【正文】 ，提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)學(xué)時。省、市級培訓(xùn)每人180學(xué)時，縣級培訓(xùn)每人不少于120學(xué)時，一般可分三個階段進行。（1）集中學(xué)習階段（省、市級不少于10天，70學(xué)時；縣級不少于6天，42學(xué)時）。主要完成專題講座、案例研究、課堂觀摩、問題討論等學(xué)習任務(wù)。各地應(yīng)根據(jù)實際情況對初中、小學(xué)各個學(xué)科集中學(xué)習內(nèi)容予以細化，并有所側(cè)重。（2）教學(xué)實踐和校本研修階段（省、市級3個月，折合90學(xué)時；縣級2個月，折合64學(xué)時）。學(xué)員回到任教學(xué)校將所學(xué)到的理論和技能應(yīng)用到教學(xué)實踐中，并完成有關(guān)校本研修任務(wù)。培訓(xùn)機構(gòu)在這階段應(yīng)選派指導(dǎo)教師到學(xué)員所在學(xué)校聽課評課、指導(dǎo)校本研修等。（3）總結(jié)提高階段（省、市級3天，20學(xué)時；縣級2天，14學(xué)時）。對學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習情況進行點評、檢查、總結(jié)。各地可根據(jù)實際情況，對各階段的學(xué)時進行適當調(diào)整。四、培訓(xùn)考核與證書發(fā)放所有學(xué)員均應(yīng)修滿規(guī)定的學(xué)時，其中省、市級培訓(xùn)集中學(xué)習累計不得少于10天（70學(xué)時），縣級培訓(xùn)集中學(xué)習累計不得少于6天（42學(xué)時）。學(xué)員除按規(guī)定參加集中學(xué)習外，還應(yīng)完成以下基本學(xué)習任務(wù)：參加省、市級培訓(xùn)的，每人要開設(shè)1次由指導(dǎo)教師點評的公開教學(xué)課，撰寫2篇教學(xué)設(shè)計、3篇教學(xué)反思、1篇學(xué)科教學(xué)論文和1份自選課題研究方案；參加縣級培訓(xùn)的，每人要開設(shè)1次由指導(dǎo)教師點評的公開教學(xué)課，撰寫1篇教學(xué)設(shè)計、2篇教學(xué)反思，完成一定量的教育類書籍閱讀和隨堂聽課任務(wù)。學(xué)員完成研修任務(wù)、經(jīng)培訓(xùn)機構(gòu)考核合格的，頒發(fā)由同級教育行政部門監(jiān)制、培訓(xùn)機構(gòu)蓋章的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書（見附件）。對無故不參加培訓(xùn)1天及以上，或請假超過2天及以上者，不予結(jié)業(yè)。五、培訓(xùn)機構(gòu)和師資隊伍省級培訓(xùn)工作主要由福建教育學(xué)院承擔，市、縣級培訓(xùn) 工作由各級教師進修院校和有關(guān)高校承擔。省、市級骨干培訓(xùn)應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。承擔培訓(xùn)任務(wù)的各級培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)和要求，結(jié)合本地情況，認真組織制定具體培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)課程。各地要組建一支由高校及教科研專家、專職培訓(xùn)教師和特級教師、學(xué)科教學(xué)帶頭人等一線優(yōu)秀教師組成的培訓(xùn)者隊伍，逐步建立和完善培訓(xùn)師資庫。各級培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)聯(lián)合建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)課程資源，積極推進數(shù)字化培訓(xùn)資源建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，努力提高培訓(xùn)實效性。為保證工程的順利實施，確保各級教育行政部門能夠按照統(tǒng)一的內(nèi)容要求，按時完成培訓(xùn)任務(wù)，省教育廳委托福建教育學(xué)院對市、縣級培訓(xùn)機構(gòu)的教師進行專項培訓(xùn)。為提高縣級培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，省教育廳委托教育部福建師大基礎(chǔ)教育課程研究中心負責組建一支以中小學(xué)教學(xué)名師、特級教師和省級學(xué)科教學(xué)帶頭人為主要成員的高素質(zhì)培訓(xùn)師資隊伍，開展“農(nóng)村教師縣級培訓(xùn)專業(yè)支持行動”，采取“送培下鄉(xiāng)”的方式，到各縣開設(shè)課堂教學(xué)觀摩或?qū)ｎ}講座，為縣級培訓(xùn)提供高水平的培訓(xùn)師資。各設(shè)區(qū)市也要采取各種形式為縣級培訓(xùn)提供師資支持。六、培訓(xùn)經(jīng)費以各級政府財政投入為主，多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費。省教育廳設(shè)立專項經(jīng)費，用于農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程省級培訓(xùn)和“送培下鄉(xiāng)”專項支持活動。各市、縣（區(qū)）～%的標準核撥教師繼續(xù)教育經(jīng)費，設(shè)立農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程專項經(jīng)費，確保工程的順利實施。要確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費?？顚Ｓ?，并按培訓(xùn)工作的實際 需要足額核撥到相應(yīng)的教師培訓(xùn)機構(gòu)。