中班科學(xué)益智游戲活動(dòng)記憶大比拼說課稿-資料下載頁(yè)
2024-10-14 02:49本頁(yè)面
【正文】 雙腳跳一下和許多下等等。幼兒益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：你看像什么游戲準(zhǔn)備：拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(zhǎng)方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺(tái)和筆；大餅和油條；孩子拿長(zhǎng)方條頂在圓片下，說：“這是小陽(yáng)傘！”兩人循環(huán)進(jìn)行解說和演示，每次時(shí)間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復(fù)已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時(shí)間的限制，只要能創(chuàng)想出來就算成功。其實(shí)比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真，因此，在游戲的過程中老師要作配合，適時(shí)地給孩子暗示、提醒和啟發(fā)，讓他嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。輪子(益智游戲)【活動(dòng)目標(biāo)】一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。三、豐富對(duì)輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一、師生共同布置：輪子展覽會(huì)。二、多媒體動(dòng)畫片：輪子應(yīng)用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個(gè)幼兒一組?！净顒?dòng)過程】一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。：“今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢？請(qǐng)你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）：“巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一試吧！”（1）幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì)滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。二、輪子的制作。：“原來，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”，演示輪子的制作。三、輪子的實(shí)驗(yàn)。：“現(xiàn)在我們來玩‘運(yùn)石頭’的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車來運(yùn)，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請(qǐng)小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些。”，注意相互之間不要碰撞。：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些？為什么？四、輪子的應(yīng)用。，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實(shí)，創(chuàng)造出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子？在哪兒看見的？（實(shí)物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子?！净顒?dòng)延伸】一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。二、戶外體游：騎小車。第五篇：幼兒園中班益智游戲教案幼兒園中班益智游戲教案《數(shù)一數(shù)》活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測(cè)一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，提高思維的靈活性。提高幼兒思維的敏捷性。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小禮盒(與幼兒人數(shù)相等)，幼兒制作的長(zhǎng)城場(chǎng)景，裝飾物若干?；顒?dòng)過程：(一)操作探究：設(shè)置問題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。幼兒探究數(shù)數(shù)方法。(二)交流討論：幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。幼兒交流數(shù)數(shù)方法。教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。(三)鞏固操作交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。
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