【正文】 的永恒主題：“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！薄非?； “一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮?！薄嗨迹?“郎騎竹馬來，繞床弄青梅?！薄寺弧皥?zhí)子之手，與子偕老?！薄邑憽６?、《詩經(jīng)》簡說總說：《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。原只稱《詩》，漢代被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》。是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭?！对娊?jīng)》“六義”：1）內容體制：風、雅、頌。風：民間歌謠；雅：分為大雅、小雅，宮庭樂歌；頌：宗廟祭祀的樂歌。2）表現(xiàn)手法：賦、比、興。賦：賦者，鋪也，鋪采螭文，體物寫志也，即鋪陳其事而直言之者也?！仈㈥愂?。比：以彼物比此物。——比喻。興：先言他物以引起所詠之詞也?！?lián)想。“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！庇伞傍B情”到“人情”，如是。正音正字匪（fěi）愆（qiān）將（qiāng）于（xū）說（tuō）徂（c）湯（shāng）漸（jiān）裳（ch225。ng）糜（mǐ）角（jiǎo）隰（x237。）匪來貿(mào)絲、匪我愆期：匪 fěi 非，不是。載：z224。i,文言助詞。（多音字，另音zǎi,一年半載。）漸：jiān,“浸”意，如漸染。（多音字，另音ji224。n,逐漸。）三、朗讀概括每節(jié)詩的內容,理清故事情節(jié)。用自己的話概括每節(jié)大意，并從每節(jié)中找出體現(xiàn)中心的詩句。全詩分六章，每章十句（十個分句，可分成五個復句）。第一、二章追述戀愛生活。女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無怒”，許婚，結婚。第三、四、五章追述婚后生活。1）第三章，以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗：“于嗟女兮，無與士耽！”2）第四章，以興起，概說“三歲食貧”，“士也罔極，二三其德”。3）第五章，陳述婚后不幸遭遇和回娘家不被理解的處境?！办o言思之，躬自悼矣”。第六章表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！” 明確：一 男子求婚，女子許婚（將子無怒，秋以為期）。二 男女戀人相思、結婚（以爾車來，以我賄遷）。三 勸誡女子不要癡情（于嗟女兮，無與士耽）。四 控訴男子移情別戀（女也不爽，士貳其行）。五、補敘多年的苦楚和處境（靜言思之，躬自悼矣）。六、今昔對比的怨恨和痛苦（反是不思，亦已焉哉）。四、主題小結作者順著“戀愛—婚變—決絕”的情節(jié)線索敘事。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強烈愿望。第二課時五、自主合作探究，研習重難點?！睹ァ钒辞楣?jié)的發(fā)展變化可分為幾個階段？（思路）明確：全文是按“戀愛 —— 婚變 —— 決絕”的思路敘述的。作者用第一人稱來寫婚戀三部曲，采用的是什么寫作手法？（結構）明確：對比。《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運用對比的手法。女主人公自身婚前婚后形成對比?；榍?，“總角之宴，言笑晏晏”，“不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言”，“我”純真、熱情?；楹?，“夙興夜寐，靡有朝矣，”“靜言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受恥辱。思想上也起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽!”“女之耽兮，不可說也”。性格變得清醒、剛烈。氓，婚前婚后也形成了對比。婚前，“氓之蚩蚩” 表面忠厚、殷勤主動、性情暴躁。婚后，“女也不爽，士貳其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至兇暴起來。用情不專、始亂終棄，性情暴虐。