【總結】第一篇:《與朱元思書》教案 21.與朱元思書 教學目標 1.理解本文景物描寫的特點。 2.體會作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內心感觸。3.熟練地背誦課文。教學重點 1.理解課文的思想內容。2.疏...
2025-10-11 20:51
【總結】 讀與朱元思書有感聽《與朱元思書》一課有感 [關鍵詞]語文教學;《與朱元思書》;聽課;評課[中圖分類號][文獻標識碼]a[文章編號]1004―0463(2011)08(b)―0058―01 在聯...
2025-09-20 20:52
【總結】第一篇:與朱元思書原文翻譯及賞析 《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品,是吳均寫給好友朱元思(一作宋元思,字玉山,生平不詳)的信中的一個片段,被視為駢文中寫景的精品。下面是小編為...
2025-10-05 03:17
【總結】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均(469——520),字叔庠,吳興故鄣
2025-11-12 03:23
【總結】與朱元思書吳均作者作品簡介吳均(496-520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學家,史學家。出身貧寒,史書稱他好學有俊才。梁武帝曾經斥責吳均:“吳均不均”,活畫出他的個性。從生平可見:雖想奮發(fā)有為,但終未
2025-11-13 04:18
【總結】宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁,滄江急夜流。風鳴兩岸葉,月照一孤舟。建德非吾土,維揚憶舊游。還將兩行淚,遙寄海西頭。錢塘江盡到桐廬,水碧山青畫不如。(唐.韋莊)三吳行盡于山水,猶道桐廬景情美。(宋.蘇軾)天下佳山水,古今推富春。元.吳桓贊)
【總結】與朱元思書教案 與朱元思書教案篇1一、簡析教材: 本單元為古詩文單元。與朱元思書一文,以書信短札的形式,描寫了富陽至相廬一百余里秀麗的山水景物,文章駢散相間,清新雋永,歷歷如繪,是六朝山水...
2025-11-27 02:30
【總結】第一課時學習目標:1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講、背誦課文第1、2自然段。第一次“先學后教,當堂訓練”(一讀課文,掃除生字詞)可能讀錯的字詞:縹碧(piǎobì)湍(tuān)戾(lì)軒邈(xuānmiǎo)鳶(yuān)第二次
2025-07-24 05:58
【總結】制作人:吉水三中周瑩敏與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。
2025-08-04 09:52
【總結】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色
2025-11-12 00:45
【總結】與朱元思書吳均教學目標:。、熟悉文章每段內容,從而理解全篇。。一、導入新課南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的
2025-08-04 13:04
【總結】《與朱元思書》教案 《與朱元思書》教案1教學目標 (一)知識目標: ,理解本文的基本內容并掌握常用的文言詞匯。 2、疏通文意并且熟練的背誦課文。 (二)能力目標: ...
2025-11-27 00:32
【總結】與朱元思書教案 與朱元思書教案篇1一、教學目標 1、知識與技能:學習本文描寫景物的方法和培養(yǎng)學生利用想像望“文”生“景”的能力。 2、過程與方法:以自主合作、探究的方法通過品味語言、...
2025-11-27 02:32
【總結】第一篇:《與朱元思書》教案[大全] 《與朱元思書》教案設計 【教學目標】 (一)知識與能力 1.弄清文中文言詞語的含義,提升閱讀文言文的能力。2.積累文言語匯,反復誦讀,做到熟讀成誦。3.體會...
2025-10-11 20:58
【總結】第一篇:與朱元思書教學設計 《與朱元思書》教學設計 平涼八中教師:李正明 教學目標· ◆知識與技能 1、積累文言詞語,感知課文大意。 2、理解本文景物描寫的特點。 3、體會作者追求自由的...
2025-10-19 23:38