【正文】 己本來的身份。其實(shí)只要有更多對(duì)音樂有濃烈興趣及熱忱的音樂人，相信音樂是可以創(chuàng)造更多的奇跡?！碧觳啪推浔举|(zhì)而論只不過是對(duì)事業(yè)、對(duì)工作過程的熱愛而已?！郀柣_曼羅蘭有句名言：缺乏理想的現(xiàn)實(shí)主義是毫無意義的，脫離現(xiàn)實(shí)的理想主義是沒有生命的?！?名言警句例舉人生最重要的不是你處的位置，而是你朝的方向。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴——陶淵明清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。——方志敏我從來不把安逸和快樂看作生活目的本身?！獝垡蛩固拱职?，爸爸，咱們?nèi)ツ睦镅?？——湖南衛(wèi)視電視節(jié)目《爸爸去哪兒了》《西游記》里,唐玄奘每到一地兒,都會(huì)有人問：“高僧,這是從哪來呀,要到哪去啊?”唐三藏回答：“貧僧是從東土大唐而來,要到西天拜佛求經(jīng)。（唐僧修成正果的最主要因素不是因?yàn)橛辛松裢◤V大的孫悟空，如果唐僧忘記了自己是誰，要到哪里去，而在女兒國(guó)和女王成了親，就算有10個(gè)孫悟空也沒用，也不是因?yàn)樘仆踅o了他多少物資，他如果不清楚自己從哪里來，唐王把整個(gè)國(guó)家給他也沒用。唐僧取得真經(jīng)的最主要原因恰恰是因?yàn)樗麑?duì)“我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？”的理解和堅(jiān)持?。┯幸皇自?shī)這么寫著：“墳?zāi)故怯撵o的地方，不受干擾；但我想：沒有人愿意在那里休息?！钡谒钠鹤魑膶忣}作文審題一、導(dǎo)入：由畫師應(yīng)提示作畫導(dǎo)入古代考畫師很有意思。朝庭出一詩(shī)句，畫師們便據(jù)意作畫。在一次考試中，考官以“深山藏古寺”為題，要求3位畫師各畫1幅圖畫。第一位畫師畫出了深山古寺的全景；第二位畫師描繪了密林掩映的深山古寺的一角；第三位畫師只是描畫了一個(gè)老僧在青山腳下汲水的情景?？荚嚨慕Y(jié)果是第三位畫師取得了成功。因?yàn)榈谌划嫀煂忣}準(zhǔn)，抓住了重點(diǎn)字“藏”；立意明，古寺藏于深山中；選材妙，突破古寺，巧妙的選取了老僧這一材料，棋高一著；構(gòu)思新，不畫古寺，而是通過老僧汲水來突出古寺，圖畫鮮活生動(dòng)，頗有情趣。二、審題與中心的關(guān)系。寫文章和畫畫，形式不同，道理一致，題目是文章的材料和中心思想最精煉的概括，是文章的“眉目”，是文章的“眼睛”。仔細(xì)分析和反復(fù)考究題目文字是寫好作文的先決條件。審題的成功與否，關(guān)系到文章中心思想的確立，材料的選擇，將影響全篇內(nèi)容是否符合題目要求，決定著構(gòu)思能否按正確的方向展開。要寫好作文，審題是至關(guān)重要的。審準(zhǔn)了題意，文章才會(huì)切題，作文與題目渾然一體；相反，如果審題不清，題目對(duì)作文類型、內(nèi)容、材料范圍等方面的要求沒有想清楚，就匆忙下筆，就會(huì)偏題，甚至出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象。離了題的作文，即使寫得內(nèi)容豐富、文句優(yōu)美，也不能算好文章。所以作文時(shí)應(yīng)認(rèn)真審題。三、引導(dǎo)審題。在審題過程中應(yīng)掌握這幾方面的知識(shí)能力：審清作文的類型，明確寫作的內(nèi)容。小學(xué)生的作文要求是能寫簡(jiǎn)單的記敘文和常用的應(yīng)用文，做到有中心，有條理，內(nèi)容比較具體，語句比較通順，感情真實(shí)健康。簡(jiǎn)單的記敘文包括這樣一些類型：敘事、記人、狀物、寫景。審題時(shí)首先要審清題目是屬于哪一類作文的。如果審錯(cuò)了題目的類型，作文時(shí)就會(huì)離開作文的要求。怎樣從題目中識(shí)別作文的類型，明確寫作的內(nèi)容？這就要我們慧眼識(shí)珠。敘事的作文。有的作文題目直接點(diǎn)明是敘事作文。如《一件小事》、《一件難忘的事》、《童年趣事》、《家鄉(xiāng)新事多》等。這些題目中決定作文類型的詞是“事”。有的作文題目雖然沒有一個(gè)“事”字，但暗含著所敘的是事情。