【正文】 談感受。派代表說(shuō)說(shuō)這個(gè)戶(hù)外活動(dòng)是怎么開(kāi)展的，什么時(shí)間？哪些人到什么地方去開(kāi)展了那些戶(hù)外活動(dòng)？有什么有趣的事？大自然給你留下了怎樣的印象？收獲是什么？等等。小結(jié)歸類(lèi)：這些活動(dòng)按一年四季可以怎樣歸類(lèi)？還想?yún)⒓幽男┠苡H近大自然的有趣的戶(hù)外活動(dòng)以及要注意哪些問(wèn)題。小評(píng)判：書(shū)37頁(yè)指出在公路上踢球、用樹(shù)枝蕩秋千等不安全、破壞大自然的活動(dòng)是不正當(dāng)?shù)?，?yīng)該開(kāi)展一些能親近自然鍛煉身體有意社會(huì)的有意義的戶(hù)外活動(dòng)。我是活動(dòng)策劃人以小組為單位制定一個(gè)小組活動(dòng)計(jì)劃，要求寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)單的策劃書(shū)，內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、行程安排、自備物品、經(jīng)費(fèi)、注意事項(xiàng)等。策劃時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的可行性，應(yīng)可能考慮全面，能有效的幫助開(kāi)展好的戶(hù)外活動(dòng)。課后記：活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始。只有在活動(dòng)中觀察，在活動(dòng)中認(rèn)知，在活動(dòng)中感悟，才能提高學(xué)習(xí)者的道德素養(yǎng)。體驗(yàn)是最真實(shí)、最感性的一種內(nèi)心感受，通過(guò)調(diào)查、交流討論、當(dāng)小評(píng)判、策劃活動(dòng)等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)中以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生明白戶(hù)外活動(dòng)的規(guī)則，初步養(yǎng)成戶(hù)外活動(dòng)的良好習(xí)慣。動(dòng)物、植物和我們第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察驗(yàn)證，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗(yàn)生命的奇妙神圣。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察、調(diào)查動(dòng)植物的生命現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)身邊哪些事物是有生命的，植物有哪些生命現(xiàn)象，動(dòng)物有那些生命現(xiàn)象。四人小組競(jìng)賽：比一比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的生命現(xiàn)象最多然后進(jìn)行全班交流。對(duì)生命現(xiàn)象寫(xiě)的不一樣的理由最后得出一些公認(rèn)的動(dòng)植物的生命特征，比較各小組的討論結(jié)果并進(jìn)行評(píng)比。朗誦詩(shī)歌《爸爸我很死你的獵槍》教師先播放一些動(dòng)物被槍殺的鏡頭，引發(fā)兒童心靈的震撼，對(duì)幼小心靈的憐愛(ài)，對(duì)捕殺者的痛恨，激情之后請(qǐng)學(xué)生自由讀詩(shī)歌，師生共同點(diǎn)評(píng)。教師可示范朗誦，也可配上音樂(lè)和畫(huà)畫(huà)。如果條件許可的話(huà)，還可配上亂砍亂伐的鏡頭。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)一些有特色的動(dòng)植物，并能對(duì)其外形特點(diǎn)生命習(xí)性作用等方面進(jìn)行研究。初步學(xué)習(xí)將收集到的資料進(jìn)行分類(lèi)，整理并完成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。教學(xué)準(zhǔn)備：收集自己喜愛(ài)的動(dòng)植物的有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：游戲：找朋友讓部分學(xué)生戴上獅子、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎、小白兔的頭飾，根據(jù)每個(gè)人的喜好做一個(gè)找朋友的游戲，把具有相同喜好的同學(xué)結(jié)成一組，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種動(dòng)物？你多他有多少了解，這種游戲?qū)χ参锿瑯舆m合。小小研討會(huì)你想更加全面得了解這種動(dòng)物嗎？它有什么特殊的地方，我們?cè)鯓硬拍苋娴昧私馑?？（電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。）推薦幾本好書(shū)、精彩的電視節(jié)目、資料豐富的圖書(shū)館、相關(guān)的科普網(wǎng)站等等。對(duì)于一些生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物則要結(jié)合實(shí)地考查資料交流會(huì)（1）結(jié)合課內(nèi)外收集的資料、圖片開(kāi)一個(gè)資料交流會(huì)。教師指導(dǎo)四人小組如何進(jìn)行交流：每個(gè)隊(duì)員先交流自己收集到的資料，不重復(fù)介紹有疑義進(jìn)行商榷。（2）討論如何確定研究報(bào)告的內(nèi)容：去粗取精，有針對(duì)性、側(cè)重的選擇資料。（3）以小組為單位完成一張圖文并茂的研究報(bào)告，格式不要求統(tǒng)一。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到植物動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友。知道一些動(dòng)植物保護(hù)的規(guī)則和方法，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：制作好動(dòng)植物研究報(bào)告。教學(xué)過(guò)程：將制作好的動(dòng)植物的研究報(bào)告進(jìn)行介紹、布展、評(píng)比。每個(gè)小組派代表把自己的好朋友介紹給大家，可播放《好朋友》作為背景音樂(lè)?！拔蚁矏?ài)的動(dòng)植物”知識(shí)大賽教師補(bǔ)充有關(guān)我國(guó)瀕危動(dòng)植物的知識(shí)。辨析：討論；我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)植物？