中班韻律活動(dòng)我愛(ài)洗澡-資料下載頁(yè)
2024-10-14 02:41本頁(yè)面
【正文】 演：沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。教師彈琴，幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？小朋友之間互相洗一洗。（幼兒之間互相洗頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）五、看圖書(shū)，掌握洗澡的重要性。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。第五篇：中班韻律活動(dòng)中班音樂(lè)律動(dòng)《清潔歌》活動(dòng)目標(biāo)：能在活動(dòng)中大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡。在音樂(lè)律動(dòng)中感應(yīng)樂(lè)曲A、B段不同的曲式。感受與同伴合作參與音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)材料及準(zhǔn)備：小豬PPT、小豬指偶、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)師：“今天，老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方，我們只有一個(gè)接著一個(gè)走才能到達(dá)哦！”二、故事欣賞，引發(fā)幼兒興趣?！笥褌兛纯催@是誰(shuí)呀？他沒(méi)有朋友很煩惱，為什么呢？ ——因?yàn)樗K臟的，不愛(ài)洗澡，那我們一起來(lái)我們來(lái)教教它洗澡吧！三、欣賞音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)A、B段不同的曲式。1）、傾聽(tīng)音樂(lè)第一遍，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中A、B段不同的曲式?！桓雠耐鹊膭?dòng)作，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)——有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？再聽(tīng)一次，如果聽(tīng)到了就請(qǐng)舉手。2）傾聽(tīng)音樂(lè)第二遍，觀察幼兒是否能掌握B段特定音?！惺裁窗l(fā)現(xiàn)？哪里不一樣？老師是怎么做的？猜猜老師為什么這樣做？這個(gè)咕嚕咕嚕的音樂(lè)響起時(shí)就提示小貓要用沐浴露了 3）傾聽(tīng)音樂(lè)第三遍，游戲中再次聽(tīng)辨A、B段不同曲式?！乙獡Q動(dòng)作了哦，請(qǐng)小朋友心里默數(shù)我們每次抹了幾下沐浴露？ ——4次小結(jié)：眼睛很亮，很認(rèn)真，不僅觀察到了我手上的動(dòng)作，還觀察到了動(dòng)作的變化。四、創(chuàng)造“洗澡”時(shí)的肢體動(dòng)作。A、思考嘗試創(chuàng)造洗澡的地方，開(kāi)發(fā)幼兒不同的肢體創(chuàng)意?！笥褌儊?lái)說(shuō)說(shuō)洗澡要洗身體的哪些部位？怎么洗？ ——幼兒自由表達(dá)，教師下位傾聽(tīng)——（鼓勵(lì)幼兒表達(dá)并示范）你來(lái)說(shuō)說(shuō)洗哪里？怎么洗？ ——你喜歡哪個(gè)朋友的動(dòng)作，為什么？——因?yàn)樗氖值臅r(shí)候加上了頭，屁股扭起來(lái)了；跟上音樂(lè)的步伐。——洗澡是有方法的，首先洗頭、再洗手臂、肚子，最后洗腿和腳?！覀円黄鸶魳?lè)來(lái)試試吧！B、完整跟隨音樂(lè)A段時(shí)自由洗澡，B段時(shí)灑沐浴露?！?jiǎng)偛判∨笥严丛璧膭?dòng)作很美、很帥，我問(wèn)問(wèn)小豬學(xué)會(huì)洗澡了嗎？他還想學(xué)學(xué)更多的動(dòng)作。C、進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒大膽想象與同伴不同的肢體動(dòng)作“洗澡”。（播放音樂(lè)）——教師帶上指偶，巡視幼兒學(xué)洗澡的動(dòng)作五、小結(jié)小豬現(xiàn)在覺(jué)得洗澡真好玩，想和大家一起來(lái)洗澡，我們一起來(lái)用你覺(jué)得最美、最帥的動(dòng)作洗澡吧！——小豬今天真開(kāi)心學(xué)會(huì)了洗澡，謝謝你們 活動(dòng)反思：教師的活動(dòng)流程清晰，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，在活動(dòng)中有律動(dòng)的氛圍，幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作較多，對(duì)活動(dòng)興趣較高。入場(chǎng)音樂(lè)可以直接用要聽(tīng)的第一段音樂(lè)，讓幼兒提前對(duì)音樂(lè)有熟悉感。教師在過(guò)程中拍打的第二個(gè)節(jié)奏太快，沒(méi)有跟上音樂(lè)，可以直接用2/4的節(jié)奏拍打。教師在觀察幼兒模仿動(dòng)作時(shí)，抓住了典型動(dòng)作的幼兒，但是沒(méi)有提煉出每個(gè)動(dòng)作的不同與特別，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞別人，找出自己的動(dòng)作和別人的不同。
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