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正文內(nèi)容

二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)

2025-10-05 02:35本頁(yè)面
  

【正文】 一、學(xué)期目標(biāo):通過(guò)教學(xué)五大環(huán)節(jié)的實(shí)施,特別是對(duì)備課環(huán)節(jié)的深入研究,以此提升教師課堂教學(xué)能力,增強(qiáng)新授課的有效性,從而達(dá)到提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文能力的目的,二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃。二、具體措施:增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),提升教師的教學(xué)理念。(1)教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)本年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn),通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料,從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí)、結(jié)構(gòu),把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。(2)一學(xué)期中每位組員閱讀一本與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。全面實(shí)施五大教學(xué)環(huán)節(jié),追求精致課堂教學(xué)氛圍,提高有效教學(xué)的質(zhì)量。(1)充分發(fā)揮教師的聰明才智,凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧,積極開(kāi)展集體備課活動(dòng),隔周一次的教研組活動(dòng)進(jìn)行集體備課,確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主講人。主講教師在集中研討之前認(rèn)真鉆研教材,在研討時(shí)與參予教師共同研討、互動(dòng),完善集體備課,并集合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的修改寫(xiě)出詳案,供同年段其他任課老師人閱讀,各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的特點(diǎn)對(duì)教案進(jìn)行再處理。每位教師的教案要有一周的余量。(2)課堂上要著力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,工作計(jì)劃《二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃》。課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋,寫(xiě)好教學(xué)隨筆,對(duì)于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗(yàn)要互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到教研組教師的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。(3)作業(yè)布置要力求體現(xiàn)個(gè)性化、彈性化,不做重復(fù)的機(jī)械性的作業(yè)。精心設(shè)計(jì)雙休日作業(yè),提倡分層布置作業(yè)。(4)積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步面向全體、認(rèn)真分析原因、因材施教、注重效果,注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),積極學(xué)生積極參加各類(lèi)活動(dòng)、比賽,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。附:二年級(jí)語(yǔ)文組集體備課計(jì)劃表2012周次日期主要內(nèi)容主備人12月11日總結(jié)各班寒假作業(yè)情況劉雪梅22月18日討論制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、集體備課計(jì)劃、課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃和研究課計(jì)劃。劉雪梅32月25日總結(jié)開(kāi)學(xué)兩周學(xué)生學(xué)情,分析存在問(wèn)題。本組教師43月3日討論寫(xiě)字教學(xué),主講第二單元教學(xué)重難點(diǎn)。陳亞云53月10日討論有關(guān)閱讀的特色活動(dòng),如“讀書(shū)卡制作”、講故事比賽等劉雪梅63月17日主講討論第三單元教學(xué)重難點(diǎn)等殷偉紅73月24日討論朱燕波老師的教研課陳美萍83月31日討論第四單元教學(xué)重難點(diǎn)等陳亞云94月7日討論徐艷萍老師的教研課劉雪梅104月14日討論寫(xiě)話(huà)教學(xué)。徐艷萍114月21日學(xué)習(xí)討論如何上好課外閱讀課。殷偉紅124月28日期中反思,分析問(wèn)題,確立改進(jìn)、提高措施。劉雪梅135月12日主講討論第五、六單元重難點(diǎn)。陳美萍145月19日主講討論第七單元重難點(diǎn)。陳美萍155月26日主講第八單元重難點(diǎn)等。朱燕波166月2日課外閱讀活動(dòng)的反思、成果展示等。陳亞云176月9日討論進(jìn)行期末復(fù)習(xí),制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。劉雪梅186月16日交流復(fù)習(xí)心得,提高教學(xué)質(zhì)量。朱燕波196月23日學(xué)期備課組活動(dòng)總結(jié)。劉雪梅第四篇:二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃2016年9月一、指導(dǎo)思想:遵循教育科學(xué)規(guī)律,著眼質(zhì)量觀念的轉(zhuǎn)變,夯實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,深入開(kāi)展專(zhuān)題研討,切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、教研工作目標(biāo):以學(xué)科專(zhuān)題研討為為切入點(diǎn),促進(jìn)教師互動(dòng)與交流,提高組內(nèi)教師研討的積極性,力爭(zhēng)識(shí)字教學(xué)有特色,同時(shí),探討并逐步落實(shí)好低段寫(xiě)話(huà)教學(xué)。促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步提升。三、工作目標(biāo)學(xué)習(xí)教材特點(diǎn),增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。對(duì)二年級(jí)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),集體備課。