【正文】 法：根據(jù)底圖上的提示描畫(huà)或涂色目的：初步學(xué)習(xí)畫(huà)直線(xiàn)、曲線(xiàn)及涂色、套戒指目的：按顏色分類(lèi)。剪貼畫(huà)：目的：利用廢舊圖書(shū)進(jìn)行再創(chuàng)造，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，增強(qiáng)廢物利用的意識(shí)。探索區(qū)材料準(zhǔn)備：積木；洗凈的易拉罐，餅干盒；穿線(xiàn)板，紐扣魚(yú)，毛線(xiàn)團(tuán)、毛毛蟲(chóng)，熊寶寶，兔寶寶（供幼兒喂食練習(xí)）；各種塑料管，塑料繩（供幼兒排序練習(xí)）等各種練習(xí)示意圖（不同顏色），剪貼大家一起玩的圖片等各種圖形、顏色、各種幾何圖形、數(shù)字卡、圓點(diǎn)卡、各種貼絨、小木棍，小石子，小籃子，撲克牌、分類(lèi)表……區(qū)域標(biāo)志圖：?jiǎn)柼?hào)入?yún)^(qū)人數(shù)：10——15人動(dòng)物的毛衣目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線(xiàn)的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。有趣的扣子目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。有序串珠目的：學(xué)習(xí)串的技能；按形狀、顏色分類(lèi)，練習(xí)排序；初步感知10以上的數(shù)量關(guān)系。糖果包裝目的：學(xué)習(xí)折、擰的技能；初步感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系喂食目的： 初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習(xí)性；學(xué)習(xí)使用鑷子，鍛煉小手肌肉發(fā)展。套圈目的：通過(guò)觀察，區(qū)別物體的大??；初步嘗試從大到小的排列順序。開(kāi)鎖目的：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開(kāi)鎖，然后上鎖。音樂(lè)區(qū)材料準(zhǔn)備：各類(lèi)打擊樂(lè)器、音樂(lè)磁帶、鋼琴、圖譜等區(qū)域標(biāo)志圖：五線(xiàn)譜入?yún)^(qū)人數(shù)：全班節(jié)奏練習(xí)圖譜練習(xí)歌表演音樂(lè)游戲打擊樂(lè)練習(xí)小舞蹈主題區(qū)材料準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)提供相應(yīng)的材料七、家長(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)初，向家長(zhǎng)了解每一位孩子在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。為班級(jí)教育教學(xué)的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。通過(guò)《親子小報(bào)》、家長(zhǎng)園地、網(wǎng)上交流等多種形式，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，將本學(xué)期的教育思想以及需要家長(zhǎng)配合的工作與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的一日生活。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，收集家長(zhǎng)在培養(yǎng)和教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和建議，力求與家長(zhǎng)目標(biāo)一致，同心協(xié)力。在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長(zhǎng)多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn)。在生活中，多關(guān)注孩子。平時(shí)班中有事，與家長(zhǎng)早早溝通，幼兒有不來(lái)園，及時(shí)采取電話(huà)或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系、問(wèn)候。讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿(mǎn)意、放心。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開(kāi)放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”等，參與幼兒園一日活動(dòng)的交流。樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作，取得教育共識(shí)：要想鍛煉幼兒的能力，家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問(wèn)題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，取得他們的支持和配合。八、月安排九月份：做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，迎接開(kāi)學(xué)。，做好幼兒情緒穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作。對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。建立正常的教學(xué)秩序，開(kāi)展午間操、早操活動(dòng)。組織“慶十一“活動(dòng)。