人教版八上我知我?guī)熚覑畚規(guī)焪ord教案-資料下載頁
2025-11-24 04:34本頁面
【導讀】人教版八年級上冊第二單元第四課第一框《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛?，成長中的作用，并學習運用恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情。品質(zhì)，并試著認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向。問題：1歌中的“你”是誰？（課前布置作業(yè)用自己喜歡的方式訪談。（一）、各小組出代表展示訪談的結(jié)果和感受。代不再需要老師，老師的作用將會被多媒體與信息技術(shù)取代。們根據(jù)搜集的資料展開一場辯論。教師要注意適時點撥，總結(jié)。難道是那幾秒的瞬間，張老師才會有這樣的舉動嗎？的希望留給自己的學生。只有平凡的積累才會有危機時刻的奮不顧。式，從情境創(chuàng)設(shè)、學生活動參與的流程設(shè)計，以學生的發(fā)展為目標，真正把課堂還原給學生，讓學生成為課堂的主人，讓學生健康成長。我認為教無定法，要勇于嘗試。
【正文】 到心理教育的教學目的。教師不僅要依據(jù)教學內(nèi)容的特點，而且要依據(jù)學生的生活實際、心理實際創(chuàng)設(shè)符合現(xiàn)實的教學情境。學生參與。在本課教學中，我讓 學生回憶教師在你的成長過程中，讓你印象最深刻或最令你感動的一件事。在開始交流時，許多同學還不敢講出自己的真實想法，但在其他同學的影響和老師的引導下，許多同學都講出了自己最想說的話。 在教學方法的選擇上，改變傳統(tǒng)的教學方 法，讓學生成為課堂的主人。使學生主動積極地學習。讓學生在活動中體驗、感受，進而改變自己，實現(xiàn)知師、敬師、愛師的情感，為形成和諧的師生關(guān)系奠定基礎(chǔ)。 我教四個班，有的班我對教材內(nèi)容進行了調(diào)整，先講人格魅力，后講知師。首先把課堂引入高潮。我感覺效果效果也同好的，我認為教無定法，要勇于嘗試。
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