【正文】 和虛心學習，教學方面取得了較好的效果，特別是任現(xiàn)職以來，2007—2010學連續(xù)三年擔任班主任，同時帶兩個或三個班的課，還兼職多媒體教室管理員和儀館員，所教班級成績在期末學校評比中名列前茅，所帶班級被學校評為“先進班集體”，本人被評為“模范班主任”兩次，先進教師一次，教育教學一等獎多次；幾年來的主要成績和榮譽在教學生涯中，我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關系，長期堅持邊工作邊學習，還經(jīng)常利用節(jié)假日的時間參加各種各樣的培訓，以極大的熱情參加了中小學繼續(xù)教育的學習；2010年暑期參加了學科骨干教師英特爾未來教育培訓并取得結業(yè)證書。為了適應新時期教師業(yè)務能力發(fā)展的需要，長期自學計算機有關知識并把它應用到在教學中去，能輕松地用相應的軟件制作教學課件，服務于教學，并在計算機模塊考試中取得了四個模塊的優(yōu)秀成績。所設計的教學設計和課件曾分別獲得渭南市和縣級一等獎。學海無涯，學無止境，我深知終身學習的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性，今后我會在此基礎上更加努力學習，充實自我。要有輝煌的成績，就要有百倍的付出。看到成績，我自然歡喜，但我更知任重而道遠，決不能滿足于現(xiàn)狀，更不應駐足不前。在今后的教育教學工作中，我會更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，開拓前進，爭取更輝煌的成功。第五篇：中一述職報告本人于2002年畢業(yè)于揚州教育學院，同年在儀征市陳集鎮(zhèn)第二中學工作，2005年評為中學二級教師，2006年調入樸席中心學校工作，現(xiàn)對照揚州市中學一級教師專業(yè)技術資格條件，將幾年來的工作情況匯報如下：一、牢記責任，堅持教書育人身為教師，我牢記自己肩上的責任。為人師者，自當以教書育人、授業(yè)傳道為終身職責。多年來，我不斷提高自己的政治素養(yǎng)，修煉自己的品德思想，始終堅持黨的四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針，積極實踐“三個代表”。在工作中，我始終服從學校的各項分工，一直以高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的業(yè)務素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生曉之以理，動之以情，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。同時我每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，努力做好表率，在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。二、精心施教，提高課堂效益一直以來我不斷鉆研教學大綱，先后任教過人教版、華師大版、蘇科版等不同教材，能把握教學的重點和難點。精心備課，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，以提高學生的整體素質。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。確立了以“學生預、復習先行，課堂問題式教學”的方法。因此，我在教學時重視解題思路分析，積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，學生的數(shù)學興趣濃了，成績提高很快。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，勝任初一到初三級數(shù)學科循環(huán)教學工作。歷年來，我都出色地完成了各項教學任務。三，努力做好班主任工作。8年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有的放矢地進行思想品德教育。在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。2008年，我擔任初三（4）班的班主任，本班學生素質較差。我先從穩(wěn)定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長，調動他們的積極性。真誠的和他們相處。通過我的不懈努力，這些調皮大王們也都順利畢了業(yè)。四、潛心學習，努力完善自我從教以來，我從未放松過學習，2003年通過成人高考獲得揚州大學數(shù)學及應用數(shù)學專業(yè)本科文憑，同時我又參加江蘇省高等教育自學考試，現(xiàn)已臨近畢業(yè)。我還不斷刻苦鉆研業(yè)務知識，積極參加各類培訓,努力探索新的教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己的教育、教學和科研水平。2007年在儀征市首屆語數(shù)外骨干教師培訓班上我順利結業(yè)。同時每一年我都為同行開研討課,2007年代表學校向東片開課。此外，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，我撰寫的論文《教師期望在初中數(shù)學教學中運用》獲2007年省優(yōu)秀教育論文三等獎，《例談初一銜接過程中的數(shù)學概念學習》獲2009年省優(yōu)秀教育論文三等獎，《例談利用活動完成初一班集體建設》獲2009年省優(yōu)秀教育論文三等獎。2008年樸席中心學校中青年教師教學大比武二等獎，2009年開發(fā)區(qū)優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場教學設計評比二等獎成績屬于過去，教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。