隨著情節(jié)的發(fā)展，女主人公內心的情感是如何變化的？ 女主人公的情感變化：歡喜 ——悲傷 ——怨恨。文中最能表現(xiàn)主人公情感的一句話?！凹盃栙衫希鲜刮以?。”可見，全詩的主要情感是一個“怨”字。面對被遺棄的現(xiàn)狀，女子表現(xiàn)是怎樣的？“躬自悼矣”，“反是不思，亦已焉哉！”毅然離開，并對負心的丈夫提出控訴。反映其清醒、剛烈的性格特征。由此可見全詩的感情基調：熱情、幸?！购?、沉痛——清醒、剛烈從全文看，女主人公有什么樣的性格特點？（教師強調概括人物 性格特點，要從課文出發(fā)。學生自由討論，教師加以總結）女主人公：勤勞、溫柔、善良、癡情、忠貞、守貧、剛強。（當代著名學者鮑鵬山說：在《詩經(jīng)》中最完美的女性，我以為便是那位衛(wèi)國女子。）請結合寫作時代，談一談本詩反映了什么主題？ 在春秋時期，隨著私有財產(chǎn)的形成和父系社會的確立，愛情的不自由和男女的不平等逐漸產(chǎn)生?！睹ァ肪头从沉四信黄降鹊幕橐鼋o女性造成的巨大創(chuàng)傷。主旨：這是一首棄婦詩，敘述了從戀愛、結婚到被遺棄的過程，充滿了對負心人的控訴，最后通過反思變得剛強，清醒過來，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強烈愿望。也反映了春秋時期隨著父系社會的確立，男女不平等的婚姻給女性造成的巨大創(chuàng)傷。本首詩主要運用了哪些表現(xiàn)手法？全文直陳其事，運用了“賦”的手法。也運用了“比”、“興”的手法。涵詠詩句、體會賦、比、興手法在本文中的應用。第一、二、五章運用了“賦”的寫作手法。第三章“桑之未落，其葉沃若”，以桑葉新鮮潤澤的自然情狀喻女子年輕貌美之情狀。這種兩個相關事物或相似事物之間比方就是“比”。第四章“桑之落矣，其黃而隕”以樹木的枯萎凋零比擬流年帶走了青春，曾經(jīng)光彩照人的少女在歲月中蹉跎了容顏。既引起聯(lián)想，增強意蘊，又引發(fā)下文女主人公年長色衰，慘遭遺棄內容的敘述，這種先言他物以引起所詠之辭即為“興”。六、藝術特色小結：對比手法；敘述、議論、抒情熔為一爐；比、興手法。七、自由誦讀，品味自己所喜愛的詩句。訓練學生當堂背誦前兩章。八、探究閱讀。女主人公為什么會被遺棄呢？要點：男子負心說。年老色衰說。財富說。社會風俗說。應如何看待詩中的愛情悲劇?他們的婚姻失敗除了氓的變心之外還有沒有其他的原因？聯(lián)系當時社會實際。學習本文之后, ：（暢所欲言）愛情，值得追求，但不可沉溺，愛也要有理智；愛情與家庭幸福需要雙方奉獻與付出。（“仲春三月，令會男女，于是時也，奔者不禁。”（《周禮?地宮?媒氏》）那是一個兩性關系自由開放的時代。作品中的女人公婚變后是有可能獲得幸福的。）正確的婚姻、家庭觀是什么？ 婚姻更多的是一種對對方的責任。九、布置作業(yè)背誦課文譯文：第一章：那個人笑嘻嘻的樣子，拿著貨幣來換蠶絲。其實并不是真的來換蠶絲，而是到我這里來商量婚事的。送你渡過淇水，直送到頓丘。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人呀。請你不要生氣，就把秋天訂為我們的婚期吧第二章：登上那倒塌的墻，遙望那復關。沒有看見復關，我的眼淚簌簌不斷地掉下來。終于看見了復關，我就又說又笑。你用龜板、蓍草占卦，沒有不吉利的預兆。你用車來接我，架著你的車子來吧我的嫁妝接走。第三章：桑樹沒有落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。唉，斑鳩呀，不要貪吃桑葚！唉，姑娘啊，不要對男子過分迷戀！男子沉溺于愛情之中，還可以擺脫；姑娘沉溺于愛情之中，就無法擺脫了！第四章：桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落下來。自從我嫁到你家后，多年來一直忍受貧苦的生活。淇水波濤滾滾，浪花打濕了車殺過那的布幔。女子又沒有什么差錯，但男子的行為卻前后不一致。男子的愛情沒有定準，總是三心兩意。第五章：多年來作為你的妻子，家中的勞苦活兒沒有不干的。早起晚睡，沒有一天不是這樣的。（你的）心愿已經(jīng)滿足了，就逐漸虐待我了。我的兄弟不了解（我的處境），都譏笑我啊。靜下來想想，只能夠獨自悲傷了。第六章：（原想）與你白頭皆老，如今老了將會使我怨恨。淇水（再寬）總有個岸，低濕的地方（再大）也總有個邊。回想我們少年時一起愉快地玩耍，盡情地說笑。誓言真摯誠懇，沒有想到你會變心。你違背誓言，不念舊情，那就讓這份愛情了解了吧！