【正文】 課組是教師專業(yè)化發(fā)展的“基地”。開學初，對科組長和和備課組長進行了培訓，學習了《龍江中學教學教研工作計劃》、《中小學教研工作的意見》、《龍江中學科組長、備課組長工作職責》。通過培訓，明確了備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)的具體要求，強化了如何開展科組教研活動，如何進行集體備課。，加強科組建設(shè)與校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步完善科組管理，鼓勵先進，創(chuàng)建文明科組，學校每學年舉行優(yōu)秀科組評選活動，制訂了《龍江中學科組評優(yōu)制度》。每學年評定一次，含工作作風、教學成績、科組活動考核（每周一次的教研活動、公開課、黑板報、課題研究、“三個一”和“四個十”完成情況、論文、教師技能競賽、綜合實踐活動），由教務處負責評定，學校對優(yōu)秀科組和優(yōu)秀科組長進行獎勵，并擇優(yōu)向上級教育行政部門推薦。四、“三個一”和“四個十”要求要求每位老師每學期當一次科組教研活動的主講人、每學年上一節(jié)公開課、每學年撰寫一篇教研論文或案例、每學期讀十篇專業(yè)論文、每學期聽十節(jié)課、每學期向校園網(wǎng)或ftp所在年級的備課組文件夾上傳十次學科資料、每學期從金太陽網(wǎng)、校園網(wǎng)或ftp所在年級的備課組文件夾下載十次學科資料。教務處將加強對科組教研的過程管理，為學期末的科組考核評價積累材料。，共開設(shè)了13個專題，主要有李啟達副校長的《對提高高中數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考》、李啟明主任的《形成良性互動走向和諧課堂》、邱智飛副主任的《如何進行教學設(shè)計》、李紅松老師的《如何調(diào)動學生積極性》等。13位骨干教師總結(jié)從教經(jīng)驗，給科組教師展示了教學教研的新成果，提供了教學的新思路，教師反響熱烈。開學初，教務處根據(jù)區(qū)進修學校和鎮(zhèn)的要求擬定計劃，每科組不少于3次專題學習，要求各科組落實專題學習的主講人、確定專題內(nèi)容，要求科組長跟蹤記錄，及時總結(jié)反饋。目前各科組都能按照計劃實行，有材料，有記錄，有反饋，有考核。專題理論學習營造了良好的教研氛圍，促進教師的交流和成長?！洱埥袑W學年青年教師培養(yǎng)計劃》，實行“結(jié)對子”制度，給青年教師聘請指導教師，要求青年教師完成“八個一”（當一次主講人、上一節(jié)公開課、寫一套教案、命一份試題、寫一篇論文、擬好一份計劃、寫好一份總結(jié)、參與一個課題研究）和“四個十”的要求。12位青年教師謙虛好學，進步明顯。白玫等3位教師申請了鎮(zhèn)級小課題，吳國紅的心理課、梁小松的論文均獲區(qū)級二等獎，在校教師優(yōu)質(zhì)課競賽中1位獲一等獎，4位獲二等獎。（1）組織中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，文理科各8位教師參加了比賽。參賽教師各展所長，結(jié)合新課程理念，給全校教師提供了16堂特色鮮明的公開課，不僅促進了教師個人的成長，也給教師提供了很好的交流平臺。（2）組織教師參加佛山市各學科的基本功比賽。語文科組16名、地理科組9名、英語科組19名教師參加了比賽，還有政治、數(shù)學、化學科組教師準備參賽。初中數(shù)學組王榮喜老師初賽筆試獲區(qū)一等獎，復賽上課獲區(qū)二等獎。（3）組織教師參加區(qū)鎮(zhèn)各項技能大賽，成績顯著。劉桂芬、張展鵬老師分別參加區(qū)的教學課堂大賽和說課大賽獲得一等獎，刁莉芳、溫偉勝老師參加區(qū)的實驗技能大賽均獲二等獎。6.