編輯第一期《親子小報(bào)》組織召開(kāi)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)十月份：繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)；組織幼兒開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)；組織召開(kāi)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)開(kāi)設(shè)一期班級(jí)家長(zhǎng)講座活動(dòng)十一月份：加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。編輯第二期《親子小報(bào)》十二月份：進(jìn)一步對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)；組織幼兒開(kāi)展有關(guān)“冬天”的主題活動(dòng)；組織開(kāi)展小小運(yùn)動(dòng)會(huì)元月份：完成整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。完成幼兒評(píng)語(yǔ)。完成各項(xiàng)總結(jié)。李娟（執(zhí) 筆）武云風(fēng)羅玉萍第五篇：2013學(xué)年第二學(xué)期中三班班務(wù)計(jì)劃2013學(xué)年第二學(xué)期中三班計(jì)劃張椰史華冬 呂國(guó)芬新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛(ài)溫暖、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。一、本班情況分析：基本情況：本學(xué)期我班共有37位朋友，其中男孩20人，女孩17人，通過(guò)前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的都有著不同的進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)近三周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)班內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿。缺點(diǎn)：責(zé)任感意識(shí)比較薄弱。不會(huì)愛(ài)惜公共物品，例如圖書(shū)角的圖書(shū)很容易破損，也很少主動(dòng)整理。另外孩子們之間的溝通能力和交往能力還有所欠缺。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：優(yōu)化一日生活常規(guī)，從教師的灌輸教育轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥淖杂X(jué)性發(fā)展。從而逐漸形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。結(jié)合集體教學(xué)，家園合力培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。尊重孩子的能力差異和游戲的自主性，完善區(qū)域活動(dòng)制度，培養(yǎng)其社會(huì)性積極穩(wěn)定的發(fā)展。三、工作措施：（一）優(yōu)化一日生活常規(guī)音樂(lè)指令豐富幼兒一日活動(dòng)組織內(nèi)容的豐富體現(xiàn)在細(xì)微處。從晨間的來(lái)園活動(dòng)至離園活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)，都要從細(xì)處理。在一日生活各環(huán)節(jié)交替的時(shí)候,我們利用音樂(lè)指令來(lái)培養(yǎng)幼兒做事的有序性，例如，去室外進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,我們使用幼兒很熟悉的《智慧樹(shù)》的一段《郊游》的音樂(lè)提醒幼兒:“火車(chē)要開(kāi)了，小朋友們快上車(chē)呀!”小朋友聽(tīng)到音樂(lè)就很自覺(jué)地進(jìn)行排隊(duì)活動(dòng)了。只要孩子們?cè)阝徛暋⒁魳?lè)和一定的活動(dòng)之間建立了聯(lián)系，以后一旦聽(tīng)到相同的聲音，出于條件反射，他們就會(huì)自然而然地做同樣的事情了，要想使這個(gè)方法行之有效，教師一定也要持之以恒才行。標(biāo)記使用,使教師指導(dǎo)有度無(wú)痕標(biāo)記暗示領(lǐng)跑活動(dòng)全程。過(guò)頻地重復(fù)活動(dòng)規(guī)則往往會(huì)使幼兒充耳不聞，但從視覺(jué)上給幼兒適當(dāng)?shù)卮碳ぃЧ苍S會(huì)出奇制勝。例如，在幼兒初學(xué)洗手,我們先讓幼兒洗前先計(jì)劃自己的行動(dòng)程序:打開(kāi)水龍頭→將手浸濕→抹肥皂→搓→搓→用清水洗凈→用擦手巾擦手。教師在教幼兒完成洗手這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，同時(shí)用上兒歌《洗手歌》、洗手流程圖，并把洗手的流程圖粘貼在洗手水池上方，方便幼兒反復(fù)地對(duì)照和練習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。當(dāng)然了，在貼這些標(biāo)志之前，老師和幼兒要一起討論，讓幼兒了解常規(guī)的意義，再加上老師的提醒，久而久之常規(guī)就會(huì)內(nèi)化成他們的習(xí)，遵守起來(lái)就更加容易了。需要注意的是，讓孩子們制定的常規(guī)要簡(jiǎn)單、具體，與幼兒有直接聯(lián)系,而且不能太多。利用獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，讓孩子能看到自己的每一個(gè)進(jìn)步我們之前采取的獎(jiǎng)勵(lì)是每個(gè)星期五下午評(píng)一次，并且是綜合考評(píng)，很多孩子都拿不到。