中學教研教改目標管理評分細則-資料下載頁
2025-10-05 02:57本頁面
【正文】 作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的進行督導檢查與評價。在本學期中學校進行了常規(guī)教研活動四次以上，校際教研活動兩次。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。教務處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、平時測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、晚自習、學生對教師上課情況評價等，教務處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結(jié)反饋。教研處每月都積極組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。另外教研處還積極鼓勵和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進行網(wǎng)絡教學和資源的利用，在公開課中安排了5節(jié)多媒體教學課，展示了現(xiàn)代多媒體技術在課堂中的魅力。同時學校還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學辦法。通過派遣教師到其他學校聽課和請縣教研室領導組織“送文化下鄉(xiāng)”交流活動。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。二、積極開展形式多樣的教研教改活動。在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。每月教研處出2至6期教研簡報，積極向《黃平教育》供稿，四月份派青年教師、骨干教師到縣里學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”教學模式，四、五月組織全體教師參加了縣、州、省的教學論文、教學設計、多媒體教學課件評選活動，四月和縣教研室聯(lián)合開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，五月派遣骨干教師參加了“基礎教育課程改革骨干教師教材教法”培訓，5月組織初二學生參加了“中學生知識競賽”，三至六月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課總合計達到了20節(jié)次。另外教研處還定期配合遠程教育處定期開展師德師風和遠教知識校內(nèi)培訓學習，組織開展校內(nèi)傳幫帶活動，組織教師進行專業(yè)業(yè)務學習等。經(jīng)過全體教師努力，在本學期中我校教研處組織語文教師參加了“貴州省首屆中學語文教師優(yōu)秀教案”比賽活動和教研室組織的省州論文比賽活動，兩次撰寫論文25篇。我校語文學科廖老師的《奧克斯內(nèi)部管理成功原因之淺析》一文編入《教師教育科研論文集》、數(shù)學學科黃老師的《新課程標準下農(nóng)村中學數(shù)學新思考》、英語學科李老師寫的《新課標下英語教學方式的思考》都獲得了論文比賽省級一等獎而編入了《西部教育教學論苑》。他們在青年教師中起到了很好的帶動作用。我們本學期還組織教師參加了兩次論文比賽活動，一次校內(nèi)推選論文評選活動，最后推選黃老師、廖老師、鄔老師、楊老師、王老師五位教師的論文報送給縣教研室后全部獲二、三等獎。這些活動的開展在很大程度上帶動了教師們的教學熱情，也豐富了我校教學活動。三、發(fā)揮學校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。一個學校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學情況直接影響到學校教學質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，我校結(jié)合洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行課堂教學，先派遣青年教師和骨干教師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。平時學校教務處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師。在教學比賽活動中，我校歷史學科楊老師參加年縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得了一等獎?？傊@些骨干教師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。經(jīng)過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸新課改，很多教師還不太適應，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時間內(nèi)很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質(zhì)量提高到一個新的臺階。中學教務處
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