農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程培訓(xùn)不得向教師個人收取培訓(xùn)費。七、培訓(xùn)組織管理各級教育行政部門要高度重視農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，將農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程作為加強教師隊伍建設(shè)、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一個重要舉措，納入本地區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作順利開展。省級教育行政部門負責制定福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程實施辦法，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程的培訓(xùn)工作。組織開展省級培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)，指導(dǎo)市、縣（區(qū)）實施農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程。市、縣（區(qū)）教育行政部門負責制定本級培訓(xùn)實施方案，落實培訓(xùn)經(jīng)費，組織開展本級培訓(xùn)。有條件的設(shè)區(qū)市應(yīng)擴大市級培訓(xùn)量，盡可能為縣（區(qū)）多承擔一些培訓(xùn)任務(wù)。設(shè)區(qū)市要統(tǒng)籌音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)和小學(xué)英語、科學(xué)等學(xué)科教師的培訓(xùn)，視情況將縣級因?qū)W科教師數(shù)少而無法開展的培訓(xùn)納入市級培訓(xùn)。縣級培訓(xùn)機構(gòu)要積極整合相關(guān)培訓(xùn)資源，充分利用各方面師資力量，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。各級教育行政部門和學(xué)校要積極支持本地、本校的特級教師、學(xué)科教學(xué)帶頭人參與農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)等工作，充分發(fā)揮特級教師和學(xué)科教學(xué)帶頭人的作用。全省特級教師、學(xué)科教學(xué)帶頭人也要積極響應(yīng)各級教育行政部門的號召，為提升農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)貢獻自己的聰明才智。教育教學(xué)能力提升是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，也是這一階段農(nóng)村教師崗位培訓(xùn)的主要內(nèi)容。農(nóng)村教師教育 教學(xué)能力提升工程的培訓(xùn)課程、課時和成績應(yīng)作為教師接受繼續(xù)教育的內(nèi)容記入繼續(xù)教育證書。省教育廳將組織專家對農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程實施情況進行考核評估，總結(jié)推廣各地工程實施的先進經(jīng)驗，對工作中做出突出成績的先進單位和個人予以表彰獎勵，努力營造良好的社會氛圍，為推進農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，大力提升農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提供良好的輿論環(huán)境。同時將工程實施情況納入“雙高普九”和“對縣督導(dǎo)”的評估范圍，對工程各項工作和培訓(xùn)經(jīng)費落實情況進行專項督導(dǎo)，督導(dǎo)評估結(jié)果作為今后評價地方教育均衡發(fā)展狀況和表彰獎勵或責任追究的重要依據(jù)。附件：培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書格式附件：福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程培 訓(xùn) 結(jié) 業(yè) 證 書（格 式）教師：你于 年 月 日至 年 月 日參加“福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程” 學(xué)科 級培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，準予結(jié)業(yè)，特發(fā)此證。證書編號：+學(xué)員編號 培訓(xùn)單位：培訓(xùn)機構(gòu)全稱（蓋章）年 月 日＊＊＊教育廳（局）監(jiān)制注：結(jié)業(yè)證書統(tǒng)一按A4紙尺寸單面印制。福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施辦法根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（閩政文[2008]344號）及《福建省2007—2010年中小學(xué)校長和教育行政管理干部培訓(xùn)規(guī)劃》精神，為進一步加強農(nóng)村校長培訓(xùn)工作，全面提升農(nóng)村校長教育管理能力，推進我省教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施辦法。