一年級語文上冊天地人教學設計-精選文檔-資料下載頁
2025-10-05 03:06本頁面
【正文】 _?！?上臺做小朋友互相認識的口語交際小游戲。：大家看幻燈片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中鞏固生字“你我”。（四）回顧總結第二課時（一）復習，學生充分認讀。：拿出生字卡片，同桌互讀互考。如果同桌讀錯了，學生可以當小老師教同桌讀字。，有錯及時糾正。（二）鞏固游戲：可重復玩幾次；2．找朋友游戲：找找圖片中認識的字，學習在生活中認識更多的字寶寶；：除了讀火車上的詞語，還可以給“天地人你我他”找更多的朋友（口頭組詞）。（三）談話小結小朋友們，通過這節(jié)課的學習，你認識了哪些字寶寶？希望你們在以后的每天里，無論在哪里遇到這些字寶寶，以及其它你認識的，想認識的字寶寶，都留心讀一讀，比一比誰交到的字寶寶朋友最多。（四）作業(yè)布置生字卡片選擇字卡后的兩個詞語，各說一句話。親子閱讀半小時。板書設計：天地人天地人你我他第五篇：小學一年級語文上冊識字1天地人教學設計小學一年級語文上冊識字天地人教學設計一、教學目標（一）知識目標：認識6個生字。會讀6個字。（二）能力目標正確、流利地朗讀生字，用生字組詞。（三）情感目標：感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。二、教學重點：認字。三、教學難點：分辨漢字“地”和“他”。四：教學方法：講授法 演示法 練習法 讀書指導法 游戲法 問答法五、教學手段：教學掛圖，生字卡片，課件六、教學時間：1課時 教學過程 第一課時一、導入談話我們中國漢字演變很有意思的，今天我們將去認識更多的漢字。二、說一說漢字我們的漢字是由筆畫組成的，一個一個筆畫寫在一起，就成了我們的漢字。漢字有偏旁部首，結構構成，漢字結構分獨體字和合體字。合體字結構類型分上下結構，上中下結構，左右結構，左中右結構，全包圍結構，半包圍結構，品字形結構，穿加結構。識記漢字，我們常采用組詞，和用詞語說話的形勢來區(qū)分。今天我們開始學習漢字，書寫漢字，認識筆畫，認識偏旁部首，認識漢字的結構，給漢字組詞。三、課件出示或者圖片出示本課的插圖 老師書寫課題：天地人。四、學習生字（一）初讀課文聽老師讀。你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學習生字哪一位同學可以試著看讀一下本課的生字。天 地 人 你 我 他分析生字：一個一個生字分析：，什么偏旁部首，什么結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等。例如：學習生字天：結構：獨體字，請同學組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學生說。就這樣一個一個學完本課生字。（三）我書中的組詞 請學生圈出本課中的生字組詞如果本課有現成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。五、朗讀生字跟老師讀：說出漢字偏旁部首，結構，每一個字組三個詞語。學生領讀。一課一領讀我會讀齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀三遍。六、游戲：摘果子游戲老師把生字卡片掛在一棵樹上，學生認識哪一個，就把哪一個摘下來。七、考一考你 漢字魔術 寫偏旁 地——（）你——（）我——（）他——（）加偏旁 也——（）爾——（）反義詞 天——（）八、課文升華（一）做一做游戲三個一組，說一說，誰是你我他（二）我會說我是（）小學（）年級（）班的學生，我的名字叫（），今年（）歲，我們班有（）位同學。九、小結今天我們一起學習了什么？學生說。老師總結：我們學習了本課的生字。
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