如：《我有一個(gè)秘密》，“一個(gè)秘密”可以指自己所做的一件不讓人知道的事情?！都偃缥沂恰?。這個(gè)題目含著的意思是假定“我”當(dāng)了什么，我會(huì)怎么做?！霸趺醋觥卑鍪裁础⒃鯓幼?，記的是事情?！峨y忘的第一次___》，題目中要填寫的是一件事，如洗衣服，做飯，旅行等。《快樂的夏令營(yíng)》，題目要求敘的是愉快的夏令營(yíng)生活?！秴⒂^》，題目要求寫參觀一個(gè)地方的過程和感受，是敘述一件事情?！缎@見聞》、《不平常的星期天》、《歡樂的“六一”節(jié)》……記人的作文。一般來說，記人的作文大多在題目中直接點(diǎn)明。如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新來的老師》、《珍惜時(shí)間的人》等，這類作文題很容易識(shí)別。但有的作文題不直接點(diǎn)明是記人的，要通過仔細(xì)審題才能領(lǐng)會(huì)題目的意思。如：《溫暖》，不是寫氣候的暖和使人感到溫暖，而是某人在別人有困難的時(shí)候給予真誠(chéng)有幫助和鼓勵(lì)，使別人在心里感到“溫暖”，進(jìn)而體現(xiàn)某人的品質(zhì)。還比如《勝似親人》、《老師的微笑》等。值得注意的是，寫人和敘事這兩類作文有時(shí)較難區(qū)別。因?yàn)閷懭吮仨毻ㄟ^具體的事例來表現(xiàn)，敘事又離不開寫人的活動(dòng)，因?yàn)槭虑槭侨俗龅?。但這兩類作文還是有區(qū)別的，它們的對(duì)象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，這樣的題目所涉及的事情與表現(xiàn)人物品質(zhì)密切相關(guān)，所以是寫人的題目。又如《放學(xué)以后》，雖然要寫“誰”，但重點(diǎn)是寫“誰”所做的事情。狀物的作文。狀物的作文一般都能從題目中看出來。物體有靜物和動(dòng)物之分。所以，描寫靜物、動(dòng)物夠的形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)、動(dòng)作的作文都是狀物的作文。寫景的作文。題目中有要求描寫季節(jié)、時(shí)間或游覽、見聞意思的，一般是寫景作文。如《春》、《的早晨》、《春游》、《秋色》等。寫景的題目有時(shí)與狀物的題目難以識(shí)別。一般來說，重點(diǎn)寫景物中某一物體，那就是狀物作文了。如《街頭小書亭》，要寫小書亭的位置、周圍的環(huán)境、書亭的陳設(shè)等。把握“題眼”，審清寫作的重點(diǎn)。怎樣審清題目中的“題眼”呢？我們可以從三方面來分析。如果題目是一個(gè)句子，“題眼”就在“什么怎么樣”的“怎么樣”部分。如《人人都夸她》，“夸她”是“題眼”，作文重點(diǎn)寫“人人”為什么“夸她”，怎樣“夸她”?！独蠋熜α恕?，中點(diǎn)在笑，老師為什么笑？《這件事我做對(duì)了》重點(diǎn)在“做對(duì)”在什么地方？為什么是“做對(duì)了”？如果題目是一個(gè)詞組，“題眼”往往就是表示修飾、限制的那個(gè)詞語。如《快樂的夏令營(yíng)》?！邦}眼”是“快樂”，作文重點(diǎn)寫夏令營(yíng)的生活為什么“快樂”，怎樣“快樂”?！峨y忘的目光》??如果題目是一個(gè)詞，如《橋》、《路》，“題眼”就是事物本身或者它的象征意義，作文的重點(diǎn)是寫出事物的特征，并且展開合理的聯(lián)想，寫出象征意義或托物喻人，把事物特征與象征意義或人的某種品質(zhì)聯(lián)系起來。我們學(xué)過的《落花生》就是一個(gè)范例。對(duì)一些范圍廣泛的半命題作文，我們要選擇自己能寫的內(nèi)容，再把題目補(bǔ)充完整。審清題目蘊(yùn)涵的主題。題目是一篇文章的名字，主題是一篇文章的中心思想。它們之間既不相同，但又有一定的關(guān)系。如《上學(xué)路上》、《我的爸爸》、《集市見聞》……從題目上看不出表達(dá)什么中心?！吨藶闃返膞 x x》、《秋景》、《一堂有意義的課》……從題目上明顯可以看出要表達(dá)什么中心。像《園丁》、《溫暖》、《春蠶》……題目中則含蓄地表明主題或象征意義。審清要求取材的范圍。要從題目上理解取材的時(shí)間范圍如《上學(xué)路上》，空間范圍如《校園見聞》，數(shù)量范圍如《一堂有意義的課》，關(guān)系范圍如《我的老師》，時(shí)間范圍如《快樂的夏令營(yíng)》等。