一、培訓(xùn)目標通過實施“農(nóng)村校長教育管理能力提升工程”，用5年左右時間對全省農(nóng)村校長輪訓(xùn)一遍，并培養(yǎng)一批農(nóng)村骨干校長，進一步提升農(nóng)村校長的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平,努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進素質(zhì)教育要求的農(nóng)村中小學(xué)校長隊伍，不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。二、培訓(xùn)任務(wù)省、市、縣三級教育行政部門聯(lián)合對全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下（不含鎮(zhèn)所在地）初中、小學(xué)校長進行培訓(xùn)，其中省級培訓(xùn)骨干校長1千名，設(shè)區(qū)市培訓(xùn)骨干校長2千名，其余培訓(xùn)任務(wù)由設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌安排，市、縣（區(qū)）兩級分工負責。省級1千名培訓(xùn)任務(wù)具體安排為初中正職校長約850名，中心校（中心小學(xué)）正職校長約150名。20092012年平均每年培訓(xùn)250名，培訓(xùn)名額向經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)傾斜。各設(shè)區(qū)市應(yīng)按本地農(nóng)村校長總數(shù)的15%組織開展骨干校長 市級培訓(xùn)，并結(jié)合實際情況，合理安排培訓(xùn)計劃。有條件的設(shè)區(qū)市可在此基礎(chǔ)上擴大市級培訓(xùn)數(shù)量。三、培訓(xùn)內(nèi)容和方式培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容，增強培訓(xùn)的前瞻性、實用性和有效性。培訓(xùn)內(nèi)容主要由三個部分組成：（1）思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題。（2）教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。（3）學(xué)校管理實務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊伍建設(shè)與管理、學(xué)校規(guī)章制度健全與完善、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與利用、校園安全事故預(yù)防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題。培訓(xùn)方式。培訓(xùn)采用“理論學(xué)習+實踐反思+課題研究”的模式。理論學(xué)習以專題講座為主,結(jié)合當前農(nóng)村教育遇到的熱點難點問題展開研討；實踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計為主，結(jié)合學(xué)校管理實踐進行；課題研究圍繞本校管理中的實際問題開展實證研究。各地應(yīng)充分運用現(xiàn)代遠程教育手段和資源，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)學(xué)時。省級、市級培訓(xùn)每人240學(xué)時，縣級培訓(xùn)每人不少于120學(xué)時，一般可分三個階段進行。（1）集中學(xué)習階段（省、市級12天，84學(xué)時；縣級不少于6 天，42學(xué)時）。主要通過專家講座、案例分析、研討交流、校長論壇等方式進行理論素養(yǎng)的提升，學(xué)習和運用教育管理理論分析實踐問題。（2）管理實踐階段（省、市級8個月，折合135學(xué)時；縣級4個月，折合64學(xué)時）。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應(yīng)用到學(xué)校管理實踐中。在這階段，由培訓(xùn)機構(gòu)選派指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)員進行課題研究，并通過校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會診”等方式促進學(xué)員加強和改進教育管理工作。（3）總結(jié)提高階段（省、市級3天，21學(xué)時；縣級2天，14學(xué)時）。進行培訓(xùn)學(xué)習情況點評、檢查、課題交流和成果展示等。各地可根據(jù)實際情況，對各階段的學(xué)時進行適當調(diào)整。四、培訓(xùn)考核與證書發(fā)放建立學(xué)員培訓(xùn)檔案材料。包括學(xué)員學(xué)習的基本情況、參加集中學(xué)習和培訓(xùn)活動的考勤情況以及學(xué)習成果等。所有學(xué)員均應(yīng)修滿規(guī)定的學(xué)時，其中省、市級集中學(xué)習累計應(yīng)不得少于12天（84學(xué)時），縣級集中學(xué)習累計不得少于6天（42學(xué)時）。學(xué)員除按規(guī)定參加集中學(xué)習外，還應(yīng)完成以下基本學(xué)習任務(wù)：撰寫1篇學(xué)校管理研究報告或論文、1篇培訓(xùn)學(xué)習體會（總結(jié)）；在本地區(qū)或本校作1次與本次培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的專題報告（提交發(fā)言提綱等相關(guān)材料）；完成一定量的教育管理類書籍閱讀。學(xué)員完成研修任務(wù)、經(jīng)培訓(xùn)機構(gòu)考核合格的，頒發(fā)由同級教育行政部門監(jiān)制、培訓(xùn)機構(gòu)蓋章的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書（見附件）。對 無故不參加培訓(xùn)1天及以上，或請假超過2天及以上者，不予結(jié)業(yè)。