【正文】 導(dǎo)方法：記敘文寫作很多家長會(huì)咨詢老師小學(xué)生作文輔導(dǎo)方法有哪些？在小學(xué)階段，孩子們會(huì)接觸到記敘文、說明文、議論文三大文體，其中又可以分為寫人、記事、寫物、觀后感、看圖作文等等。小學(xué)階段寫作水平?jīng)Q定了以后的寫作水平，因此很多家長著急是有理由的。但是家長每天都要上班，沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)小學(xué)生作文輔導(dǎo)方法；再加上家長自己沒有像老師那樣經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，所以對于孩子的寫作十分頭疼，又不知道輔導(dǎo)方法。接下來我會(huì)按照作文的體裁來一一給大家講述輔導(dǎo)技巧。先來看看寫景類記敘文的輔導(dǎo)技巧。(更多作文輔導(dǎo)技巧，關(guān)注微信jtyjiaoyu)寫景類的記敘文一般都是要講述自己到過哪些地方，那個(gè)地方都有哪些景色。家長可以引導(dǎo)孩子，問問孩子去過的地方都有哪些，最喜歡哪個(gè)，或者對哪個(gè)印象最深刻，這樣就可以確定寫景的地點(diǎn)，即主題。既然是寫景，就要有描寫的對象。在草稿本上按照時(shí)間順序（先看到什么，后看到什么）、或者空間順序（左邊有什么，然后右邊有什么等等）把記得的事物羅列下來。這樣寫起來就顯得有理有條，條理清晰，老師和同學(xué)一眼就能看明了，這樣的作文不被贊揚(yáng)都難。寫景類記敘文最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是把景點(diǎn)里面的景物、已經(jīng)出現(xiàn)的事物給寫活——就是要求描寫要生動(dòng)，特點(diǎn)要突出、全面，比如顏色、形狀、位置等等，讓人可以想象得到事物的外貌。把景物描寫得生動(dòng)就少不了幾種修辭手法：比喻、擬人、排比。這三種是最常用到的手法，把景物比喻成一個(gè)人，它的狀態(tài)一下子就出現(xiàn)了，而比喻也讓我們想象得到景物，排比則可以增強(qiáng)文章的節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。在寫作的時(shí)候抒情，就是要把個(gè)人的觀點(diǎn)寫進(jìn)去，可以是個(gè)人對景物的感情（喜歡、厭惡）。其實(shí)在第三點(diǎn)的作文寫作技巧時(shí)提到的擬人手法，就是運(yùn)用了一下抒情的手法，把自己的感情融入到景物當(dāng)中。這讓景物變得有血有肉，讀起來很溫暖。寫到第四步，這篇文章就差不多成型了，寫作就缺一個(gè)好的開頭與結(jié)尾。好的開頭可以要包含四要素：地點(diǎn)，時(shí)間，人物，事件。就是什么時(shí)間，我去過哪里，遇到了什么，讓我記憶深刻，難以忘懷。當(dāng)然還可以有其他寫作方式，不要拘泥于一種。結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭，抒發(fā)自己的感情。孩子寫作文最常見的問題是不懂寫什么，這就是缺乏寫作素材的表現(xiàn)。生活是素材取之不盡的源泉，大部分的寫作素材都是從生活中提取而來。家長可以引導(dǎo)、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事。平時(shí)多鼓勵(lì)孩子多觀察周圍的生活，家長也可以把每天看到和聽到的事情和孩子一起分享，并分析給孩子聽。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，可以買一些書籍，比如雜志、作文另外，要有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，比如逛市場，去旅游，可以拓寬視野，增長見識(shí)，豐富生活。如果老師布置一篇《我最難忘的一次旅游》，那么孩子就可以講述了自己的旅游經(jīng)歷。要是只是讓孩子呆在家里，不出去，那么他又怎么懂得寫呢？我遇到過一個(gè)5歲的男孩子，他去過玉林、貴港、北海、昆明等城市，只要問他去過哪，他就會(huì)侃侃而談，自豪地告訴別人自己到過哪去過哪，遇到了哪些事，見了哪些人……光懂得技巧是不夠的，還要引導(dǎo)孩子多寫，寫多了就自熱而然會(huì)寫了。家長要給孩子買一本日記本，鼓勵(lì)孩子每天寫日記，把每天所見所聞所感記錄下來，這不僅可以達(dá)到積累素材的作用，還能達(dá)到鍛煉文筆的目的。