審清要求所用的人稱。不少題目對(duì)人稱有明確的要求，千萬不要混淆，對(duì)一些沒有人稱要求的作文題，就要從內(nèi)容上判斷采用哪種人稱。如《一件使我感動(dòng)的事》就只能用第三人稱“他”；《給xx的一封信》就要用第二人稱“你”或“您”了。而像《一件有意義的事》就可以用第一人稱“我”也可以用第三人稱“他”?？辞孱}外的要求有些作文題下面還有一些文字說明。這些大都是附加的要求，如“把事情經(jīng)過寫具體”，“展開合理的想象”，“字?jǐn)?shù)在400字左右”，“字跡端正，格式正確”等。這類題外要求可以概括成兩個(gè)方面，一是對(duì)作者選材、寫作思路作出提示；二是對(duì)作文的篇幅、行款格式、字跡等作一些具體規(guī)定，作者作文時(shí)必須遵守。所以作文前要看清題外的要求，這是審題的一個(gè)組成部分。自測(cè)練習(xí)：①說說下列題目作文的類型、題眼、選材范圍等方面的要求。一次有意義的活動(dòng)一件內(nèi)疚的事記一次體育比賽愛勞動(dòng)的孩子鄰居我和小伙伴門前那棵樹茉莉花小書柜綠滿校園②說說下面題目有中心意思遲到讓座一個(gè)值得尊敬的人一件珍貴的襯衫公園一角紅燭贊自測(cè)練習(xí)：①說說下列題目作文的類型、題眼、選材范圍等方面的要求。一次有意義的活動(dòng)一件內(nèi)疚的事記一次體育比賽愛勞動(dòng)的孩子鄰居我和小伙伴門前那棵樹茉莉花小書柜綠滿校園②說說下面題目有中心意思遲到讓座一個(gè)值得尊敬的人一件珍貴的襯衫公園一角紅燭贊第五篇：作文審題一、作文審題類型命題作文[完全式、填充式（半命題）、傾向式（材料+題目）]材料作文（文字材料、圖畫材料）話題作文（聯(lián)想想象型、比喻象征型、定向暗示型、關(guān)系型）二、審題應(yīng)怎樣切合題意呢“切合題意”,考生就像站在十字路口,。為此我們提出三個(gè)切題具體要求： A、實(shí)扣:作文內(nèi)容與作文題所供話題或材料有實(shí)際的本質(zhì)的聯(lián)系和契合,、明扣:、全扣:作文的標(biāo)題、開頭、主體段落、過渡、審題三忌：一忌無視材料或話題，另起爐灶；二忌游離話題，喧賓奪主；三忌主旨不明，云山霧罩。（一）、材料作文材料作文的審題決定著立意，也就是說文章的立意取決于審題。審題不清，那么立意就不準(zhǔn)；立意不準(zhǔn)，就會(huì)出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。“棋失一著，全盤皆輸”就是這個(gè)道理。審題時(shí)要注意點(diǎn)。①整體性原則。②多角度原則。③明限制原則。審題方法：找關(guān)鍵詞句法,領(lǐng)會(huì)寓意。1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。森林邊住著一個(gè)獵人，他平日里總習(xí)慣帶上自己那條忠實(shí)的獵狗到山上和林中打獵。獵狗品種優(yōu)良，追捕獵物時(shí)速度飛快，反應(yīng)敏捷。對(duì)于鎖定的目標(biāo)，幾乎從未失手過。獵人對(duì)此很滿意，經(jīng)常嘉獎(jiǎng)它，更是對(duì)它特別信任。有一次，主人用槍射擊一只狐貍，但是不夠準(zhǔn)，讓狐貍逃跑了。于是獵狗朝著狐貍逃跑的方向猛追過去。狐貍躥進(jìn)了森林，森林里樹木叢生，道路彎曲，狐貍對(duì)路徑非常熟悉。但獵狗也不含糊，追捕的過程緊張迭起。狐貍跑不過獵狗，眼看就要被追上了。突然，狐貍一個(gè)大轉(zhuǎn)身，1躥到了另一條小路，獵狗一不留神，身子撞到了路邊的大樹上，擦傷了皮，頓時(shí)感到有點(diǎn)疼痛?！鞍Γ∥覟槭裁匆返眠@么累？即使追不到狐貍，我也不會(huì)餓肚子呀！”剛剛有念頭閃過，它的速度就已經(jīng)慢下來了。狐貍就在這個(gè)空隙又跑遠(yuǎn)了?！八懔?，反正現(xiàn)在早已經(jīng)脫離了主人的視線，主人又看不到?！鲍C狗跑著跑著又起了放棄的念頭，速度更加遲緩起來。狐貍終于擺脫了獵狗的追捕，獵狗也又回到了主人的身邊。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。、分析、研究材料，選擇角度，確定你的觀點(diǎn)。根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。