【正文】 溝通？大家討論有什么想法和做法？ 方法一 ——鴻雁傳書五（2）班徐萱同學(xué)向大家介紹了她與爸爸媽媽溝通的經(jīng)驗：給爸爸媽媽寫信。讀讀看。、你覺得這樣的溝通方式好嗎？為什么？如果你和爸爸媽媽之間有什么需要溝通的，寫封信怎么樣？書信自古以來就是人與人之間溝通的好方法，我們不能把它遺忘呀！方法二 ——情感面對面有什么心事時，也可以和爸爸媽媽面對面地交流。試試看。聯(lián)系自己談?wù)?；?dāng)你和爸爸媽媽之間有一些疙瘩時，你有沒有跟他們進(jìn)行面對面地交流？交流的效果好嗎？懂得傾訴，學(xué)會傾聽，這可是我們與父母之間相互交流，相互溝通的一個奧秘喲！方法三——換位體驗什么叫換位思考？為什么要換位思考？如果你是父母，你希望你的是孩子怎樣的？你了解你父母的心事嗎？情境表演：如果你是吳玉明的父母，當(dāng)你聽說自己的孩子期中考試成績不太理想時，你會怎么想怎么做？那么作為吳玉明，你應(yīng)該怎樣理解父母的心呢？小結(jié)：作為孩子，我們應(yīng)該用一顆善解人意的心，體諒父母，苦衷；用自強(qiáng)自立的精神，給父母一些安慰；用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，給父母一份快樂。方法四——家長學(xué)校知道嗎？家長學(xué)校也是一個很有效的溝通途徑，它能促進(jìn)老師和家長，學(xué)生和家長，家長與家長之間的溝通。如果你的學(xué)校還沒有成立家長學(xué)校，請你們趕快向校領(lǐng)導(dǎo)建議吧。3 你和爸爸媽媽交流溝通的過程中，還有什么好辦法？好經(jīng)驗？和大家一起交流、分享好嗎？四、爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們用自己無私、博大的愛，默默地關(guān)心著我們，期盼著我們的成長與進(jìn)步，他們也是我們的良師益友，攙扶著我們走上漫漫人生路?！罢l言寸草心，報得三春暉”，我們該怎樣回報他們的愛呢？你有什么打算呢？五、課后活動把你表達(dá)愛爸爸媽媽的想法和做法，通過書信的形式告訴爸爸媽媽，給他們一個意外的驚喜吧！第三課時 活動課——溝通，從心開始一、導(dǎo)語同學(xué)們，我們還可以組織一次班隊活動，請爸爸媽媽一起來參加，讓他們更多地了解我們。下面，就讓我們一起來策劃一下吧。二、學(xué)生活動——設(shè)計班隊活動方案讓煩惱走開教學(xué)內(nèi)容：本課的內(nèi)容是《讓煩惱走開》，首先讓同學(xué)們說說照自己的理解說說什么是煩惱，然后讓同學(xué)們看書，使他們明白成長的過程中煩惱也隨伴其中，要正確認(rèn)識和對待這些煩惱。知道如果有煩惱可以通過各種方法去解除，常用方法不能解決，還可以求助于相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。教學(xué)目的：本課目的是讓同學(xué)們感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快及掌握一些基本的解除煩惱的方法。感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。掌握一些基本解除煩惱的方法，建立樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點：本課的重點是從同學(xué)們自己的角度來認(rèn)識煩惱、體驗煩惱并學(xué)會排除煩惱。讓學(xué)生感受煩惱的心情，學(xué)會解除煩惱的方法，從而樂觀積極地生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對待煩惱的態(tài)度。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)比較“特殊”的課。據(jù)專家調(diào)查表明，人都會有煩惱，老師又老師的煩惱，爸媽又爸媽的煩惱，你們作為小學(xué)五年級的學(xué)生，也有著屬于你們五年級學(xué)生該有的煩惱。有煩惱，心情肯定不暢快，而且讓煩惱在心中壓抑久了，會讓我們患上心理病。作為21世紀(jì)的年輕一代，不僅僅需要我們擁有強(qiáng)壯的體魄，還需要有健康的心理。由此看來，煩惱需要解決，我們也需要讓煩惱走開。二、我的煩心事你的煩惱向誰說。到傾訴對象身邊去，我的煩惱對你說。三、煩惱說出來鼓勵學(xué)生把自己所面臨的煩惱說出來，三種訴說的方式?？谑觯鹤约赫f，或者在本人的授權(quán)下找好朋友代言。念紙條：把自己剛才寫在紙上的煩惱念出來，也可找代言人。尊重沉默者。四、煩惱大家齊來解學(xué)生方法展示教師方法展示五、結(jié)語看來，煩惱并不是沒有辦法解決的，只要我們堅定自己的目標(biāo)，樂觀、勇敢地去面對，我們也可以讓煩惱走開，讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加美好。