【正文】 識(shí)完成下列任務(wù)。（1）我來(lái)收集：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)目前地球村還存在哪些煩惱。（2分）（2）分組研討：請(qǐng)就地球村目前所面臨的某一問(wèn)題，談?wù)勊鼘?duì)我們?nèi)祟惖奈：Α＃?分）（3）親身體驗(yàn)：請(qǐng)你以地球村“村民代表”身份，就地球村的政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)等方面的某個(gè)問(wèn)題提出一個(gè)方案。（2分）。她說(shuō)：“都怪我媽沒(méi)有叫醒我?！鼻榫岸艑W(xué)后進(jìn)行大掃除，小強(qiáng)抱著足球?qū)φ诖驋咝l(wèi)生的同學(xué)說(shuō)：“你們替我干吧，我要去踢足球?！鼻榫叭【暝趯?shí)驗(yàn)室里把試管打碎了，她悄悄對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“別吱聲，你們就裝沒(méi)看見(jiàn)?！保?）上述情景中的同學(xué)缺乏什么？（2分）（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析情景三中小娟的行為。（2分）（3）你想對(duì)上述情景中的同學(xué)說(shuō)些什么？（2分）29上課時(shí)，小雨不專心聽(tīng)講，主動(dòng)去和前后同學(xué)講話。有的同學(xué)小聲地應(yīng)和著他。小雨的舉動(dòng)被老師看在眼里，點(diǎn)名嚴(yán)厲地批評(píng)了他，小雨很不服氣。（5分）（1）你認(rèn)為老師的做法公平嗎？為什么？（3分）（2）面對(duì)這種情況，小雨應(yīng)該怎么辦？（2分）30下表是1978—2004年我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)、其他所有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中所占比重表。公有制經(jīng)濟(jì)其他所有制經(jīng)濟(jì)％％％％％％（1）由圖表可以看出，公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度中占什么地位？這種地位體現(xiàn)在哪些方面？（3分）（2）公有制經(jīng)濟(jì)主要包括哪些內(nèi)容？（2分）（3）非公有制經(jīng)濟(jì)的比重在逐年上升，你知道為什么在我們這樣的一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家會(huì)允許非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展嗎？(2分)三、分析說(shuō)明題（共22分），身在國(guó)外，有一次上廁所出來(lái)時(shí)，被一位年輕女士攔住，詢問(wèn)他可曾看到一個(gè)小男孩在廁所里，她說(shuō)兒子進(jìn)廁所很久了，還沒(méi)有出來(lái)。這位外貿(mào)官員想起他剛才確實(shí)聽(tīng)到廁所里有敲擊聲，他折回頭循聲找去，看見(jiàn)一小男孩在修理水箱拉桿，因?yàn)槔瓧U突然失靈，沖不水。男孩認(rèn)為，自己用過(guò)廁所如果不沖干凈，對(duì)不起下一個(gè)用廁的人，也有失自己的尊嚴(yán)。（1）故事中的小男孩為什么會(huì)這么做？（2分）（2）請(qǐng)談?wù)剬?duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。（3分）（3）我們應(yīng)該怎樣做才能像材料中的小男孩一樣成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（5分）32011年10月13日，2歲的小悅悅在廣東佛山市廣佛五金城相繼被兩車碾壓，司機(jī)逃逸。7分鐘內(nèi)，18名路人路過(guò)但都視而不見(jiàn)，默然而去，最后一名拾荒阿婆上前施以援手。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效，在零時(shí)32分離世。（12分）（1）如果你路過(guò)此地，你會(huì)做出怎樣的選擇？為什么？（3分）（2）你如何評(píng)價(jià)肇事司機(jī)、18名路人、撿垃圾的阿婆的行為？（6分）（3）小悅悅事件給我們什么啟示？（3分）第五篇：九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期中試卷分析九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期中試卷分析2010——2011學(xué)九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試成績(jī)和試卷作如下分析：一、得分情況我所代九年級(jí)2班，共60名學(xué)生，最高得分85分，最低得分26分?，F(xiàn)將英語(yǔ)檢測(cè)得分情況具體分析如下：72～88分人數(shù)： 7人 朱林壯85 屈秀珺81 亢哲哲75 王鑫85 李玉琪85 李麗79 周榮750～71分人數(shù)： 18人 許敏69 楊康麗68 董臨悅65 閆亞琦60 鄭柯640 ～49分人數(shù)： 22人 30~39分人數(shù)：12人 30分以下人數(shù)：1人從以上數(shù)據(jù)可知：學(xué)生們?cè)谏刖拍昙?jí)以后，由于多科目老師的集體攻擊，顯得有點(diǎn)招架不住，不知道該如何做到全面出擊，而且由于復(fù)讀生的加入極大地挫傷了個(gè)別學(xué)生的積極性，表現(xiàn)出未戰(zhàn)先敗，士氣大大減弱。