“走出去”學習組織教師參加培訓和觀摩學習，主要有三類：一是參加廣東省高中教師職務培訓，14位教師參加，全部獲得證書；二是參加省、市組織的各類技能培訓，如省體育傳統(tǒng)項目學校體育師資培訓、市環(huán)境教育師資培訓、科技創(chuàng)新輔導員培訓、多媒體設(shè)備使用培訓等，30位教師參加了此類培訓；三是參加各學科研討會、各校開放日活動，每位教師至少參加了2次。多層次學習開拓了教師視野，提升了教師的整體水平。，給每位教師贈送了《教師教出好成績的十大技巧》、《英才怎樣造就的》、《窗外的小豆豆》等書籍；鼓勵教師買書、讀書，語文科組就購買了《不同人格，不同教學》、《教師備課指南，有效教學設(shè)計》、《語文課程與教學理論新探》、《我為語文而來》、《最激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù)》等24本教學理論叢書，組織科組教師一起研讀和學習；學校每年給每位老師報銷100元錢訂閱專業(yè)雜志，促使教師完成每學期讀10篇專業(yè)論文的要求；改建四樓圖書館，給教師提供良好的讀書條件。五、以解決教學實際問題或改善管理工作為目的，各科組結(jié)合理論學習以專題形式開展了行動研究，要求各科組落實專題主講人、確定專題內(nèi)容、做好跟蹤記錄。，共有課題30項。由于課題研究指導、督促、管理工作到位，堅持立項前動員指導，立項后檢查督促，結(jié)題前培訓學習，課題研究取得了較好的成績，課題結(jié)題成功率高，獲獎次數(shù)多、檔次較高。已結(jié)題的課題有13項：4項市級、1項區(qū)級、1項國家級子課題、7項鎮(zhèn)級課題；正在結(jié)題的有6項市級課題：材料已經(jīng)上送，正在進行通訊結(jié)題；現(xiàn)已申報的市級課題有3項、鎮(zhèn)級課題有8項。教育教學質(zhì)量的全面提高，有賴于教學教研常規(guī)落實到位，有賴于學校領(lǐng)導的重視和全體教師的積極參與。我們將總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，把以后的工作做得更好！第五篇：中學校本培訓總結(jié)校本培訓總結(jié)根據(jù)縣教育局教育研究和教師培訓中心的計劃，在校長室的正確領(lǐng)導下，按學校工作計劃與教務工作計劃，有序開展各項工作，緊緊圍繞“課程改革，全面推進素質(zhì)教育”這一核心，加強和改進教育教學工作，進一步加強教學規(guī)范管理，深入開展教學科學研究，著力進行學科建設(shè)，師資建設(shè)和自身建設(shè)，充分發(fā)揮教務處在教學管理和教學研究方面的積極作用，圓滿地完成各項工作任務?，F(xiàn)將一學期的校本培訓總結(jié)如下：（一）以常規(guī)工作為主線，常規(guī)工作常抓不懈，常抓常新明確了指導思想和工作目標，編印教務工作計劃，使工作有章可循。按國家課程方案要求開足課時，開齊課程。繼續(xù)抓好常規(guī)教學管理工作，抓好“備課、上課、批改、輔導”等環(huán)節(jié)。做好升旗、開會等考勤工作。建全茶亭中學教學常規(guī)檢查制度、教研組長職責、備課組長職責。在教學管理中，我們教務處堅持每學期進行兩次以上教師教學常規(guī)檢查，組織教研組長、備課組長檢查教師檢查教師的備課筆記、作業(yè)量及批改情況，督促教師及時調(diào)整作業(yè)量和批改方法。多次召開學生座談會，及時反饋教學效果并引導有關(guān)教師糾正教學工作中出現(xiàn)的疏漏偏差。進一步規(guī)范學生的學籍管理，按時發(fā)放，收交、義教卡學籍卡等，按規(guī)定進行學生的休學、復學、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)、結(jié)業(yè)等工作，并建立完整的學生學籍檔案，進一步完善學生的學業(yè)評價制度。嚴格控制訂購學習資料，教材和各類輔導材料。