【正文】 一、學期目標：通過教學五大環(huán)節(jié)的實施，特別是對備課環(huán)節(jié)的深入研究，以此提升教師課堂教學能力，增強新授課的有效性，從而達到提高學生運用語文能力的目的，二年級語文備課組工作計劃。二、具體措施：增強學習意識，提升教師的教學理念。（1）教師必須認真學習本年級的課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，從整體上把握教材，熟悉教材的知識、結(jié)構，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能準確地評價所教知識在整個知識體系中的作用。（2）一學期中每位組員閱讀一本與教學相關的書籍。全面實施五大教學環(huán)節(jié)，追求精致課堂教學氛圍，提高有效教學的質(zhì)量。（1）充分發(fā)揮教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，積極開展集體備課活動，隔周一次的教研組活動進行集體備課，確定時間、地點、內(nèi)容和主講人。主講教師在集中研討之前認真鉆研教材，在研討時與參予教師共同研討、互動，完善集體備課，并集合班級學生的特點進行個性化的修改寫出詳案，供同年段其他任課老師人閱讀，各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的特點對教案進行再處理。每位教師的教案要有一周的余量。（2）課堂上要著力創(chuàng)設學生自主、合作的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，工作計劃《二年級語文備課組工作計劃》。課后及時進行教學反饋，寫好教學隨筆，對于好的教學做法及經(jīng)驗要互相交流，取長補短，達到教研組教師的共同成長與進步。（3）作業(yè)布置要力求體現(xiàn)個性化、彈性化，不做重復的機械性的作業(yè)。精心設計雙休日作業(yè)，提倡分層布置作業(yè)。（4）積極做好培優(yōu)補差工作。每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，注重發(fā)揮學生個性特長，積極學生積極參加各類活動、比賽，大面積提高教學質(zhì)量。附：二年級語文組集體備課計劃表2012周次日期主要內(nèi)容主備人12月11日總結(jié)各班寒假作業(yè)情況劉雪梅22月18日討論制定本學期教學進度、集體備課計劃、課外閱讀指導計劃和研究課計劃。劉雪梅32月25日總結(jié)開學兩周學生學情，分析存在問題。本組教師43月3日討論寫字教學，主講第二單元教學重難點。陳亞云53月10日討論有關閱讀的特色活動，如“讀書卡制作”、講故事比賽等劉雪梅63月17日主講討論第三單元教學重難點等殷偉紅73月24日討論朱燕波老師的教研課陳美萍83月31日討論第四單元教學重難點等陳亞云94月7日討論徐艷萍老師的教研課劉雪梅104月14日討論寫話教學。徐艷萍114月21日學習討論如何上好課外閱讀課。殷偉紅124月28日期中反思，分析問題，確立改進、提高措施。劉雪梅135月12日主講討論第五、六單元重難點。陳美萍145月19日主講討論第七單元重難點。陳美萍155月26日主講第八單元重難點等。朱燕波166月2日課外閱讀活動的反思、成果展示等。陳亞云176月9日討論進行期末復習，制定期末復習計劃。劉雪梅186月16日交流復習心得，提高教學質(zhì)量。朱燕波196月23日學期備課組活動總結(jié)。劉雪梅第四篇：二年級上冊語文備課組工作計劃二年級上冊語文備課組工作計劃2016年9月一、指導思想：遵循教育科學規(guī)律，著眼質(zhì)量觀念的轉(zhuǎn)變，夯實常規(guī)教學管理，深入開展專題研討，切實提高學科教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、教研工作目標：以學科專題研討為為切入點，促進教師互動與交流，提高組內(nèi)教師研討的積極性，力爭識字教學有特色，同時，探討并逐步落實好低段寫話教學。促進教育教學穩(wěn)步提升。三、工作目標學習教材特點，增加實驗意識。對二年級教師進行集中培訓，集體備課。特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。重視課堂教學，活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材，創(chuàng)設多種語境，培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力。讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂。教師做到課課反思，每周至少聽一節(jié)課，每月上傳一篇有質(zhì)量的教學反思，每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學習習慣。針對一年級學生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。采用多種方式，提升教學質(zhì)量。每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，如每月一賽，開學初，我們就在全年級開展了“聽寫比賽”，利用這種形式幫助學生鞏固上學期學習的生字詞。今后我們還要陸續(xù)開展我是“寫話小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。開展教研活動，解決實際問題。每位教師都要認真參加每次的教研活動，根據(jù)教研主題和教學內(nèi)容先自己備好課，主講教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。重視資料積累，撰寫心得體會。開學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡？如口語交際，學生哪些不同的反應，哪些情況下學生思維特別活躍？好的課例，典型的課例，學生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學生典型的發(fā)言都記錄下來。三、教研專題：低段繪本閱讀教學中的寫話指導四、本學期語文實踐活動安排：找秋天開展《成語綜合實踐活動》展示活動?！拔覑圩鎳笔殖瓐蟊荣惿帜瑢懕荣?。