中班撒鹽畫：給寶寶洗澡-閱讀頁
2024-10-14 02:51本頁面
【正文】 知不同紙張吸水后的變化過程。這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，是幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種紙張實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易進(jìn)入主題，接受和掌握活動(dòng)內(nèi)容。用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時(shí)貼、面巾紙、電光紙、報(bào)紙、手工紙等。貼有相應(yīng)紙卡的記錄紙人手一份。針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，在教學(xué)過程中主要運(yùn)用觀察法、發(fā)現(xiàn)法、比較法、記錄法相結(jié)合，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，并運(yùn)用了交流討論法、把抽象的問題具體化，以便幼兒理解。）猜猜——那天我把紙張打濕時(shí)，曾俊杰說像洗澡一樣。感覺洗了會(huì)爛的給它打個(gè)勾，不會(huì)爛的給它打個(gè)叉。（驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份，通過積極的語言和表情誘導(dǎo)孩子交談：潮了、軟了、就爛了、吸水了、紙搓破了、也爛了??在洗的過程中，教師要面向全體，引導(dǎo)得法。讓孩子們得以不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)，嘗試解釋新問題，建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)。教育幼兒愛惜紙張。（四）拓展經(jīng)驗(yàn)：你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看，爛了的廢紙，可以用膠水和顏料，調(diào)和成五顏六色的紙漿，涂在果奶瓶上裝飾成美麗的花瓶。（五）活動(dòng)延伸：自主選擇，分組游戲（在用廢紙漿裝飾花瓶等活動(dòng)中，孩子通過實(shí)際操作感受到廢物再利用、廢物巧用，環(huán)保意識(shí)也得到了增強(qiáng)。制作服裝道具、剪貼畫?！毒V要》指出，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。從本次活動(dòng)中，我們感悟到，孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機(jī)，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，調(diào)節(jié)教育行為，深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒，從孩子的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動(dòng)，向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時(shí)貼、面巾紙、電光紙、報(bào)紙、手工紙等。貼有相應(yīng)紙卡的記錄紙人手一份。二、探索過程：現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)手來試一試，把這些紙放到水里去洗一下，看看到底會(huì)怎樣，要一張一張地洗，將紙放入水中，用手搓搓。并把實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記下來。引導(dǎo)每個(gè)孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過程中，發(fā)現(xiàn)紙的變化：潮了、軟了、就爛了、吸水了、紙搓破了、也爛了……）三、交流討論請(qǐng)小朋友把你記錄好的紙貼到黑板上我們一起來看看。）看看剛才猜對(duì)了嗎？四、拓展經(jīng)驗(yàn)：你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？洗爛了的紙還有用嗎？那我們應(yīng)該怎么辦？教育幼兒愛惜紙張，不要隨意把它們損
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