特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書(shū)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),縱觀全書(shū),吃透教材,做好教材分析。重視課堂教學(xué),活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)境,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué),在玩中學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師做到課課反思,每周至少聽(tīng)一節(jié)課,每月上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文或案例,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究,提升自己的教學(xué)和科研能力。抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。采用多種方式,提升教學(xué)質(zhì)量。每上好一單元的課及時(shí)進(jìn)行單元形成性練習(xí);同時(shí)在班級(jí)和年級(jí)組定期和不定期的開(kāi)展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng),如每月一賽,開(kāi)學(xué)初,我們就在全年級(jí)開(kāi)展了“聽(tīng)寫(xiě)比賽”,利用這種形式幫助學(xué)生鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字詞。今后我們還要陸續(xù)開(kāi)展我是“寫(xiě)話(huà)小能手”,“識(shí)字小明星”、“故事大王”等,使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成功的感覺(jué)。開(kāi)展教研活動(dòng),解決實(shí)際問(wèn)題。每位教師都要認(rèn)真參加每次的教研活動(dòng),根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課,主講教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值,課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評(píng)課發(fā)表意見(jiàn),使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。重視資料積累,撰寫(xiě)心得體會(huì)。開(kāi)學(xué)一開(kāi)始,就建議每位老師要有這樣一個(gè)意識(shí),重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。如:每位教師上課研討的過(guò)程性資料,教材到底好不好用,好不好教,學(xué)生喜歡不喜歡?如口語(yǔ)交際,學(xué)生哪些不同的反應(yīng),哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例,典型的課例,學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來(lái)。三、教研專(zhuān)題:低段繪本閱讀教學(xué)中的寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)四、本學(xué)期語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)安排:找秋天開(kāi)展《成語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)》展示活動(dòng)?!拔覑?ài)祖國(guó)”手抄報(bào)比賽生字默寫(xiě)比賽。五、年級(jí)組教師教研課安排:賓京《植物媽媽有辦法》 蔣紅《我要的是葫蘆》 李小曉《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》 何麗娟《古詩(shī)兩首》 胡淑平《藍(lán)色的樹(shù)葉》第五篇:二年級(jí)語(yǔ)文備課組學(xué)期工作計(jì)劃贛榆縣華杰雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部2011——2012學(xué)第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),更新教育觀念,深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)效率,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神,為重點(diǎn)深化課堂教學(xué)改革,努力提高全年級(jí)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、教材特色:蘇教版國(guó)標(biāo)本二上教材主要有以下突出特點(diǎn):第一,遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。語(yǔ)文是母語(yǔ)學(xué)科,對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),主要是“學(xué)習(xí)”語(yǔ)文,而不是“研究”語(yǔ)文。教材注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三維目標(biāo)的精髓,以語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為中心,按照習(xí)慣、識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、單元練習(xí)(學(xué)用字詞句、寫(xiě)字、讀讀背背、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng))的體例編排,強(qiáng)化了識(shí)、寫(xiě)、讀、背、說(shuō)、習(xí),突出了識(shí)寫(xiě)結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合、做寫(xiě)結(jié)合,學(xué)用結(jié)合等特色,注意了“三維目標(biāo)”的滲透和融合。第二,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教材符合低年級(jí)兒童身心發(fā)展特點(diǎn),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,努力解決三個(gè)問(wèn)題:一是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣問(wèn)題,讓兒童喜歡語(yǔ)文;二是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法問(wèn)題,讓兒童會(huì)學(xué)語(yǔ)文;三是人文性和工具性統(tǒng)一的問(wèn)題,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程既是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程,又是學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識(shí)的過(guò)程,更是開(kāi)啟智慧、形成技能、體察世界、陶冶情操的過(guò)程。第三,具有積極的文化審美價(jià)值取向。教材選文具有典范性,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。