合理安排學生課余生活，按要求按排學生課外活動。認真開展“學生體質(zhì)健康標準”的測試工作，按要求計算成績、匯總并及時上報。本學期舉行了一次田徑運動會、藝術(shù)節(jié)。反響強烈。（二）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務水平在“以人為本”的思想指導下，努力為教師展示才能和特長提供平臺，并進一步推介和表彰在師德規(guī)范、教學技能、教學業(yè)績、改革探索和學術(shù)研究上取得顯著成績的教師，有計劃地培養(yǎng)“初露頭角”的青年教師，發(fā)揮名師的榜樣和示范作用，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。學校教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。繼續(xù)開展結(jié)對幫扶活動，繼續(xù)“青年教師拜師活動”，鼓勵青年教師向本?；蛲庑５膬?yōu)秀教師拜師學藝。通過師徒結(jié)對活動，有效的提高了教師的中高級教師在教學常規(guī)、教學改革、教學研究等方面?zhèn)鞯朗跇I(yè)。通過各項活動，提高教師的業(yè)務水平。各教研組利用教研活動的時間組織廣大教師，學習外地教師的先進教學方法與教育理念，引導老師觀、評結(jié)合，提高自己的業(yè)務水平。學校還要求同組的每一位老師都要互相聽課，并進行及時的交流和反饋，以達到上課教師和聽課教師在業(yè)務上共同提高，通過這各項教研活動的開展，使各位教師在互聽互評中提高了自己的業(yè)務水平。深入開展教研活動，積極推進新模式教學。通過認真組織教研活動與集體備課，發(fā)揮集體智慧。利用教研組、備課組培養(yǎng)青年教師，并為他們提供展示才華的舞臺，促進廣大青年教師迅速成長，使大批優(yōu)秀教師脫穎而出。本學期為促進全校新課程實施工作發(fā)展，我們充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)與帶動作用，先后多次組織體育學科陳詩軍、物理學科連冬英等教師赴外地參加優(yōu)質(zhì)課大賽。通過比賽，達到了在比賽中學習理論，在比賽中積累經(jīng)驗，在比賽中交流體會，在比賽中得到錘煉，在比賽中得到升華，在比賽中理論功底和教學基本功都得到提高的預期目的。走出去，骨干送培我們組織數(shù)學、英語教師去二中教學觀摩。帶回來了許多先進理念，及時地運用于教研指導，對實施中應該注意的問題有了清楚的認識，獲取了外地新課程實施的經(jīng)驗，見識了新課程的優(yōu)秀課例，明確了新課程教學的方向，受益良多。（三）以教學研究為動力，走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展道路我們從培訓入手，激發(fā)興趣，提高能力，鼓勵每個教師參加一項課題研究，讓教師品嘗教科研的樂趣，逐步形成教科研的教師隊伍和骨干隊伍。各科教師都能積極投身課題研究。加強課題研究，將教學科研相結(jié)合，推進教學改革，有計劃、有步驟開展各項教學科研活動。開展各項專題研討活動。通過教師自學、討論、寫心得體會、邀請專家學者專題講座、骨干教師交流等形式，使全體教師在學術(shù)研討中吸收、消化教改信息、教學理論，從而指導自己的教學實踐。保證教科研的順利開展，促進教科研的水平提高和發(fā)展。學期結(jié)束，每位老師均完成了教育教學研究論文一篇以上。本學期中，在濃厚的教科研氛圍中，我校的教學質(zhì)量也比上學年有了較大輻度的提高。（四）效果顯著，碩果累累由于學校的有效管理，教師的精心指導，效果顯著，成績突出。本學年，有二十多名學生在市、縣作文競賽中分別獲獎。縣田徑運動會團體總分第六名、多名教師的論文獲獎?？傊覀儧Q心在校長室的領(lǐng)導下，今后進一步做好各項工作，為茶中發(fā)展而努力。