當(dāng)寫日記形成一種習(xí)慣或者一直能力的時(shí)候，寫作文就不會(huì)是一件苦差了。好文章是改出來的。當(dāng)局者迷，旁觀者清，很多孩子看自己的文章是看不出什么問題的，因此需要家長來查看，并給出修改意見。很多時(shí)候，作品都是從模仿開始的，當(dāng)模仿到一定程度就會(huì)變成自己的能力。一篇精彩優(yōu)秀的范文都會(huì)有值得借鑒的亮點(diǎn)，比如比喻、擬人等修辭手法，在人物描寫中，還會(huì)有一些，這些都可以開拓孩子的寫作思路。第五篇：作文輔導(dǎo)怎樣寫好記敘文(一)中學(xué)生作文輔導(dǎo)（第一講）作文是學(xué)生最頭疼的內(nèi)容之一。聽到過學(xué)生這樣說，作文無從下手，白花時(shí)間精力，還不如背一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)呢。甚至有的認(rèn)為，作文是天生的，努力與否差不多。其實(shí)不然，雖然作文是一種綜合考察，涉及“雙基”，關(guān)乎閱讀理解，是概括總結(jié)能力的檢驗(yàn)，也是邏輯思維、應(yīng)變能力的體現(xiàn)，等等?？傊且粋€(gè)學(xué)生真實(shí)的語文成績,更是其語文素質(zhì)和水平的最好體現(xiàn)。但是，作文還是有規(guī)律可循的，只要肯動(dòng)腦筋冷靜思索，勤奮練習(xí)，就一定會(huì)取得令人滿意的成績。就一般的作文程序來講，作文大致分為以下幾步：審題——立意——選擇確定文體——選材、剪材——安排詳略、層次、次序——?jiǎng)庸P作文。一、關(guān)于審題審題就是要明白作文題目的要求和考查方向。作文時(shí)首先要審清題目，不僅要理解其表面意義，更應(yīng)揣摩其深刻的內(nèi)涵。這是一項(xiàng)基本功，也是寫好作文的一個(gè)必要條件。作文之前審好題并且緊扣命題意圖，這是考場作文的最基本要求，也是決勝作文考試的法寶?，F(xiàn)在的作文命題越來越關(guān)注學(xué)生在生活中的自我體驗(yàn)，在命題的“提示和要求”中都有“寫出切身感受”“有真情實(shí)感、有創(chuàng)意、有新意”“聯(lián)想想像合理”等詞語。這些題材最能讓學(xué)生盡情發(fā)揮。如果不能從一定的高度、深度、廣度等去把握就很難真正領(lǐng)會(huì)命題。話題作文、材料作文近些年備受青睞，動(dòng)筆之前一定要審好提示語或材料，注意材料中的關(guān)鍵詞句。準(zhǔn)確捕捉到關(guān)鍵詞句并審慎構(gòu)思，這對作文的謀篇十分重要。審題也有技術(shù)性的一面。一般來說，題目的修飾詞語越多，限制也越嚴(yán)，選材范圍也越窄；反之則寬。比如《一天》和《一個(gè)愉快的星期天》兩文題比較，二者都是寫事的記敘文，但后者所用修飾詞語多，限制也多，選材由任意的一天變?yōu)樘囟ǖ囊惶臁靶瞧谔臁保徊⑶冶仨毷恰坝淇斓摹?，選材范圍明顯變窄了。如《一件小事》這個(gè)題目，選材應(yīng)從“小”字入手，小入而大出，體現(xiàn)出小事中蘊(yùn)涵的大意來；《照片引出的回憶》就應(yīng)將“照片”作為線索，行文宜用倒敘。另外還可以通過句法結(jié)構(gòu)分析和抓關(guān)鍵詞語來確定寫作重點(diǎn)。這類文題多是偏正短語，往往“正”的部分（即中心語）是寫作對象，“偏”的部分（即修飾語）才是表達(dá)的重心，體現(xiàn)著題目的寫作范圍、性質(zhì)和特殊要求。再以“一個(gè)愉快的星期天”為例，“星期天”是中心語，是正；“愉快”是修飾語，是偏，內(nèi)容應(yīng)著力于“愉快”，寫出愉快的事情、感受、感想等。再比如“我心中的歌”、“和諧的美”等，這類文題也都是偏正短語，“正”的部分是寫作對象，而表意的重心則在“偏”的部分?！拔倚闹械母琛边@個(gè)題目，寫作應(yīng)著力于“心中”，心中的歌有別于一般歌曲，它是珍藏于內(nèi)心深處的，是無聲的難忘的，那發(fā)自內(nèi)心深處的音符，構(gòu)成了作者生命的旋律?！昂椭C的美”，著力點(diǎn)應(yīng)是美的屬性——“和諧”，生活中的美離不開和諧，和諧就是美。這類題目中“偏”的部分是文章的重心，即“題眼”，應(yīng)濃墨重彩的加以表現(xiàn)?？偠灾灰プ∵@些成分，將所涉及的思想活動(dòng)和行為過程集中寫出來，也就突出了作文重點(diǎn)。