教材豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。如學(xué)了《小鷹學(xué)飛》、《青蛙看?!返日n文使學(xué)生明白學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)無(wú)止境的,要專(zhuān)心致志;學(xué)了《梅蘭芳學(xué)藝》等課文使學(xué)生懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”的道理;學(xué)了《動(dòng)手試一試》等課文告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)反思……第四,簡(jiǎn)化頭緒,便教利學(xué)。全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”、“單元練習(xí)”四部分組成,類(lèi)型不多,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,眉目清楚,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。具體地說(shuō)有以下特點(diǎn):。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是終身學(xué)習(xí)的重要保證。該冊(cè)教材充分重視了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。開(kāi)篇用了五個(gè)頁(yè)碼,安排了“勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀”的習(xí)慣篇,以精美的圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。除此之外,教材還在課后練習(xí)、單元練習(xí)中滲透了讀、說(shuō)、問(wèn)、查、寫(xiě)等習(xí)慣培養(yǎng)的教育資源?!笆澜缟献钣袃r(jià)值的知識(shí)就是關(guān)于方法的知識(shí)”。教材注意引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,十分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、舉一反三,提高自學(xué)的能力。具體表現(xiàn)在:(1)文中授法——教材中專(zhuān)門(mén)安排了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的課文。如《英英學(xué)古詩(shī)》意在喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),傳達(dá)給學(xué)生溫故知新的學(xué)習(xí)方法;又如《動(dòng)手試一試》提示學(xué)生學(xué)習(xí)要不惟書(shū)、不惟上,要勇于實(shí)踐……(2)圖中明法——如“習(xí)慣篇”除了給學(xué)生讀書(shū)姿勢(shì)的暗示,還給了學(xué)生練習(xí)背誦的方法提示;另外,在識(shí)字教材、課文、單元練習(xí)的插圖中也有許多學(xué)法提示。(3)練中悟法——教材中很多課文后面的練習(xí)不是就題論題,而是提示了一定學(xué)法,可以使學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中摸索出規(guī)律,領(lǐng)悟到學(xué)法。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。教材中安排的課外語(yǔ)文實(shí)踐形式多種多樣。如學(xué)了《一株紫丁香》要求學(xué)生找一些贊美老師的詩(shī)句,讀一讀,抄一抄;學(xué)了《水鄉(xiāng)歌》課后的練習(xí)——收集歌頌幸福生活的詩(shī)歌,舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì);學(xué)了《小動(dòng)物過(guò)冬》,要求學(xué)生搜集小動(dòng)物過(guò)冬的方式……練習(xí)注意為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專(zhuān)題,這樣安排,有利于學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù),制定本組的教學(xué)計(jì)劃,教研計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。,基礎(chǔ)確定每各人的研討課題,把開(kāi)展研討課與新課程改革結(jié)合起來(lái),以逐步適應(yīng)新課程改革的要求。爭(zhēng)取提高精品課的素質(zhì),通過(guò)活動(dòng)提高每一位教師參與課程改革的積極性。,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程,通過(guò)集體備課的形式,集中集體的智慧,對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專(zhuān)題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。組內(nèi)成員作好討論記錄。,使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,能了解并認(rèn)同新課程的基本理念,樹(shù)立新的觀念,并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué),研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過(guò)渡教材過(guò)程中,自主地納入新課程的改革,主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求,創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作。,把有推廣價(jià)值的資料推薦給大家,使教師在自覺(jué)地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng),推大知識(shí)面,提高理論水平。,使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐,避免他們產(chǎn)生自卑心理,在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個(gè)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。,達(dá)到在職提高的要求。四、具體措施,領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)。,互相檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失,不斷進(jìn)取,努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。,根據(jù)學(xué)?!罢n內(nèi)讀,課外寫(xiě)”課題,本學(xué)期我們將圍繞專(zhuān)題進(jìn)行研究活動(dòng),并在此基礎(chǔ)上制定出特色。,不斷反思,提高教學(xué)能力。,又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。二年級(jí):蘇潔2011年9月15日
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