五、年級組教師教研課安排：賓京《植物媽媽有辦法》 蔣紅《我要的是葫蘆》 李小曉《小柳樹和小棗樹》 何麗娟《古詩兩首》 胡淑平《藍色的樹葉》第五篇：二年級語文備課組學期工作計劃贛榆縣華杰雙語學校小學部2011——2012學第一學期二年級語文備課組計劃一、指導思想：認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，更新教育觀念，深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，改變教師的教學行為和學生學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神，為重點深化課堂教學改革，努力提高全年級教師的業(yè)務素質(zhì)。二、教材特色:蘇教版國標本二上教材主要有以下突出特點：第一，遵循語文學習規(guī)律。語文是母語學科，對于低年級的孩子來說，主要是“學習”語文，而不是“研究”語文。教材注重繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化，認真落實“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標的精髓，以語言實踐活動為中心，按照習慣、識字與寫字、閱讀、單元練習（學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際、實踐活動）的體例編排，強化了識、寫、讀、背、說、習，突出了識寫結(jié)合、讀寫結(jié)合、說寫結(jié)合、做寫結(jié)合，學用結(jié)合等特色，注意了“三維目標”的滲透和融合。第二，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律。教材符合低年級兒童身心發(fā)展特點，適應學生的認知水平，努力解決三個問題：一是學習語文的興趣問題，讓兒童喜歡語文；二是學習語文的方法問題，讓兒童會學語文；三是人文性和工具性統(tǒng)一的問題，讓語文學習的過程既是學習語言文字的過程，又是學習現(xiàn)代文化知識的過程，更是開啟智慧、形成技能、體察世界、陶冶情操的過程。第三，具有積極的文化審美價值取向。教材選文具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。教材豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領域的影響是深廣的。如學了《小鷹學飛》、《青蛙看?！返日n文使學生明白學習是永遠無止境的，要專心致志；學了《梅蘭芳學藝》等課文使學生懂得“勤能補拙是良訓”的道理；學了《動手試一試》等課文告訴學生要學會反思……第四，簡化頭緒，便教利學。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“識字”、“課文”、“單元練習”四部分組成，類型不多，結(jié)構簡明，眉目清楚，目標明確，重點突出。具體地說有以下特點：。良好的學習習慣是終身學習的重要保證。該冊教材充分重視了學生良好學習習慣的培養(yǎng)。開篇用了五個頁碼，安排了“勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀”的習慣篇，以精美的圖片對學生進行學習習慣的教育。除此之外，教材還在課后練習、單元練習中滲透了讀、說、問、查、寫等習慣培養(yǎng)的教育資源?！笆澜缟献钣袃r值的知識就是關于方法的知識”。教材注意引導學生掌握語文學習的方法，十分強調(diào)學習過程的訓練，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、舉一反三，提高自學的能力。具體表現(xiàn)在：（1）文中授法——教材中專門安排了指導學生學習方法的課文。如《英英學古詩》意在喚醒學生的生活經(jīng)驗，傳達給學生溫故知新的學習方法；又如《動手試一試》提示學生學習要不惟書、不惟上，要勇于實踐……（2）圖中明法——如“習慣篇”除了給學生讀書姿勢的暗示，還給了學生練習背誦的方法提示；另外，在識字教材、課文、單元練習的插圖中也有許多學法提示。（3）練中悟法——教材中很多課文后面的練習不是就題論題，而是提示了一定學法，可以使學生在練習的過程中摸索出規(guī)律，領悟到學法。語文是實踐性很強的課程，豐富的語文實踐活動是提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑。教材中安排的課外語文實踐形式多種多樣。如學了《一株紫丁香》要求學生找一些贊美老師的詩句，讀一讀，抄一抄；學了《水鄉(xiāng)歌》課后的練習——收集歌頌幸福生活的詩歌，舉行一次詩歌朗誦會；學了《小動物過冬》，要求學生搜集小動物過冬的方式……練習注意為學生設計體驗性活動和研究性專題，這樣安排，有利于學生在探究中學會學習。三、本學期目標和任務，制定本組的教學計劃，教研計劃、教學進度，并按照計劃開展活動。，基礎確定每各人的研討課題，把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來，以逐步適應新課程改革的要求。爭取提高精品課的素質(zhì)，通過活動提高每一位教師參與課程改革的積極性。，把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并認同新課程的基本理念，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學，研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實施新課程的各項工作。，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養(yǎng)，推大知識面，提高理論水平。，使他們能跟的上大隊伍的步伐，避免他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學習的同時更要在身心上給予更多的關懷使每個學生的身心健康成長。，達到在職提高的要求。四、具體措施，領悟教育教學最新動態(tài)。，互相檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。，及時總結(jié)教學中的得失，不斷進取，努力提高組內(nèi)成員的教育教學水平。，根據(jù)學?！罢n內(nèi)讀,課外寫”課題，本學期我們將圍繞專題進行研究活動，并在此基礎上制定出特色。，不斷反思，提高教學能力。，又要注重學習習慣的培養(yǎng)，努力提高學生學習的效率。二年級：蘇潔2011年9月15日