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正文內(nèi)容

九年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)的得與失-資料下載頁

2024-10-14 02:44本頁面
  

【正文】 自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、研究新課改,提高教學(xué)效率今年中考,由于種種原因我們面臨著許多困難,特別是歷史學(xué)科的課時(shí)少、考試范圍廣,歷史學(xué)科中考考試時(shí)間短,我們要在初三這短短的一年中不僅要完成新課教學(xué)任務(wù),還要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)備考。真可謂是時(shí)間緊,任務(wù)重,教育教學(xué)就是同時(shí)間賽跑。針對(duì)這些情況,要是按老思路,老辦法來教育教學(xué)是肯定行不通的,這就必須轉(zhuǎn)變觀念,更新方法,努力提高教學(xué)效率,貫徹新課改的精神,才能變被動(dòng)為主動(dòng),才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成不可能完成的任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,全面把握學(xué)生的情況和中考改革和考試趨勢(shì),結(jié)合我校實(shí)際,學(xué)生實(shí)際,確立了今年中考?xì)v史復(fù)習(xí)備考的方針:厚今薄古、厚中薄外、突出歷史主干知識(shí)、構(gòu)建歷史知識(shí)體系、側(cè)重于正確歷史觀、歷史分析方法的教育和培養(yǎng)。這使我的教育教學(xué)不再盲目,大大提高了教學(xué)效率。二、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃第一階段復(fù)習(xí)以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主。在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)時(shí),首先抓住教材基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),梳理主干,回扣教材,比如歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念和基本的歷史線索等,引導(dǎo)學(xué)生逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后,針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,補(bǔ)缺補(bǔ)漏,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn);最后,通過完成一些月考來鞏固成果,力爭(zhēng)課課通關(guān)。同時(shí)還積極做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。第二階段的專題復(fù)習(xí),著重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)分門別類的進(jìn)行分析、歸納總結(jié),并激活學(xué)生思維,提高他們認(rèn)識(shí)、分析、解決歷史問題的能力??梢圆捎脤?duì)比分析法、列表法等方法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)考試范圍,分為十個(gè)專題來復(fù)習(xí),通過線、面相結(jié)合,點(diǎn)、線成面,做到點(diǎn)實(shí),線清,面廣,要求學(xué)生將已基本掌握的教科書內(nèi)容前后上下、東西南北貫通起來,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),獲求規(guī)律性的知識(shí)。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)突出重點(diǎn),兼顧一般,既有助于學(xué)生把握問題的內(nèi)在聯(lián)系,又更加踏實(shí)的掌握了知識(shí)要點(diǎn)。第三階段是進(jìn)行模擬考,做好考前熱身運(yùn)動(dòng)。這一輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力,熟悉中考題型,全面演練知識(shí)、技巧、方法,形成全方位,多角度的解題能力,輕松迎接中考。因此,我認(rèn)真研究以往的中考試題,研究《考綱》、《課標(biāo)》,研究熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題和周年問題,把握中考命題的原則和趨向,精心篩選每一道試題,進(jìn)行有效的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。做到考后全批全改、及時(shí)講評(píng)。在講評(píng)習(xí)題的過程中,做到:(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意書寫的格式。(2)有針對(duì)性,對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題,要講清講透。(3)注重提高學(xué)生的解題技巧。要深入分析失誤的原因,并教給學(xué)生糾正錯(cuò)誤和克服失誤的對(duì)策。訓(xùn)練完畢,歸納每一種習(xí)題的解答技巧及方法,努力提高學(xué)生應(yīng)考能力。三、提高自身素質(zhì),努力提升教學(xué)水平。認(rèn)真鉆研教材,增加知識(shí)儲(chǔ)備。俗話說:“給人一杯水,自身得有一桶水”。因此,我除了鉆研教材,認(rèn)真討論課文的重難點(diǎn)之外,還廣泛閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍,通過互聯(lián)網(wǎng)查詢相關(guān)資料,廣泛涉獵,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育,從知識(shí)、能力全方位充實(shí)、提高自己。謙虛好學(xué),互幫互助,共同提高。平時(shí)除了去聽區(qū)教研組里組織的公開課外,還虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。四.存在的不足個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。在第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí),由于時(shí)間緊,復(fù)習(xí)時(shí)過于倉促,導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)不夠扎實(shí),復(fù)習(xí)不到位。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間自由思考。教學(xué)時(shí)間短,沒有過多的經(jīng)驗(yàn)積累。和其他教師交流不足。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長,我會(huì)一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。2011
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