嗎？（卡片出示：展翅、運食糧、結(jié)網(wǎng)）請先說給同桌聽。師：誰來說說（指名學(xué)生說）？ 生1：我能用加一加記住“運”。生2：我能用換一換記住網(wǎng)，把“同”換成“網(wǎng)”。生3：我能做個動作記住“展”。開火車讀生字，指讀，齊讀。三、觀察課件，了解內(nèi)容。蜻蜓半空展翅飛（出示課件）學(xué)習(xí)“展”，什么樣的動作是“展”？再找同學(xué)表演“展”的動作。蝴蝶花間捉迷藏（出示課件）看課件理解花間是什么地方？“蝴蝶花間捉迷藏”是怎么回事？蚯蚓土里造宮殿。（課件）見過宮殿嗎？“蚯蚓造宮殿”是怎么回事？螞蟻地上運食糧。（課件）學(xué)習(xí)運；食糧是什么意思？蝌蚪池中游得歡。（課件）蝌蚪高興嗎？“游得歡”是什么意思啊？蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。（課件）看課件理解網(wǎng)。五、朗讀兒歌，內(nèi)化升華?？磥硇游飩冞€真忙呢？讓我們來讀讀整首兒歌，讀出小動物們有趣的生活，高興的心情。自由讀。師生配合讀：師：誰半空展翅飛？生接讀……還可以這樣配合讀：師：蜻蜓半空干什么？生接讀……學(xué)生之間配合讀。指讀，齊讀，表演讀（師：小動物的動作多可愛，請你模仿小動物的動作來讀讀兒歌。起立讀。）。六、拓展知識，延伸深化。你還知道哪些小昆蟲？你熟悉他們嗎？他們都喜歡干什么？指名說。七、歸納總結(jié)，結(jié)束課文。小朋友們，夏日多美！小昆蟲們又多有趣??！只要你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)更多動物王國的秘密呢！板書：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻“蟲”：蟲字旁 形聲字螞、蟻作業(yè)：朗讀課文。課下找一找蟲子旁的字，寫在筆記本上。觀察自己喜歡的小昆蟲第五篇：一年級識字教學(xué)一年級識字教學(xué)以前我教一年級語文，對一年級識字要求不太熟悉，只讓學(xué)生記字音，讓學(xué)生看到生字能夠把字讀到就行了，結(jié)果呢考試的時候就出現(xiàn)了讓學(xué)生給二類字組詞的情況。通過對課程的學(xué)習(xí)，我終于明白了現(xiàn)在對一年級學(xué)生的識字要求，本次課程標(biāo)準(zhǔn)減輕了學(xué)生的負擔(dān)，識字量由原來的1600—1800字改為1600字左右，使學(xué)生識字的質(zhì)量有所提高，也能夠讓教師有更多時間教學(xué)生根據(jù)這些字組詞說話，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，新課標(biāo)制定的比以前科學(xué)。以后低年級識字教學(xué)中，我會多次重復(fù)出現(xiàn)生字讓學(xué)生看讀，提高學(xué)生的識字質(zhì)量。并教學(xué)生根據(jù)生字組詞說話，提高考試成績的同時及時的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
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