每天只是教師口頭上鼓勵(lì)幼兒，有的幼兒對(duì)于這種“空頭支票”已經(jīng)失去信心，現(xiàn)在，我們有了不同圖案的貼紙，當(dāng)幼兒上課積極回答問(wèn)題時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指；當(dāng)幼兒進(jìn)餐表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉；當(dāng)幼兒午睡表現(xiàn)好時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，貼在幼兒柜子上的學(xué)號(hào)之下，讓每一個(gè)幼兒都能看到自己的進(jìn)步。（二）家園合力培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣每周布置一個(gè)幼兒講故事的作業(yè)，請(qǐng)幼兒給家長(zhǎng)講一個(gè)一周里面學(xué)會(huì)的故事，讓家長(zhǎng)寫(xiě)下來(lái)，教師會(huì)在周二的上午在家園橋里貼出故事內(nèi)容，再請(qǐng)家長(zhǎng)去核對(duì)一下，再講給孩子聽(tīng)。在幼兒園里，多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。（三）尊重孩子的能力差異和游戲的自主性，完善區(qū)域活動(dòng)制度，培養(yǎng)其社會(huì)性積極穩(wěn)定的發(fā)展。本學(xué)期新增設(shè)了“馬上有美味——石浦飯店”“馬上有美麗——珠寶店”兩個(gè)區(qū)角，并和孩子們共同商討了區(qū)角里面的規(guī)則，并且在每次區(qū)角活動(dòng)之前讓幼兒自主選擇，進(jìn)入到自己喜歡的區(qū)角，挑選資環(huán)的材料，商討自己扮演的角色。這些老師都不干涉，教師要做的，就是觀察幼兒，在幼兒舉棋不定，遇到難題的時(shí)候適時(shí)指引，根據(jù)幼兒的興趣和主題和幼兒一起增添材料，區(qū)域活動(dòng)為孩子創(chuàng)造了較為寬松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且又能滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，能使幼兒通過(guò)自身積極主動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)他們探究的動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生自豪感、自信心。教師的指導(dǎo)，基本任務(wù)是為幼兒創(chuàng)設(shè)適合他們年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需要的，由不同內(nèi)容的活動(dòng)區(qū)構(gòu)成的游戲活動(dòng)環(huán)境（包括游戲活動(dòng)所需要的心理環(huán)境等）。幼兒可按照自己的興趣與需要，自由選擇活動(dòng)區(qū)，自主解決與環(huán)境相互作用或活動(dòng)的方式方法（包括玩什么、怎么玩、和誰(shuí)玩等）。在幼兒園游戲過(guò)程中，教師盡量不直接（或少直接干預(yù)），注意觀察幼兒的表現(xiàn)（包括與環(huán)境、材料、同伴的互通，產(chǎn)生互動(dòng)作用的方式方法），以了解幼兒的興趣、需要，發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對(duì)幼兒的興趣與需要以及表現(xiàn)，作出適宜的、及時(shí)的反應(yīng)，提供適時(shí)的、適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)與幫助，并對(duì)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、修正，支持和擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒積極地與環(huán)境的交往，以在活動(dòng)區(qū)的游戲中積極地探索和認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)與人交往、合作，調(diào)節(jié)與表現(xiàn)自己的情緒。只有要充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)幼兒與環(huán)境的交往，通過(guò)自主地探索來(lái)獲取知識(shí)，才能更有效地促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。（四）、家長(zhǎng)工作：做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。四、具體月工作安排二月份：制定各類(lèi)班級(jí)計(jì)劃正常教學(xué)秩序，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練更新班級(jí)環(huán)境和區(qū)角材料元宵節(jié)主題活動(dòng)三月份：開(kāi)展“慶三八、媽媽幸福體驗(yàn)館”活動(dòng)開(kāi)展“愛(ài)心月”各類(lèi)活動(dòng)安全主題教育活動(dòng)：公園四月份：鞏固幼兒一日活動(dòng)常規(guī)舉行“講故事”比賽組織“春天在哪里”遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行期中測(cè)試“快樂(lè)大本營(yíng)”混齡班活動(dòng)組織社區(qū)活動(dòng)：參觀郵局五月份：舉行“繪畫(huà)”比賽對(duì)家長(zhǎng)公開(kāi)半日活動(dòng)“快樂(lè)大本營(yíng)”混齡班活動(dòng)準(zhǔn)備“慶六一”活動(dòng)組織社區(qū)活動(dòng)：參觀汽車(chē)站六、七月份：組織開(kāi)展“六一”家園同樂(lè)活動(dòng)舉行“小寶貝最OK”展示活動(dòng)全面進(jìn)行期末復(fù)習(xí)、考核組織社區(qū)活動(dòng)：我們的廚房