中班撒鹽畫：給寶寶洗澡-資料下載頁
2025-10-05 02:51本頁面
【正文】 這些紙張對(duì)我們有什么用呢？所以，我們要愛惜它們，不要隨意把它們損壞掉。（四）拓展經(jīng)驗(yàn)：你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看，爛了的廢紙，可以用膠水和顏料，調(diào)和成五顏六色的紙漿，涂在果奶瓶上裝飾成美麗的花瓶。不爛的廢紙可制作剪貼畫，制作服裝道具。（五）活動(dòng)延伸：自主選擇，分組游戲（在用廢紙漿裝飾花瓶等活動(dòng)中，孩子通過實(shí)際操作感受到廢物再利用、廢物巧用，環(huán)保意識(shí)也得到了增強(qiáng)。）搗紙漿，裝飾花瓶。制作服裝道具、剪貼畫。繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：在園內(nèi)外收集毛邊紙，銅版紙，蠟光紙，紙杯、紙盒等，進(jìn)行洗紙活動(dòng)?！毒V要》指出，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。兒童是自主成長的主體，教師是一個(gè)支持者。從本次活動(dòng)中，我們感悟到，孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機(jī)，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，調(diào)節(jié)教育行為，深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒，從孩子的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動(dòng)，向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。第五篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案：給紙寶寶洗澡活動(dòng)目標(biāo)：感知不同紙吸水后的變化現(xiàn)象，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。知道愛惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時(shí)貼、面巾紙、電光紙、報(bào)紙、手工紙等。水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。貼有相應(yīng)紙卡的記錄紙人手一份?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：請小朋友看看桌上這些是什么紙？猜猜如果把這些紙寶寶放到水里洗澡，它們會(huì)變成什么樣呢？現(xiàn)在請小朋友們把你的想法：哪些紙洗了可能會(huì)爛？哪些紙可能不爛？在記錄紙上記下來，你認(rèn)為洗了會(huì)爛的給它打個(gè)勾，不會(huì)爛的給它打個(gè)叉。二、探索過程：現(xiàn)在要請你們自己動(dòng)手來試一試，把這些紙放到水里去洗一下，看看到底會(huì)怎樣，要一張一張地洗，將紙放入水中，用手搓搓。（驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果）。并把實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記下來。（在洗的過程中，提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。引導(dǎo)每個(gè)孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過程中，發(fā)現(xiàn)紙的變化：潮了、軟了、就爛了、吸水了、紙搓破了、也爛了……）三、交流討論請小朋友把你記錄好的紙貼到黑板上我們一起來看看。提問：你記錄的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的過程中發(fā)現(xiàn)哪些紙會(huì)爛？哪些紙不會(huì)爛？（請幼兒將探索過程中的發(fā)現(xiàn)說給大家聽。）看看剛才猜對(duì)了嗎？四、拓展經(jīng)驗(yàn)：你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？洗爛了的紙還有用嗎？那我們應(yīng)該怎么辦？教育幼兒愛惜紙張，不要隨意把它們損壞掉。
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