八年級歷史-資料下載頁
2024-10-14 01:54本頁面
【正文】 樣自強？（學生思考、討論），引出洋務運動的內容、過程。怎樣評價洋務運動？當然洋務運動的根本目的在于維護清朝統(tǒng)治，但對中國歷史的影響卻不能低估。教學評價設計：課后提問為什么會發(fā)生洋務運動？洋務運動到底都干聊些什么？怎樣認識洋務運動你怎樣看待李鴻章其人？第五篇：八年級歷史說課稿 通用模版八年級歷史說課稿 通用模版各位評委老師，下午好。今天我說課的題目是《___________ _》。我將從教材分析、教材教法、學法分析、教學過程四個方面進行說課請老師指導：第一方面：是教材分析： 首先、是說教材的內容、地位: 本節(jié)課出自人民教育出版社出版的義務教育教科書《中國歷史 》 八年級__ 冊第__ 單元第__ 課。本節(jié)課(處于這一單元的 位置)，共分____個板塊部分內容，主要講的是：_______ _個內容，這幾個歷史事件相互聯系，層層遞進，充分體現本課題 的思想內容。也是形成這一單元知識體系的重要環(huán)節(jié)。其中的知識點在近幾年來的中考試題中常有體現，因此本課是中國近代史的重點課之一。這節(jié)課在課標要求是其次，我根據課標要求制定了如下教育教學目標：基礎知識方面：能力培養(yǎng)方面：情感價值觀認識方面：其中根據課標內容我確定出教學重點是 難點是對教學重、難點的確定及處理 對于重點難點突破處理上，我主要依據課標要求，結合初中生認知程度，對 這歷史事件前因后果的史料進行相應補充，結合網絡、多媒體的視頻、圖片、相關資料的播放，增強直觀認識和理解，使其更加豐滿生動，加上教師的強調說明，從而使學生明確重點內容；在難點上，適當增加學生討論方方法，控制初中生認識的程度，點明事件的關鍵點，從而達到解決問題的目的。第二方面是說教學方法：堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，八年級學生在已學習了七年級歷史，在領略了獨領風騷的古代中國輝煌后，便進入了屈辱的、悲壯的中國近代史。(經過先烈的斗爭，現在又是民族覺醒的關鍵是期)，而此時的青少年學生恰恰最容易接受情感性的東西。我根據學生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學生參與程度高的學導式討論教學法。在學生看書，討論的基礎上，在老師啟發(fā)引導下，運用問題解決式教法，圖像直觀教學法，問答式，課堂討論法。在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎差的學生也能有表現機會，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學習熱情。另外，通過課堂練習和課后作業(yè)，啟發(fā)學生從書本知識回到社會實踐。提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的歷史知識，在教學中積極培養(yǎng)學生學習興趣和動機，明確的學習目的，老師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的動力。第三方面是學法分析：八年級的學生，他們經過一年的學習，已經初步具備了一定的學習歷史的能力和方法，這個階段的學生思維活躍、樂于表現，對事物充滿了好奇，有主動學習的愿望。我根據教材內容和八年級學生的認知水平及心理特點，結合課本史料，充分利用我們閩西鄉(xiāng)土教材中現實材料，特別是讓學生討論自己家鄉(xiāng)相關的革命歷史資料，讓學感覺到歷史就在身邊發(fā)生，激發(fā)學生自主學習歷史的興趣，認識“學生不是填充知識的容器，而是正待點燃的火把。”這一道理，而本課又正是宣傳革命思想(黨的政策)，弘揚民族精神、撒播火種的一課。所以采用自主性發(fā)展這樣一個根本目標，提高學生自主性學習的能力。第四方面是說本課教學過程設計 我將本節(jié)課分為三個部分。(本節(jié)課在多媒體教室進行)第一部分：為導入新課上：用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。我先總結(提問)上節(jié)與本課相關內容，再聯系當地相關有事件，設計問題進入本課內容第二部分：.新課開始： 板塊一： 板塊二： 板塊三： 板塊四：用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____、______、________幾部分的學習。第三部分 練習鞏固與教學反思通過本課不同層次的練習設問，鞏固重難點，拓展思維能力，并檢查學生的聽課效果?？傊?，本課的教學方法是以史實為基礎，以情境為主線，以活動為實現方式，經過全體課堂參與者的閱讀、思考、討論，研究分析、對比，使每一個學習者都經歷了一個主動性獲取知識、應用知識、解決問題、完善情感、升華人格的自主學習過程。我的說課到此結束，謝謝！
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