（生物角、宣傳等）第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到植物動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，它們和人類(lèi)之間有密切的關(guān)系，并制定表達(dá)自己心愿的環(huán)保警示牌。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作警示牌的材料。教學(xué)過(guò)程：以組為單位，制作環(huán)保警示牌。評(píng)比小結(jié)。教后記：本課的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的。教學(xué)中采用了探究的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑了解動(dòng)植物生命現(xiàn)象，在收集、研究、交流的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)植物的責(zé)任感和使命感。通過(guò)動(dòng)手制作警示牌、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)和能力。但并不是每一位學(xué)生都自覺(jué)地收集資料，盡管采用了激勵(lì)的措施，可效果不明顯。如何引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)，這是值得思考和探究的問(wèn)題。美好的家園第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)資料的分析研究認(rèn)識(shí)到大自然周?chē)h(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，掌握一些保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化環(huán)境的具體方法，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備：收集環(huán)境污染狀況的資料。教學(xué)過(guò)程：關(guān)于“美好家園”的大討論先全班討論：生活環(huán)境應(yīng)包括那些方面：初步得出應(yīng)包括：水、空氣、周?chē)h(huán)境、風(fēng)景等等方面的結(jié)論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？最后把討論的公約寫(xiě)在書(shū)上。說(shuō)說(shuō)我的家園課件展示杭州美景。你生活在這么一個(gè)環(huán)境中感覺(jué)會(huì)怎樣？游戲場(chǎng)：下棋環(huán)保這是一個(gè)模仿分行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。老師可事先準(zhǔn)備一些不同顏色的棋子，也可請(qǐng)學(xué)生自己制作。游戲時(shí)可請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)一組，先到終點(diǎn)者為勝。交流：哪些大格要進(jìn)步？哪些要退步？為什么？聯(lián)系生活中觀察到的現(xiàn)象。教師擴(kuò)充；垃圾分類(lèi)的知識(shí)，課件杭州市的垃圾處理方法。課件播放一次性筷子的制作，談感受。小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步了解美好的家園應(yīng)該是怎樣的，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：收集世界各國(guó)或中國(guó)各地的一些環(huán)保措施。教學(xué)過(guò)程：想象畫(huà)：我心中的家園先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你心目中美好的家園，學(xué)習(xí)并誦讀《美好的家園——我的夢(mèng)》，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮合理的想象，我心目中的美好家園還可以有哪些美好的事物。教師引導(dǎo)學(xué)生先有總體的設(shè)計(jì)再有具體的構(gòu)想。我是環(huán)保家園設(shè)計(jì)師（1）討論，怎樣的家園才是最美好的？提出幾條公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。（2）交流作品并評(píng)比。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者面向全班介紹自己的作品，然后請(qǐng)小組推選較出色的作品，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者面向全班介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，請(qǐng)老師和同學(xué)做評(píng)委。最后評(píng)出最佳家園獎(jiǎng)和一些單項(xiàng)獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行布置。資料交流會(huì)課前布置學(xué)生世界各國(guó)或中國(guó)各地的一些環(huán)保措施，環(huán)保規(guī)則資料和相關(guān)的法律然后進(jìn)行交流談體會(huì)，說(shuō)說(shuō)哪些條款我們可以借用，共同來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的生活環(huán)境。從身邊小事做起，保護(hù)美好的家園。以小組為單位，制定環(huán)保守則。課后記：“兒童的品德和社會(huì)性源于體驗(yàn)和感悟?！苯虒W(xué)中讓學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、查閱資料、訪問(wèn)、參觀等實(shí)踐活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況，感悟家園的美好與所受到的破壞。在交流、辨析、制定環(huán)保守則等活動(dòng)中提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，并掌握有關(guān)的環(huán)境保護(hù)方法。第四單元 我們生活的地方我們的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)的環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員的情感。愿意參加社區(qū)組織的服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在大人的帶領(lǐng)下參觀社區(qū)。