人教版小學語文五年級下冊23刷子李(教案)教學設(shè)計-資料下載頁
2025-10-05 02:35本頁面
【正文】 卻突然發(fā)現(xiàn)“刷子李”褲子上有一個白點：師傅那如山般的形象轟然倒去。不料“刷子李”最后揭開謎底：那白點原來是黑褲燒了個小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。注重細節(jié)描寫，塑造人物個性──文中“刷子李”的黑衣黑褲，刷墻時嫻熟的動作，還有那個讓人吃了一驚的白點等細節(jié)描寫都使“刷子李”這個人物活了，神了。采用對比手法，烘托人物形象──曹小三對師傅“半信半疑”的態(tài)度和主人公“藝高膽大”的自信進行對比，充分表達了作者對“刷子李”這個具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。三、積累精彩語句，體會表達效果1．談話：本文語言樸素，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無論是人物語言，還是敘述語言，都情趣盎然，簡潔傳神。同學在解決前兩個問題的同時，已經(jīng)找出了不少精彩語句?，F(xiàn)在不妨再讀一讀，選一句最精彩的推薦給大家，并說出你的理由。學生再次閱讀，準備推薦。2．交流精彩語句，體會表達效果，進一步學習如何運用人物描寫的方法。3．摘抄精彩語句，嘗試點評。四、推薦閱讀，課外延伸1．教師推薦：《泥人張》《快手劉》 2．學生推薦課前找到的同類文章。小練筆：選擇身邊一個熟悉的人進行片段描寫，寫出他的主要特點（一個即可）。第五篇：人教版小學語文五年級下冊教案《23刷子李》人教版小學語文五年級下冊教案《23刷子李》唐山市玉田縣鴉鴻橋鎮(zhèn)河西小學劉杰博:449276438知識與能力：.認識課文中的6個生字，摘錄描寫精彩的句子。能抓住重點句段反復(fù)朗讀，情感態(tài)度價值觀：體會文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。過程與方法：.熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風采。學習重點學習本文寫人的寫作方法，摘錄描寫精彩的句子。課時安排1課時教學過程一、解課題，初識“刷子李”“刷子李”，說說從課題中你可以看出一些什么？ 可能的答案：（1）課文描寫的是一個姓李的人；（2）這是一個用刷子干活的人；（3）這個人刷墻特別好，所以才叫“刷子李”??，姓李人叫“刷子李”，這是一種很有趣的稱呼。你還知道類似的稱呼嗎？比如：做豆腐特別好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃頭特別好的，姓陳德任叫“剃刀陳”??二、讀課文，了解“刷子李”，認讀課文中的生字，把課文讀通順?！八⒆永睢苯o你留下了什么樣的印象？學生可以自由說說初讀課文后的感受，談?wù)劤醪接∠?，可以用自己的話說，也可以用課文里的話來說。，找出課文中最能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的句子，做好標記。，用一個詞來說說“刷子李”的粉刷技藝高超到了什么程度，并在課文中找出理由。學生可以多個詞語來形容“刷子李”的粉刷技藝高超，比如：出神入化、天衣無縫、出乎意料、不可思議。理由主要有以下這些，教學時可以根據(jù)學生的回答，隨機調(diào)整教學順序。教學時要把理解、朗讀結(jié)合起來。（1）“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽?！暴ぉねㄟ^動作和聲音的描寫，寫出了“刷子李”刷墻時動作熟練優(yōu)美。（2）“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！暴ぉひ粋€“天衣無縫”，一個比喻，寫出了“刷子李”粉刷的墻面十分平整，質(zhì)量很高。（3）“這時候，刷子李忽然朝他說話??看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣?！暴ぉみ@段話可以和文章開頭的一段話聯(lián)系起來，理解“刷子李”刷漿時必穿一身黑，干完活，身上真的沒有白點，不可思議。??，認為寫的最好的句段有感情朗讀。三、悟語言，體會韻味，體會課文語言獨特的感覺。，在頭腦中想象“刷子李”的形象，刷墻時的樣子。再和同位說一說。四、作業(yè)。課后小結(jié)
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