還有更大部分學(xué)生英語(yǔ)興趣蕩然無(wú)存。二、試題分析本次試題分為聽(tīng)力和筆試兩大部分。聽(tīng)力三大題，15個(gè)小題，共15分。第一大題聽(tīng)句選圖，每一句話中都能準(zhǔn)確聽(tīng)出涉及到的詞語(yǔ)，學(xué)生很容易選出相應(yīng)的圖片，得分較高，（4分以上）。第二大題聽(tīng)對(duì)話選答語(yǔ)，難度明顯加大，學(xué)生要先聽(tīng)懂對(duì)話大意，而后還要聽(tīng)出問(wèn)題是什么，學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤就是，聽(tīng)出什么就選什么，根本不管問(wèn)的什么。尤其以7和10題為典型。對(duì)話中涉及到三個(gè)數(shù)字，two，three，five,其中前兩個(gè)為聽(tīng)力材料內(nèi)容，而最后一個(gè)數(shù)字才是問(wèn)題的答案。而10小題則是時(shí)間的計(jì)算結(jié)果，11：00+15分=11:15，學(xué)生聽(tīng)不出問(wèn)題，所以選擇B選項(xiàng)的很多。第三大題聽(tīng)一段短文，然后提取信息填充空格，短文長(zhǎng)而快，學(xué)生聽(tīng)了后句忘了前句，句意無(wú)法連貫，抓取信息就更難了，因此本題得分最少，絕大部分學(xué)生都是0分，寫出答案的也是14小題five最簡(jiǎn)單。全校僅有2名同學(xué)得滿分15分。筆試部分學(xué)生得分最多題目是單項(xiàng)選擇和完形填空，單項(xiàng)選擇15個(gè)小題期中考試之后的內(nèi)容只占到不到一半，（12222230）不少題目與七年級(jí)類似，（12），總體而言，本題得分及格人數(shù)達(dá)70%，甚至有同學(xué)還得了滿分。完形填空是課本中的原段，只是挖去其中的10個(gè)單詞，學(xué)生幾乎都感覺(jué)出本段文章的熟悉度很高，心里恐懼度大大減低，做題自信心大大增強(qiáng)，兩班幾乎有6070%的學(xué)生得分及格以上，也有滿分者。三段閱讀短文都不簡(jiǎn)單，都不是一眼能看出答案的文章，學(xué)生失分最嚴(yán)重，30分僅僅得到12分離及格還差的很遠(yuǎn)。任務(wù)型閱讀學(xué)生還能摸索出兩三句的答案，基本還勉強(qiáng)及格，用所給詞的適當(dāng)形式填空一題，5分，學(xué)生得0分的很多，分值雖不大，可學(xué)生對(duì)這類題目真是很頭疼，就是找不到解題的思路。作文寫一篇假期計(jì)劃，必須審題，人稱：第一，時(shí)態(tài)：一般將來(lái)時(shí)，句子結(jié)構(gòu)：will+v原形。根據(jù)學(xué)生的寫作結(jié)果分析，能寫成英文句子的不足20人，能按要求寫出句子的10人左右，老師的壓力很大。三、失分原因。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，靈活性較差。這在聽(tīng)短文填空和詞匯題中體現(xiàn)了出來(lái)?；菊Z(yǔ)法概念模糊。在單項(xiàng)選擇中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)生的知識(shí)面狹窄，句子的基本結(jié)構(gòu)把握不好，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。學(xué)生平時(shí)做的題型少，比如說(shuō)閱讀理解和補(bǔ)全對(duì)話，學(xué)生在平時(shí)幾乎沒(méi)做過(guò)這方面的練習(xí)。５、平時(shí)教師只注重基礎(chǔ)知識(shí)的提高，而對(duì)于有一定難度的題，講解不多。四、今后的工作措施加強(qiáng)師生情感的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在一定的意義上取決于老師，如果老師與學(xué)生的關(guān)系相處得融洽，那么學(xué)生就對(duì)你教的學(xué)科感興趣，對(duì)你的學(xué)科感興趣就有可能把你所教的學(xué)科學(xué)好。常言道：“親其師，才能信其道。信其道，才能學(xué)其術(shù)?！奔哟髮W(xué)生完詞填空的訓(xùn)練，新的題型要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練學(xué)生才能掌握，否則很難得分。知識(shí)與技能全面發(fā)展。平時(shí)的教學(xué)中要在知識(shí)掌握的前提下加大技能的訓(xùn)練，真正把四項(xiàng)技能既作為教學(xué)的目的，也作為教學(xué)的手段。因?yàn)榭荚嚥粌H考察知識(shí)，而且也重在考察能力。在實(shí)際的教學(xué)中一定要抓住知識(shí)，要把四項(xiàng)能力作為內(nèi)化知識(shí)的手段，只有這樣，學(xué)生們才能既掌握了知識(shí)，也提高了能力。不然一味的為提高能力而能力，只能是空中樓閣。教師們一定要做到對(duì)同學(xué)們抓中間促兩頭。只有抓住了中間才能帶動(dòng)兩頭，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教師們要研究教材，了解教材的編排意圖。sectionA、B各部分基本是按照聽(tīng)說(shuō)讀寫的版塊編排的，教學(xué)時(shí)要突出知識(shí)，然后達(dá)成能力?？傊煽?jī)的取得無(wú)論高低，都是學(xué)生辛苦努力的結(jié)果，今后只有師生共同努力，全身心投入到英語(yǔ)教與學(xué)中，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，最后一定能取得輝煌的成就。