教學(xué)過(guò)程：說(shuō)說(shuō)自己的社區(qū)。你住在哪個(gè)社區(qū)？平時(shí)你在社區(qū)進(jìn)行哪些活動(dòng)？你發(fā)現(xiàn)社區(qū)有哪些設(shè)施？這些設(shè)施給人們帶來(lái)了哪些便利？小組交流，組長(zhǎng)評(píng)價(jià)。全班交流，比一比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的設(shè)施最多。雙休日我們?cè)谏鐓^(qū)的生活是怎樣的？小組交流。雙休日有哪些人在為我們服務(wù)呢？向社區(qū)的服務(wù)員表達(dá)謝意：方式自選（小詩(shī)、說(shuō)一句感謝的話(huà)、送一張感謝卡等）學(xué)生準(zhǔn)備，交流。如果讓你來(lái)管理社區(qū)，你還想做些什么？課后實(shí)踐：在家長(zhǎng)的陪同下或以小隊(duì)活動(dòng)的方式，參與社區(qū)的一項(xiàng)服務(wù)并記錄在“社區(qū)服務(wù)卡上”。課后記：社區(qū)是學(xué)生生活的地方。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉，有不熟悉。教學(xué)中以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)源泉，引導(dǎo)學(xué)生觀察、關(guān)注自己的社區(qū)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)。通過(guò)討論交流提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，自己在社區(qū)的生活離不開(kāi)社區(qū)工作人員的勞動(dòng)。并引導(dǎo)學(xué)生做社區(qū)小主人，你想怎樣管理社區(qū)？進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)。社區(qū)的文明第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性，知道要保持周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生。了解并掌握一些力所能及的保潔的方法。能參加力所能及的勞動(dòng)，幫助美化社區(qū)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。教學(xué)過(guò)程：調(diào)查結(jié)果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來(lái)了哪些害處？小評(píng)判：出示學(xué)生平時(shí)在社區(qū)的一些不文明行為，辨析。小組討論：我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來(lái)？以居住地為一組，制定社區(qū)環(huán)保公約。交流公約。這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？社區(qū)的文明第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨析鄰里相處時(shí)文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集鄰里相處文明與不文明的事例。教學(xué)過(guò)程：說(shuō)說(shuō)你的鄰居，平時(shí)你和鄰居有什么交往。在和鄰居相處的過(guò)程中，有哪些愉快的回憶？有沒(méi)有發(fā)生過(guò)不愉快的事？小組交流曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的不愉快的事，你認(rèn)為是什么原因造成的呢？小評(píng)判：書(shū)上所提供的圖片內(nèi)容。這樣的行為是否文明？文明在哪？不文明在哪？ 課后實(shí)踐：在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。社區(qū)中還有哪些不文明鄰里相處言行？以組為單位用小品的方式表演體驗(yàn)。編寫(xiě)鄰里相處小詩(shī)。課后實(shí)踐：給鄰居送一張自己制作的賀卡。社區(qū)的文明第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)收集、整理與社區(qū)文明相關(guān)的資料。能據(jù)自己收集的資料，制作宣傳卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作宣傳卡的資料、材料。教學(xué)過(guò)程：課后記：教學(xué)要提高實(shí)效，教師在課前要選擇典型的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣。同時(shí)也要選擇典型的事例進(jìn)行辨析，通過(guò)表演移情的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟到不文明行為的不良后果，從而激發(fā)學(xué)生調(diào)整自己的言行。在制作宣傳卡時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。交流前幾次活動(dòng)的感受，確立自己宣傳卡的主題。圍繞主題可以選擇哪些內(nèi)容呢？ 學(xué)生設(shè)計(jì)制作宣傳卡。評(píng)比宣傳卡。課后實(shí)踐：發(fā)宣傳卡遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)你留下來(lái)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：嘗試從各種途徑收集資料，了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景等。活動(dòng)準(zhǔn)備：分組收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)、風(fēng)景資料圖片。教學(xué)過(guò)程：我來(lái)介紹我的家鄉(xiāng)分組匯報(bào)：美食組、風(fēng)景組、傳說(shuō)組、人物組。遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)你留下來(lái)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠通過(guò)各種方法，途徑發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：分組收集資料，了解家鄉(xiāng)的變化和歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)、歌曲。教學(xué)過(guò)程：以組匯報(bào)課前調(diào)查結(jié)果：說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化。