五、培訓(xùn)機構(gòu)和師資隊伍省級培訓(xùn)工作由福建教育學(xué)院承擔，市、縣級培訓(xùn)工作由各級教師進修院校和有關(guān)高校承擔。省、市級骨干培訓(xùn)應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。承擔培訓(xùn)任務(wù)的各級培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)和要求，認真組織制定具體培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)課程。各地要組建一支由高校、培訓(xùn)機構(gòu)、有關(guān)行政部門和一線名校長組成的熟悉教育政策、中小學(xué)校管理和校長培訓(xùn)工作的專兼結(jié)合的培訓(xùn)者隊伍，逐步建立和完善培訓(xùn)師資庫；同時應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)需要，精選一批辦學(xué)有特色的中小學(xué)校作為校長培訓(xùn)的實踐基地校。各級培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)聯(lián)合建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)課程資源，積極推進數(shù)字化培訓(xùn)資源建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，努力提高培訓(xùn)實效性。為保證工程的順利實施，確保各級教育行政部門能夠按照統(tǒng)一的內(nèi)容要求，按時完成培訓(xùn)任務(wù)，省教育廳委托福建教育學(xué)院對市、縣級培訓(xùn)機構(gòu)的教師進行專項培訓(xùn)。各設(shè)區(qū)市也要采取各種形式為縣級培訓(xùn)提供師資支持。六、培訓(xùn)經(jīng)費以各級政府財政投入為主，多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費。省教育廳設(shè)立專項經(jīng)費，用于農(nóng)村校長教育管理能力提升工程省級培訓(xùn)。各市、縣（區(qū)）財政也要設(shè)立農(nóng)村校長教育管理能力提升工程專項經(jīng)費，確保工程的順利實施。要確保培訓(xùn)經(jīng)費專款專用，并按培訓(xùn)工作的實際需要足額核撥到相應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)。農(nóng)村校長教育管理能力提升工程不得向參訓(xùn)校長個人收取培訓(xùn)費。七、培訓(xùn)組織與管理全面提升農(nóng)村校長教育管理能力是中小學(xué)校長繼續(xù)教育的重要任務(wù)，也是這一階段農(nóng)村校長崗位提高培訓(xùn)的主要內(nèi)容。各級教育行政部門要高度重視農(nóng)村校長隊伍建設(shè)工作，將農(nóng)村校長教育管理能力提升工程納入本地區(qū)中小學(xué)校長隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，作為加強農(nóng)村校長隊伍建設(shè)、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一項重要舉措，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，確保工程順利開展。省級教育行政部門負責制定福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施辦法，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程的培訓(xùn)工作。組織開展省級培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)，指導(dǎo)市、縣（區(qū)）實施農(nóng)村校長教育管理能力提升工程。市、縣（區(qū)）教育行政部門負責制定本級培訓(xùn)實施方案，落實培訓(xùn)經(jīng)費，組織開展本級培訓(xùn)?？h級培訓(xùn)機構(gòu)要積極整合相關(guān)培訓(xùn)資源，充分利用各方面師資力量，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。省教育廳將組織專家對農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施情況進行考核評估，總結(jié)推廣各地工程實施的先進經(jīng)驗，對工作中做出突出成績的先進單位和個人予以表彰獎勵，努力營造良好的社會氛圍，為推進農(nóng)村校長隊伍建設(shè)，大力提升農(nóng)村校長隊伍素質(zhì)提供良好的輿論環(huán)境。同時將工程實施情況納入“雙高普九”和“對縣督導(dǎo)”的評估范圍，對工程各項工作和培訓(xùn)經(jīng)費落實情況進行專項督導(dǎo)，督導(dǎo)評估結(jié)果作為今后評價地方教育均衡發(fā)展狀況和表彰獎勵或責任追究的重要依據(jù)。附件：培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書格式附件：福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程培 訓(xùn) 結(jié) 業(yè) 證 書（格 式）校長：你于 年 月 日至 年 月 日參加“福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程” 級培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，準予結(jié)業(yè)，特發(fā)此證。證書編號：+學(xué)員編號 培訓(xùn)單位：培訓(xùn)機構(gòu)全稱（蓋章）年 月 日＊＊＊教育廳（局）監(jiān)制注：結(jié)業(yè)證書統(tǒng)一按A4紙尺寸單面印制。