：有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，悲觀地問院長(zhǎng)：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！钡诙?，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越高。晚上，院長(zhǎng)要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩到寶石市場(chǎng)去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”。院長(zhǎng)對(duì)男孩說：“生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值?！豹?，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文。一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。（二）、命題作文題目：破例。除詩(shī)歌外體裁不限。不少于700字。參考答案：記敘文。破例，義為打破常規(guī)。有的常規(guī)不能打破，如法律，紀(jì)律、鄉(xiāng)規(guī)民約等。有的常規(guī)則可打破。根據(jù)題意，寫“可打破的常規(guī)”。“可打破常規(guī)的事”或“應(yīng)打破常規(guī)的事”，如果出現(xiàn)了，即為改本創(chuàng)新，即為新人新事。如某老實(shí)巴交農(nóng)民，居然經(jīng)商；某墨守成規(guī)的老先生跳起了的斯科；某學(xué)生遲到，班主任還表揚(yáng)了他，某廠長(zhǎng)改革人事制度，辭退了他的舅子等等。議論文。①可以正反兩方面分析。有的“例”不可破。如領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔，老師要為人師表。執(zhí)法者要帶頭維護(hù)法律尊嚴(yán)等。有的“例”則應(yīng)破，如請(qǐng)客送禮等不好習(xí)俗，陳舊的規(guī)定方法，束縛生產(chǎn)力的操作規(guī)程等。②可以把“改革就要大膽破例”(當(dāng)然是存不合理的例破束縛生產(chǎn)力的例)作為中心論點(diǎn)展開論述。例如：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)施“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，實(shí)行“科教興國(guó)”的偉大戰(zhàn)略，小學(xué)生文化考試廢除百分制，小學(xué)進(jìn)初中廢除升學(xué)考試等。審題具體方法根據(jù)不同的題目類型可以采取不同的構(gòu)思方法。大中取小法：如《追求》，從字面上看，題目很虛很大，審題立意時(shí)不知如何下手，這類題目就要從小處來寫，可以寫一個(gè)老教師的追求，一個(gè)普通工人的追求，一個(gè)邊防戰(zhàn)士的追求，一個(gè)中學(xué)生的追求，也可以寫自己的追求，總之，各種典型人物的追求都可以寫。揭示本體法：題目是喻體或象征體，就應(yīng)該揭示它的本體。如《春風(fēng)》、《暖流》，本體可以是黨的政策的鼓舞，可以是師長(zhǎng)的教導(dǎo)可以是同學(xué)的幫助等等。《紅葉》，不是寫經(jīng)霜的楓葉，而是要贊頌老干部、老工人、老教師。老革命家等老同志保持晚節(jié)、爭(zhēng)獻(xiàn)余熱的高尚糧神。也就是說，《紅葉》就是寫樹老葉紅，人老心紅。另外既可作本體來理解，也可作喻體來理解的題目，如《一次不尋常的考試》，則可以寫文化科學(xué)知識(shí)方面的一次實(shí)實(shí)在在的考試，也可以寫思想、道德、行為方面的一次考驗(yàn)。《珍貴的禮物》。可以寫人情往來方面的贈(zèng)送的珍貴物品，也可以寫在某方面的突出成績(jī)、成就或成果，還可以指父母、師長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教育自己的金玉良言。添加因素法：如《心事》，可以在原題前面加上“我的”、“老師的”、“奶奶的”、“班主任的”等。改造文字法：如（啊，新世紀(jì)》，這個(gè)題