《家鄉(xiāng)有個(gè)魔術(shù)師》詩(shī)歌補(bǔ)充。小組填寫(xiě)、朗誦。聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你最想說(shuō)什么？ 欣賞歌曲《人間天堂》 聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你最想說(shuō)什么？ 小結(jié)：你是怎樣收集到這些資料的？課后實(shí)踐：向遠(yuǎn)方的客人或家人介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)景等。我們可以用怎樣的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊頌?zāi)?？分組準(zhǔn)備朗誦詩(shī)歌。小結(jié)建議：在班隊(duì)課時(shí)間開(kāi)一次歌唱家鄉(xiāng)的聯(lián)歡會(huì)。課后記：現(xiàn)在的學(xué)生借助各種信息資源能收集有關(guān)的資料，但是對(duì)收集來(lái)的資料不能很好的處理。因此教學(xué)中，教師要有意培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。教師結(jié)合學(xué)生收集的資料，適時(shí)地補(bǔ)充相關(guān)資料，能擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。本課可采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在收集資料、整理資料、匯報(bào)結(jié)果的過(guò)程中，加深體驗(yàn)，感悟家鄉(xiāng)的美好、家鄉(xiāng)的發(fā)展，從而更加地?zé)釔?ài)家鄉(xiāng)。第五單元 長(zhǎng)大真好我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了（第一課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：用自己獨(dú)特的方式記錄生活中每一個(gè)難忘的瞬間 活動(dòng)準(zhǔn)備：挑選自己喜歡的照片。活動(dòng)過(guò)程： 一．活動(dòng)導(dǎo)入：成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事，我們要把成長(zhǎng)的快樂(lè)記錄下來(lái)，與大家共同分享，今天，我就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一本“成長(zhǎng)相冊(cè)”，記錄下你生活中每一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷二、設(shè)計(jì)封面師：我們可以為這本相冊(cè)起個(gè)好聽(tīng)的名字如：“大腳印、小腳印”把自己喜歡的照片貼上去，并配上文字。就像書(shū)中70頁(yè)提供的學(xué)生作品一樣在相冊(cè)的背后還可以留一些空白頁(yè)，以備以后增添相片，還可在空白頁(yè)記下你難忘的經(jīng)歷三、學(xué)生展示并介紹自己的相冊(cè)四、活動(dòng)小結(jié)：相冊(cè)的每一頁(yè)都是同學(xué)們的成長(zhǎng)過(guò)程，這本相冊(cè)一定會(huì)為成長(zhǎng)的你們帶來(lái)更多的快樂(lè)！我長(zhǎng)大了（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生有愛(ài)心的生活。行為與習(xí)慣：能掌握一定的生活自理能力及關(guān)心體貼家人的方法。過(guò)程與方法：積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。知識(shí)與能力：知道要有愛(ài)心的生活，節(jié)約用錢(qián)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自由組合，準(zhǔn)備好“關(guān)心家人小短劇”小調(diào)查：我的零用錢(qián)哪里來(lái)？教師向家長(zhǎng)、班主任了解班中生活自理能力、會(huì)關(guān)心家人的學(xué)生情況。教學(xué)過(guò)程：關(guān)心家人小短劇表演。學(xué)生自愿組合成組，表演。學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為劇中哪些行為是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？同學(xué)的表演怎樣？教師隨機(jī)點(diǎn)撥：你為什么要這樣做？評(píng)比最佳表演獎(jiǎng)。說(shuō)說(shuō)班中哪些學(xué)生平時(shí)在家是關(guān)心家人的。交流家長(zhǎng)的反饋。交流課前調(diào)查結(jié)果。（1）我的零用錢(qián)哪里來(lái)？說(shuō)說(shuō)調(diào)查活動(dòng)的感受。（2）假如我有20元錢(qián)——最佳花錢(qián)方案設(shè)計(jì)以四人小組為單位，設(shè)計(jì)方案。交流方案，評(píng)比最佳方案：最佳合理獎(jiǎng)、最佳節(jié)約獎(jiǎng)、最佳愛(ài)心獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等教后記：在課堂上，當(dāng)教師向?qū)W生表彰班中一些學(xué)生在家里能體貼、關(guān)心家人的學(xué)生的事跡時(shí)，這些孩子非常激動(dòng)，沒(méi)想到老師會(huì)事先做調(diào)查，在班中交流。而其他學(xué)生也受到了鼓舞，紛紛表示自己也要關(guān)心父母，小結(jié)。課后實(shí)踐：給父母一個(gè)驚喜。體貼父母。教學(xué)中通過(guò)設(shè)計(jì)最佳花錢(qián)方案，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握合理用錢(qián)的方法。成長(zhǎng)的檔案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道成長(zhǎng)過(guò)程中有許多值得紀(jì)念的事情和物品，了解制作成長(zhǎng)檔案的意義。初步知道制作成長(zhǎng)檔案袋的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快樂(lè)和欣喜。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中有紀(jì)念意義的事情和物品。了解班中是否有家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子制作