中班益智游戲：今天我們逛什么園-資料下載頁(yè)
2025-10-05 03:01本頁(yè)面
【正文】 ，每個(gè)幼兒一組?！净顒?dòng)過(guò)程】一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。：“今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢？請(qǐng)你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）：“巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過(guò)來(lái)看看他是怎樣做的？讓我們也來(lái)試一試吧！”（1）幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結(jié)：原來(lái)在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì)滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。二、輪子的制作。：“原來(lái)，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”，演示輪子的制作。三、輪子的實(shí)驗(yàn)。：“現(xiàn)在我們來(lái)玩‘運(yùn)石頭’的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車來(lái)運(yùn)，一輛車有輪子，一輛車沒(méi)有輪子，請(qǐng)小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些?！?，注意相互之間不要碰撞。：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些？為什么？四、輪子的應(yīng)用。，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來(lái)更方便、更結(jié)實(shí)，創(chuàng)造出了各種各樣的輪子，你見過(guò)什么樣的輪子？在哪兒看見的？（實(shí)物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子?！净顒?dòng)延伸】一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。二、戶外體游：騎小車。第四篇：幼兒園中班益智游戲教案幼兒園中班益智游戲教案《數(shù)一數(shù)》活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測(cè)一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，提高思維的靈活性。提高幼兒思維的敏捷性。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小禮盒(與幼兒人數(shù)相等)，幼兒制作的長(zhǎng)城場(chǎng)景，裝飾物若干?；顒?dòng)過(guò)程：(一)操作探究：設(shè)置問(wèn)題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。幼兒探究數(shù)數(shù)方法。(二)交流討論：幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。幼兒交流數(shù)數(shù)方法。教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。(三)鞏固操作交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。第五篇：中班科學(xué)益智游戲活動(dòng)中班科學(xué)益智游戲活動(dòng)《記憶大比拼 》李偉麗教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：在活動(dòng)中獲取成功感。能力目標(biāo)：擴(kuò)展快速記憶的能力。認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力。難點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中獲取成功感。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒課前有玩“撲克牌”經(jīng)驗(yàn)紅桃1—紅桃10撲克牌 教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入1出示撲克牌 幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并排隊(duì)。2分組，1游戲《誰(shuí)最快》，出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌 提問(wèn)：請(qǐng)你按從左到右的順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么？從左往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上。2游戲《少了誰(shuí)》，出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。1）提問(wèn)：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上 2）在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上。三活動(dòng)延伸1好久不見，我們大五班的小朋友越來(lái)越聰明了，今天回到家你也當(dāng)個(gè)小老師，和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲，看看誰(shuí)最聰明，好嗎 2活動(dòng)區(qū)操作
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