祝愿所有的同學(xué)擁有燦爛的每一天。播放《幸福拍手歌》。第二單元 法律在我身邊我要上學(xué)教學(xué)目的：簡單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。知道國家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策，公益組織和機(jī)構(gòu)。知道現(xiàn)實生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程：一、同學(xué)們，從小到大，在家我們有家人的保護(hù)，在學(xué)校我們有老師的保護(hù)，可當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時應(yīng)該怎么做，對！！拿起法律的武器，因為我們還有法律的保護(hù)。二、問大家知道哪些法律和法規(guī)？〈義務(wù)教育法〉〈未成年保護(hù)法〉〈預(yù)防未成年保護(hù)法〉等的今天，我們是祖國的花朵，也是祖國的未來，我們要做有知識，有抱負(fù)的一代。所以國家給予我們受教育的權(quán)利，特別制訂了〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉 中華人民共和國主席令《中華人民共和國義務(wù)教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行? 第二條 國家實行九年義務(wù)教育制度。（小學(xué)六年，初中三年）義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實施。凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲三，大家一起讀吳冰的故事（１分鐘）大家討論一下為了上學(xué)吳冰應(yīng)該怎樣做？（五分鐘）總結(jié)：為了能夠讓吳冰上學(xué)，同學(xué)們出謀劃策，出了很多好的主意。具體有哪些方法和途徑幫助失學(xué)兒童重返校園？１、求助希望工程２、女童求助春蕾行動３、求助法律４、求助學(xué)校５、求助社區(qū)等希望工程是中國青基會發(fā)起倡導(dǎo)并組織實施的一項社會公益事業(yè)，其宗旨是資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，建設(shè)希望小學(xué)，改善農(nóng)村辦學(xué)條件1990年9月5日，鄧小平為“希望工程”題名?！跋Ｍこ獭笔菆F(tuán)中央、中國青少年發(fā)展基金會以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的，于1989年發(fā)起的一項公益事業(yè)。希望工程的標(biāo)志人物：“大眼睛”已被銀行聘用“小光頭”今年大二了“大鼻涕”穿上了綠軍裝四、我們生長在這么好的環(huán)境下應(yīng)該怎么做？ 請同學(xué)發(fā)言?？偨Y(jié)：我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，為實現(xiàn)自己的理想，為將來把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。五、現(xiàn)實中有哪些違反〈〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉的行為？ １、企業(yè)招收童工２、體罰或變相體罰學(xué)生３、侵占，破壞學(xué)校場地，房屋，設(shè)備。４、父母不讓子女上學(xué)六、同學(xué)們寫P23頁的想法 請同學(xué)念一念自己的想法小小維權(quán)崗教案教學(xué)目標(biāo)簡單了解《未成年保護(hù)法》的基本內(nèi)容。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。感受來自社會各方面對未成年人的保護(hù)。自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時，直到通過不同的方式為自己維權(quán)?；顒訙?zhǔn)備根據(jù)《未成年保護(hù)法》準(zhǔn)備知識競賽題。搜集有關(guān)校園勒索的資料?；顒右粚⑷嗤瑢W(xué)分成四組，每組推選三名選手參加競賽，其他成員作為比賽的拉拉隊員，給本組選手加油。活動二情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛出校門，就遇到了幾個高年級的學(xué)生向他要錢，這時，小軍應(yīng)該怎么辦？請同學(xué)們上臺進(jìn)行表演，其他同學(xué)對小組的表演進(jìn)行評價?；顒尤纸M活動，對社會上存在的對未成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。