【正文】 第一，但在整個團(tuán)隊賽課的過程中，組內(nèi)老師們有力出力，有計出計，為上課老師出謀劃策，評課磨課。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。對備課組活動加以總結(jié)。完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真閱卷，做好分析工作。三、具體安排：(一)二、三月份制定備課組工作計劃。在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。二年級語文備課組工作計劃4一、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，深化語文課程教學(xué)改革，繼續(xù)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇教材上的口語交際素材，以及資料上的插圖，看圖說話寫話。在實際教學(xué)過程中”以學(xué)定教“，隨機(jī)處理教學(xué)問題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到提升，實踐新課程的適應(yīng)能力，創(chuàng)新能力不斷得到提高。我們將繼續(xù)加強(qiáng)以下幾個方面的工作：書香特色，教學(xué)研究加力度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師課堂教學(xué)評價研討。十一月份：參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展?？茖W(xué)觀，從“封閉”走向“開放”。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮?？傊?，語文備課組將憑借求真務(wù)實的精神來爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組，細(xì)化日常教學(xué)常規(guī)，豐富備課組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，塑造語文老師的優(yōu)雅形象，使教育、教學(xué)的每一個音符都和諧、優(yōu)美！第二篇：二年級語文備課組工作計劃二年級語文備課組工作計劃二年級語文備課組工作計劃1一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點，通過學(xué)習(xí)、實踐、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。（3）平時作業(yè)：年級組統(tǒng)一格式，統(tǒng)一批改要求。集備要加強(qiáng)管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認(rèn)真，秩序井然，內(nèi)容充實。其重點體現(xiàn)在兩個方面。其一加強(qiáng)對教材的理解和把握，杜絕教學(xué)的隨意性，抓住年段教學(xué)的重點和難點，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時彌補(bǔ)缺漏，在最短時間內(nèi)達(dá)到最好的效果。啟用課堂練習(xí)本，專門針對回答問題、想象寫話等語文軟肋進(jìn)行寫話訓(xùn)練。二、工作目標(biāo)：繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、工作要點九月份：明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求，并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式。期末測試并分析。關(guān)于書香特色。②按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究，建立評價目標(biāo)多元，評價方法多樣的評價體系。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣為目標(biāo)，努力培養(yǎng)二年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣，激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的語文綜合能力。結(jié)合語文學(xué)科的特點進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做到言傳身教、因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一、第二、第三單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。(三)五月份學(xué)習(xí)第六、第七單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。二年級語文備課組工作計劃5本學(xué)期，本校二年級語文備課組緊緊圍繞“學(xué)習(xí)落實新課標(biāo)”和“培養(yǎng)青年老師”，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以培養(yǎng)青年老師和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。整個過程就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程，就是人心凝聚的過程，更是業(yè)務(wù)水平提升的過程。在教研組活動過程中，以問題為出發(fā)點，針對教學(xué)中的具體問題展開研究。抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，加強(qiáng)對組內(nèi)教師備課、班級學(xué)生作業(yè)的檢查，并注重教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思。排練《秋天到》，準(zhǔn)備第7周的誦讀。檢查古詩文誦讀情況。抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。抓好二年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。努力做好培優(yōu)抓差的工作。科學(xué)安排教學(xué)計劃，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享，切實注重教學(xué)效果。做好備課組常規(guī)工作。明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。本學(xué)期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次)，課外練筆以寫周記、日記為主。本學(xué)期，我組計劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等，各個班級根據(jù)自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。十一月份課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)參加學(xué)校其他級段研討課活動。二年級語文備課組工作計劃10指導(dǎo)思想：緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點，深化課堂教學(xué)改革，努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。抓活課堂。保證質(zhì)量。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。（3）每天閱讀的習(xí)慣。第三，具有積極的文化審美價值取向。，基礎(chǔ)確定每各人的研討課題，把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求。三、具體措施，領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動態(tài)。陳燕老師是省級骨干教師，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)能力強(qiáng)，能起到明顯的帶頭作用，多次承擔(dān)重要教學(xué)任務(wù)，是我們二年級的中流砥柱、領(lǐng)頭雁。繼續(xù)推行“高效課堂”教學(xué)模式。其二提高課堂教學(xué)的組織能力。抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。補(bǔ)缺補(bǔ)差：以人為本，擁有關(guān)愛學(xué)習(xí)困難生的熱情，增強(qiáng)服務(wù)意識，能與家長換位思考，以心換心，多多體諒家長，做好家校各項聯(lián)系工作，課后的補(bǔ)缺工作事先與家長溝通，達(dá)成共識。（1）教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)本年級的課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，從整體上把握教材，熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu)，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能準(zhǔn)確地評價所教知識在整個知識體系中的作用。（3）作業(yè)布置要力求體現(xiàn)個性化、彈性化，不做重復(fù)的機(jī)械性的作業(yè)。徐艷萍114月21日學(xué)習(xí)討論如何上好課外閱讀課。朱燕波196月23日學(xué)期備課組活動總結(jié)。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。開展教研活動，解決實際問題。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神，為重點深化課堂教學(xué)改革，努力提高全年級教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教材豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。教材中安排的課外語文實踐形式多種多樣。組內(nèi)成員作好討論記錄。，及時總結(jié)教學(xué)中的得失，不斷進(jìn)取，努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。，不斷反思，提高教學(xué)能力。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實施新課程的各項工作。三、本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù)，制定本組的教學(xué)計劃，教研計劃、教學(xué)進(jìn)度，并按照計劃開展活動。教材注意引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、舉一反三，提高自學(xué)的能力。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識字”、“課文”、“單元練習(xí)”四部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚，目標(biāo)明確，重點突出。語文是母語學(xué)科，對于低年級的孩子來說，主要是“學(xué)習(xí)”語文，而不是“研究”語文。重視資料積累，撰寫心得體會。教師做到課課反思，每周至少聽一節(jié)課，每月上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動中進(jìn)行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。二、教研工作目標(biāo)：以學(xué)科專題研討為為切入點，促進(jìn)教師互動與交流，提高組內(nèi)教師研討的積極性，力爭識字教學(xué)有特色，同時，探討并逐步落實好低段寫話教學(xué)。劉雪梅135月12日主講討論第五、六單元重難點。（4）積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。全面實施五大教學(xué)環(huán)節(jié)，追求精致課堂教學(xué)氛圍，提高有效教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)自己已經(jīng)制定的《個人三年發(fā)展規(guī)劃》，確立本學(xué)期的努力目標(biāo)。借鑒外校語文組的經(jīng)驗，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，探討研究。針對學(xué)生情況的差異，從不同的角度進(jìn)行研究，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。五、活動時間安排：每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行集體備課，如有單元測驗測驗后利用每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行分析小結(jié)。三、重點工作：根據(jù)縣研訓(xùn)中心工作任務(wù)的部署，圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)和要求，以教學(xué)教研為核心，抓實“高效課堂教學(xué)模式”、“網(wǎng)絡(luò)教研”深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列。，及時總結(jié)教學(xué)中的得失，不斷進(jìn)取，努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。教材豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。語文是母語學(xué)科，對于低年級的孩子來說，主要是“學(xué)習(xí)”語文，而不是“研究”語文。開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。（三）關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)