九年級歷史與社會教學的得與失-資料下載頁
2025-10-05 02:44本頁面
【正文】 自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)就一學期的工作總結如下：一、研究新課改，提高教學效率今年中考，由于種種原因我們面臨著許多困難，特別是歷史學科的課時少、考試范圍廣，歷史學科中考考試時間短，我們要在初三這短短的一年中不僅要完成新課教學任務，還要進行全面的復習備考。真可謂是時間緊，任務重，教育教學就是同時間賽跑。針對這些情況，要是按老思路，老辦法來教育教學是肯定行不通的，這就必須轉變觀念，更新方法，努力提高教學效率，貫徹新課改的精神，才能變被動為主動，才能在有限的時間內(nèi)完成不可能完成的任務。在學校領導的指導和支持下，全面把握學生的情況和中考改革和考試趨勢，結合我校實際，學生實際，確立了今年中考歷史復習備考的方針：厚今薄古、厚中薄外、突出歷史主干知識、構建歷史知識體系、側重于正確歷史觀、歷史分析方法的教育和培養(yǎng)。這使我的教育教學不再盲目，大大提高了教學效率。二、制定合理的復習計劃第一階段復習以掌握基礎知識為主。在進行第一輪復習時，首先抓住教材基礎知識的復習，梳理主干，回扣教材，比如歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念和基本的歷史線索等，引導學生逐課進行復習。然后，針對學生的學習情況，補缺補漏，強調(diào)重點、難點；最后，通過完成一些月考來鞏固成果，力爭課課通關。同時還積極做好學生的培優(yōu)輔差工作。第二階段的專題復習，著重指導學生對所學知識分門別類的進行分析、歸納總結，并激活學生思維，提高他們認識、分析、解決歷史問題的能力。可以采用對比分析法、列表法等方法來引導學生進行學習。根據(jù)考試范圍，分為十個專題來復習，通過線、面相結合，點、線成面，做到點實，線清，面廣，要求學生將已基本掌握的教科書內(nèi)容前后上下、東西南北貫通起來，構建知識網(wǎng)絡，獲求規(guī)律性的知識。只有這樣才能實現(xiàn)突出重點，兼顧一般，既有助于學生把握問題的內(nèi)在聯(lián)系，又更加踏實的掌握了知識要點。第三階段是進行模擬考，做好考前熱身運動。這一輪復習主要是提高學生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。因此，我認真研究以往的中考試題，研究《考綱》、《課標》，研究熱點、焦點問題和周年問題，把握中考命題的原則和趨向，精心篩選每一道試題，進行有效的、有針對性的訓練。做到考后全批全改、及時講評。在講評習題的過程中，做到：（1）強調(diào)學生要注意書寫的格式。（2）有針對性，對于學生普遍存在的問題，要講清講透。（3）注重提高學生的解題技巧。要深入分析失誤的原因，并教給學生糾正錯誤和克服失誤的對策。訓練完畢，歸納每一種習題的解答技巧及方法，努力提高學生應考能力。三、提高自身素質(zhì)，努力提升教學水平。認真鉆研教材，增加知識儲備。俗話說：“給人一杯水，自身得有一桶水”。因此，我除了鉆研教材，認真討論課文的重難點之外，還廣泛閱讀與教學相關的書籍，通過互聯(lián)網(wǎng)查詢相關資料，廣泛涉獵，認真學習，積極參加課程培訓和繼續(xù)教育，從知識、能力全方位充實、提高自己。謙虛好學，互幫互助，共同提高。平時除了去聽區(qū)教研組里組織的公開課外，還虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習。四．存在的不足個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。在第一輪基礎復習時，由于時間緊，復習時過于倉促，導致學生的基礎復習不夠扎實，復習不到位。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多，沒有給學生足夠的時間自由思考。教學時間短，沒有過多的經(jīng)驗積累。和其他教師交流不足。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。2011
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