活動四組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“維權(quán)小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園中存在的侵權(quán)行為或現(xiàn)象，如教師體罰、同學(xué)勒索、校園安全隱患等。一旦發(fā)現(xiàn)，將其記錄下來，并通過校園維權(quán)崗向?qū)W校反映加以解決。活動五案情簡述：小原是一名五年級的小學(xué)生。一天，他放學(xué)回家，經(jīng)過學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的工作人員在門口熱情的邀請小原進(jìn)去玩玩。結(jié)果，到了晚上十點，小原還沒到家，父母急忙打電話給老師，可老實說他早已回家了。最后，心急的父母到處尋找，終于找到了他。小原的父母將網(wǎng)吧的老板告上了法庭。請同學(xué)們以此案為例展開模擬審判。一封特別的來信教學(xué)目標(biāo)：簡單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。感受未成年人犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。教學(xué)過程：活動一 參觀少管所或工讀學(xué)校組織學(xué)生去少管所或工讀學(xué)校參觀，并請相關(guān)的工作人員介紹情況，分組與少年犯或工讀學(xué)校交談，了解他們之所以犯罪的基本原因?；顒佣?觀看電影《為了明天》并寫一篇讀后感 活動三 編寫新童謠請同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪主題開展編寫新童謠活動，要求瑯瑯上口，語言通暢?；顒铀?開展法制教育知識講座請法律工作者或?qū)W校的法制副校長給同學(xué)們進(jìn)行法制教育知識講座，進(jìn)一步認(rèn)識青少年犯罪的危害性。活動五 制作“預(yù)防未成年人犯罪”板報請同學(xué)們根據(jù)搜集的資料，發(fā)揮自己的特長，以書法、漫畫、童謠、照片等不同的形式加以表現(xiàn)，并制作成宣傳板報，在班上或?qū)W校輪流展出。第三單元 教學(xué)目標(biāo)了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強(qiáng)對中國的侵略，導(dǎo)致中國逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識和愛國熱情。培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。教學(xué)過程：●活動一 尋訪古炮臺請同學(xué)們根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，在中國地圖上找找在鴉片戰(zhàn)爭中，中國沿海都修建了哪些古炮臺，并了解它們都發(fā)生也哪些可歌可泣的故事。有條件的地方還可以組織學(xué)生參觀古炮臺，讓學(xué)生在活動中了解歷史，感知歷史?！窕顒佣?觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭》其中一部，交流觀后感?！窕顒尤?探究活動 為什么鴉片戰(zhàn)爭會失??？●活動四 “我心目中的圓明園”的板報展讓同學(xué)們搜集有關(guān)圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛的方式將它們粘貼到板報上，從而感受昔日的輝煌與今日的殘垣斷壁的巨大反差。●活動五 小辯論：圓明園要不要修復(fù)？請同學(xué)們根據(jù)自己的觀點分面正反兩方，就本方的立場陳述觀點，圍繞修復(fù)與否的早與弊展開?！?活動六 找出鴉片戰(zhàn)爭前的清朝地圖，并和戰(zhàn)后的地圖進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀地感受舊中國被帝國主義瓜分的史實。走進(jìn)中山故里教學(xué)目標(biāo)：了解孫中山先生的生平事跡,知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對推翻中國兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。教學(xué)過程:活動準(zhǔn)備:根據(jù)相關(guān)資料用紙板制作一塊革命...搜索有關(guān)孫中山的故事。故事會上講講孫中山的故事 把制作好的紀(jì)念碑掛在黑板上讓同學(xué)將自己寫好的卡片一一貼在紀(jì)念碑上并默哀奉上小花?？偨Y(jié)全文南湖紅船破浪開★教學(xué)目標(biāo)知道中國共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。感受中國共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神?！锝虒W(xué)活動參考 ●活動一 制作紀(jì)念卡讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡、革命英雄人物紀(jì)念卡、著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開展愛國教育的宣傳活動。●活動二 組織學(xué)生參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育?！窕顒尤?“重走長征路”模擬活動有條件的地方，可以組織學(xué)生模擬進(jìn)行紅軍長征拉練活動，讓他們感受紅軍戰(zhàn)士艱苦的生活。活動前，可以在當(dāng)?shù)卣乙粋€有山有水的地方，并將這些地方按照當(dāng)年紅軍長征的路線進(jìn)行設(shè)計。每到一處可以由學(xué)生或教師進(jìn)行相關(guān)的介紹，也可以組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，或組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦和革命歌曲聯(lián)唱，或進(jìn)行戰(zhàn)爭模擬等活動，使同學(xué)們在活動中充分感受紅軍戰(zhàn)士長征途中的艱辛歷程，以及不怕犧牲的大無畏精神?！窕顒铀?尋找革命根據(jù)地讓學(xué)生在中國地圖上找出當(dāng)年中國共產(chǎn)黨人建立的革命根據(jù)地，看看有哪些，它們的領(lǐng)導(dǎo)人都是誰?！窕顒游?組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片 ●活動六 紅色之旅以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設(shè)計的解說詞?！窕顒悠?革命歌曲歌詠會課前搜集相關(guān)的革命歌曲，在班上分成兩組，以歌詠會的形式對唱，看哪組的革命歌曲唱得多，唱得好。黃河在怒吼教學(xué)目標(biāo)：初步了解日本帝國主義侵略中國犯下的各種滔天罪行。了解中國人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适?，感受中國人民寧死不屈的名族精神。培養(yǎng)學(xué)生的正確歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國感情和憂患意識。教學(xué)活動：活動一 抗日救亡歌曲演唱會請同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情?；顒佣?探究活動為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區(qū)？ 活動三 張學(xué)良先生生平故事展請同學(xué)們根據(jù)自己收集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來了解這位歷史人物。活動四 制作抗日將領(lǐng)書簽請同學(xué)們搜集一位自己喜歡的抗日領(lǐng)將和英雄的故事，將它理成文字，也可自成系列，如將領(lǐng)系列等，并將自己的書簽給好友。活動五 抗日小話劇請同學(xué)們根據(jù)自己的喜愛的抗日英雄形象，自編自演抗日小話劇。教學(xué)感受：學(xué)生知道了以下這些：，有出步愛國意識。，知道正是無數(shù)英雄的犧牲才換來了今天的和平，感受和平的美好，珍惜今天的幸福生活。，表達(dá)對日本侵略者的痛恨。第四單元1祖國的鋼鐵長城教學(xué)目標(biāo)，知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全，保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全的重要力量。，為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。教學(xué)活動 活動準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)解放軍的相關(guān)知識，制作問題卡。制作送給解放軍戰(zhàn)士的小禮物。活動一 軍事知識打擂臺將學(xué)生分成陸?？杖M，每組選派三名選手參加比賽，根據(jù)問題卡作答。其他同學(xué)作為拉拉隊員，也可在本組同學(xué)答不出問題時作補(bǔ)充回答。最后，根據(jù)各組得分情況，決定勝負(fù)?；顒佣?搜集有關(guān)人民解放軍的資料，圖片，可以以不同的專題進(jìn)行搜集。如武器篇，服裝篇，戰(zhàn)役篇等，并制成板報?；顒尤?“贊美心中的解放軍”